2021年創(chuàng)建現(xiàn)代化學校工作總結.doc

1、2021年創(chuàng)建現(xiàn)代化學校工作總結_年_月_日全市召開義務教育階段現(xiàn)代化學校建設啟動會議之后，我區(qū)各部門就積極行動起來，_開展學習，各相關科室把標準下發(fā)到所屬各校，_各相關校開展學習研討，自此，拉開了我區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)代化學校工作的序幕。一年來，我們經(jīng)過全系統(tǒng)各相關部門及創(chuàng)建校的共同努力，六所申報學校順利達標，為我區(qū)的創(chuàng)建工作開了一個好頭，下面，就_年創(chuàng)建現(xiàn)代化學校達標工作進行總結，就下步工作提出要求。一、_年創(chuàng)建工作總結(一)主要成績1.領導高度重視,各部門職責明確,責任落實到位我區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)代化學校工作起點高,步子穩(wěn).從創(chuàng)建工作開始,各級領導就高度重視,把創(chuàng)建工作寫入政府工作報告,作為全區(qū)的大事來抓,這

2、是我們_年現(xiàn)代化學校達標工作取得好成績的基礎與關鍵.為確保我區(qū)義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準工作創(chuàng)建達標，全區(qū)成立了以主管區(qū)長姜立超為組長的漢沽區(qū)實施義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準工作領導小組，成員由教育局和有關局領導組成，負責統(tǒng)一領導協(xié)調(diào)推動工作。領導小組下設辦公室，由教育局長兼任主任，負責創(chuàng)建達標的日常工作，同時下設經(jīng)費保障組、設備裝備組、基本建設組、教師隊伍建設組、領導班子建設組、德育體衛(wèi)組、學校管理組、督查綜合組等八個職能工作組，并按_市義務學?，F(xiàn)代化建設標準中的_條，逐項分解，將每項標準責任落實到_個職能工作組，由工作組負責深入學校調(diào)查摸底，并主要幫助指導和檢查推動學校逐項落實建設標準的達標

3、工作。為保證創(chuàng)建工作穩(wěn)步實施,李局長親自掛帥,統(tǒng)籌指導全局性的創(chuàng)建工作.多次帶領各職能組組長深入各?，F(xiàn)場辦公,指導工作.在深入調(diào)研、現(xiàn)場檢查的基礎上，及時幫助學校解決創(chuàng)建達標工作中遇到的困難，并對學校工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出批評指導、限期整改。區(qū)職能組召開專門會議，就學校軟件建設工作進行研討分析，明確了以學校對照標準自查為基礎，職能組以服務指導為宗旨，以提高學校內(nèi)部管理整體效能為目的的工作思路，多次深入學校進行摸底調(diào)研，開展一對一、對口檢查督導，現(xiàn)場檢查指導，幫助學校對照標準逐項整改提高。區(qū)督導室建立一對一幫扶制度，專兼職督學每人負責一所達標創(chuàng)建學校，幫助學校梳理分析現(xiàn)狀和差距，共同尋找解決提高的

4、辦法。設備裝備組,更是多次深入各校,逐條檢查,逐室摸排,傾注了大量的心血,從而確保了我區(qū)六所學校在硬件檢查中順利過關.2.各校干部教師群策群力，努力爭創(chuàng)達標，整體水平明顯提高各創(chuàng)建學校在具體工作中相應成立了以校為單位的領導小組,把具體的_條逐條分解到人,逐條對照標準,認真整改.同時,各校還采取走出來請進去的方式,向他人學習,多方聽取不同意見,反復整改.可以說,為保證學校創(chuàng)建工作順利達標,各校干部教師傾注了大量的心血,付出了極大的努力，收效明顯,具體表現(xiàn)在：辦學條件得到進一步改善。校園文化已經(jīng)形成突出優(yōu)勢。專用教室可以滿足需求，教學設備整體水平有了大幅度的提高。各校還很注重教學裝備的使用效益，電

5、腦和各科的儀器、設備都得到了比較充分的利用。有些學校專用教室的布置還體現(xiàn)了學科熏陶的特點。學校都在努力端正自己的辦學思想。根據(jù)義務教育的特點，普遍確定了以學生發(fā)展為本的教育理念，盡力克服來自各方面的影響，按照素質(zhì)教育的各項要求，努力為學生打好全面基礎。學校都能堅持教育公平,對家庭困難學生、殘疾學生和外來務工人員子女都給予了平等的教育機會和更多的人文關懷，贏得了社會的廣泛好評。學校加強制度建設，規(guī)范辦學行為。各類管理制度比較完善。資料積累比較好，檔案歸類比較清楚。學校重視特色建設，并結合各自實際，努力發(fā)展優(yōu)勢活動項目，突出自己的辦學特色。學?；拘纬闪己玫倪\行機制。黨支部的監(jiān)督保證作用及教代會的

6、民主管理和監(jiān)督作用，得到發(fā)揮。教職工的意見和建議也能得到重視和采納。學校還積極爭取學生家長參與學校管理工作。學校與社區(qū)的合作關系開始形成，有些學校還積極與社區(qū)互動，結合課程改革大力開發(fā)社區(qū)教育資源，主動為社區(qū)的學習型社會建設提供方便。學校都很重視教師隊伍建設和領導班子建設。各校領導班子都保持了積極向上的精神面貌。尤其是農(nóng)村校雖然偏遠，教師待遇不高，但是干部、教師仍然努力克服困難，深入扎實工作，得到學生家長的認可。各校積極貫徹教育方針，努力推進素質(zhì)教育。多數(shù)學校課程計劃得到落實。高效教學的要求正在得到認同，各校都培養(yǎng)了一批課程改革的先進典型。學生的學習狀態(tài)普遍較好。“兩操”和大課間活動和體育藝術

7、“2+_”項目已經(jīng)受到學校重視，有些學校經(jīng)過創(chuàng)新搞得有聲有色。課外活動開始納入教學計劃。(二)主要問題一年的創(chuàng)建工作,我們共同收獲了成績,但也收獲著經(jīng)驗與教訓,只有充分認識工作中的不足,總結工作中的教訓,我們才能真正的提高自己.回顧一年的工作,我們感覺存在著以下幾方面的不足:1、創(chuàng)建初始,學校領導對創(chuàng)建工作重視程度不夠,對標準的學習、理解不到位,前期工作松懈沒有抓緊,致使在工作后期有些手忙腳亂.2、學校管理方面學校管理還停留在粗線條階段，缺乏科學、規(guī)范的精細管理，反映在硬件檢查中，各專用教室的管理和使用由于平時工作不到位，花費了大量的精力才順利過關;軟件檢查中，檔案資料由于平時不注意積累、整理

8、，雖然為迎檢各校有所補充，但存在問題仍然很多，此次迎檢中失分最多.因此，應該引起我們的高度重視。有些學校不能結合本校實際確立自己的辦學思想。有些學校教師對于學校的辦學理念還只停留在口號上，學生也不了解學校的校風和本班的班風。需引導師生在理解的基礎上，變成共同理念和自覺行動。有的學校還存在隨意加課的現(xiàn)象。學校與本市或外地的學校交流、合作還較少，對合作學區(qū)也不夠重視，與社區(qū)建立的長效互動機制還很不完善。學校教育科研工作普遍偏于追求立項數(shù)量，忽視成果推廣。應該進一步端正教育科研的目的，引導廣大教師在改革實踐中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新方法、解決問題，使研究成果能夠為教育改革服務。3、隊伍建設方面學校教師隊伍建設需要進一步加強,教師的教學水平急待提高.此次迎檢我們專門召開了多次會議,就提高當天的課堂授課質(zhì)量提出了許多臨時性的意見建議,各校也針對當天的課堂做了許多工作,應該說當天課堂呈現(xiàn)的水平要遠高于