七年級數(shù)學(xué)上冊第一章有理數(shù)132有理數(shù)的減法二課件新版新人教版

1、13.2 有理數(shù)的減法 (二) 核心目標(biāo) . 2 1 課前預(yù)習(xí) . 3 課堂導(dǎo)學(xué) . 4 5 課后鞏固 . 能力培優(yōu) . 核心目標(biāo) 熟練掌握有理數(shù)的加法和 減法法則，能進(jìn)行有理數(shù)的加 減混合運(yùn)算 課前預(yù)習(xí) 1將下列各式寫成省略括號的和的形式； (1)(3)(2)(9) _ ； (2)(7)(5)(6)_. 2635：按“和”的意義讀作： _ _ ，按“運(yùn)算”的意 義讀作_ 3計(jì)算： (1)37_，512_； (2)410=_，1010_ 7 329 756 6加3減5 4 20 14 6，3，5的和 課堂導(dǎo)學(xué) 知識點(diǎn)1：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 【例1】計(jì)算：(18)(5)(7)(6) 【解析】進(jìn)

2、行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算時(shí)，先把減法轉(zhuǎn) 化為加法 【答案】解：原式 (18)(5)(7)(6) (24)(12)12. 【點(diǎn)拔】減號變加號時(shí)，括號內(nèi)的數(shù)一定要變成它的 相反數(shù) 課堂導(dǎo)學(xué) 對點(diǎn)訓(xùn)練一 1計(jì)算下列各題： (1)(10)(15)(9)(7) ； (2)(0.5)（-3 ）2.75（+7 ）. 1 2 1 4 原式(0.5)(+3 )2.75(-7 ) 1 4 1 2 原式(10)(15)(9)(7) (22)(19)3 課堂導(dǎo)學(xué) 知識點(diǎn)2：省略加號的形式 【例2】把式子(3)(5)(9)(6)寫成省略 加號和括號的形式 【解析】先把加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算，再去掉 括號和加號 【答案

3、】解：(3)(5)(9)(6) (3)(5)(9)(6) 3596. 【點(diǎn)拔】掌握有理數(shù)減法法則，把減法都轉(zhuǎn)化成加法， 并寫成省略括號的和的形式是解題的關(guān)鍵 課堂導(dǎo)學(xué) 對點(diǎn)訓(xùn)練二 2將下列各式寫成省略括號的和的形式； (1)(3)(2)(9)_； (2)(-12)(-5)(-10)(-7)_. 3已知算式：135. (1)按“和”的意義讀作： _； (2)按“運(yùn)算”的意義讀作： _. 329 1,3,5的和 -12-510-7 1加3減5 課堂導(dǎo)學(xué) 4計(jì)算下列各題： (1)271935; =12 (2)(12)(6)(20)(15) . =17 課后鞏固 5把(8)(4)(5)(2)寫成省略加

4、號的形 式是( ) A8452 B8452 C8452 D8452 6計(jì)算6(3)(7)(5) 所得的結(jié)果是( ) A7 B9 C3 D5 B D 課后鞏固 7下列運(yùn)用加法交換律正確的是 ( ) A3891138119 B3891111389 C8521382513 D8521385213 C 課后鞏固 8填空： (1)814_，39_； (2)1015_，78_； (3)5510_. 9某地清晨時(shí)的氣溫為 2，到中午時(shí)氣溫上升了 8，再到傍晚時(shí)氣溫又下降了 5，則該地傍晚 氣溫為_ 15 1 6 6 25 20 10計(jì)算下列各題： (1)3261874; =30 (2)(40)(28)(19

5、)(24)； =17 (3)(72)(34)(66)28 ； =0 課后鞏固 (4)1 3 2 7 . 3 4 5 8 3 4 7 8 = 3 4 課后鞏固 11某人用400元購買了8套兒童服裝，準(zhǔn)備以一定 價(jià)格出售，如果以每套兒童服裝 55元的價(jià)格為標(biāo) 準(zhǔn)，超出的記作正數(shù)，不足的記作負(fù)數(shù)，記錄如 下：2，3，2，1，2，1，0， 2.(單位：元) (1)當(dāng)他賣完這八套兒童服裝后是盈利還是虧損？ 232121023 558340037, 賣完這八套兒童服裝后是盈利 (2)盈利(或虧損)了多少錢？ 盈利37元 能力培優(yōu) (1)請你按上述規(guī)律寫出第 5個(gè)等式_； 12觀察下列各式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在什么規(guī)

6、律： 1 ， ， ， 1 12 1 2 1 23 1 2 1 3 1 34 1 3 1 4 (2)利用以上規(guī)律計(jì)算： 的值 1 12 1 23 1 34 1 99100 1 56 = - 1 5 1 6 1- 1 1 2 1 2 1 3 1 3 1 4 1 99 1 100 1 100 99 100 感謝聆聽 全文結(jié)束！再見 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just

7、 13. Theyinterv iewed each one everyear for five y ears，and also spoke to these teens closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interv iewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each persons overall h

8、ealth. When the researchers analy zed the data, they found a strong connection between a teen s behavior and adult health. Teens who had close friends grew up to be the healthier adults. Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health. Those who

9、 held backtheir feelings were more likelyto be sickas adults. The connection held up even after the scientists accounted for other possible influences on health.Weight，familincome and drug use were all ex amined. So were mental health issues，such as anxiety and depression. And in these people，such other factors did not explain adult health as well as teen friendships did. Getting