《擬行路難》(其四)優(yōu)秀-獲獎-公開課用PPT

1、 擬行路難擬行路難 （其四） 南朝宋 鮑照 我國我國魏晉南北朝魏晉南北朝時期，實行時期，實行門閥制門閥制 度度，士族士族特別是高級士族憑借門第出身特別是高級士族憑借門第出身 就可做官，世世代代控制高級官職。他就可做官，世世代代控制高級官職。他 們造成們造成“上品無寒門，下品無世族上品無寒門，下品無世族”的的 局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路， 他們即使才華橫溢，也很難任高官。一他們即使才華橫溢，也很難任高官。一 些才高的寒士自然心懷不平，些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不寒士的不 平平反映在文學作品中，就成為這個時期反映在文學作品中，就成為這個時期 文學的

2、一個特色。文學的一個特色。 背景簡介：背景簡介： 九品中正制九品中正制 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 門閥制度門閥制度 封建等級制中的一種特殊形式。形成于封建等級制中的一種特殊形式。形成于 東漢，魏晉南北朝時盛行。東漢，魏晉南北朝時盛行。 中國古代官宦人家的大門外有兩根柱子，中國古代官宦人家的大門外有兩根柱子， 左邊的稱左邊的稱“閥閥”，右邊的叫，右邊的叫“閱閱”，用來張貼用來張貼 功狀。后人就把世代功狀。后人就把世代為官的人家稱為閥閱、門為官的人家稱為閥閱、門 閥世族、士族閥世族、士族。西漢武帝以后，崇尚儒學，官。西漢武帝以后，崇尚儒學，官 僚多以經(jīng)術起家。他們授徒講學，門生故吏遍僚多以經(jīng)術起家。他們授

3、徒講學，門生故吏遍 天下，形成一種社會力量，其子孫承家學，繼天下，形成一種社會力量，其子孫承家學，繼 續(xù)為官。久而久之，到東漢中葉出現(xiàn)了世代為續(xù)為官。久而久之，到東漢中葉出現(xiàn)了世代為 官的官的大姓豪族。大姓豪族。 背景簡介：背景簡介： 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 作者簡介：作者簡介： 鮑照（約鮑照（約414414466466）南朝宋文學家南朝宋文學家。字。字 明遠明遠，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水 附近）。他與附近）。他與謝靈運、顏延之謝靈運、顏延之并稱為并稱為“元嘉元嘉 三大家三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作風格與二人有，但生平遭遇、創(chuàng)作風格與二人有 很大不同。很大不同

4、。 鮑照出身寒微，擅長寫樂府詩，聞名于鮑照出身寒微，擅長寫樂府詩，聞名于 世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，一輩世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，一輩 子憤憤不得志，至多只做過一些小官，最后子憤憤不得志，至多只做過一些小官，最后 死在戰(zhàn)亂中。死在戰(zhàn)亂中。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 作者簡介：作者簡介： 鮑照一生沉淪下僚，很不得志，他的作鮑照一生沉淪下僚，很不得志，他的作 品品充滿了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的情緒充滿了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的情緒， 詩風詩風雄健奔放，俊逸瀟灑雄健奔放，俊逸瀟灑，其詩文與謝靈運，其詩文與謝靈運 一樣有影響，在生年就頗負盛名，對唐代詩一樣有影響，在生年就頗負盛名，對唐代詩

5、 人李白等產(chǎn)生重大影響，居然史書無傳?？扇死畎椎犬a(chǎn)生重大影響，居然史書無傳。可 見，鮑照身前身后的寂寞冷清情況。鐘嶸為見，鮑照身前身后的寂寞冷清情況。鐘嶸為 之嘆道之嘆道“才秀人微，故取湮當代！才秀人微，故取湮當代！” 鮑照詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就鮑照詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就 最高的則是詩歌，其中最高的則是詩歌，其中樂府詩樂府詩在他現(xiàn)存的作在他現(xiàn)存的作 品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最 有名的是有名的是擬行路難擬行路難1818首。首。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 春日憶李白杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。白也詩無敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參

6、軍。清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。渭北春天樹，江東日暮云。 何時一樽酒，重與細論文。何時一樽酒，重與細論文。 李白的詩作無人能敵，他那高超的才思也遠李白的詩作無人能敵，他那高超的才思也遠 遠地超出一般人。他的詩作清新、俊逸，和南北遠地超出一般人。他的詩作清新、俊逸，和南北 朝時兩位著名詩人庾信、鮑照的作品一樣。李白朝時兩位著名詩人庾信、鮑照的作品一樣。李白 啊，如今，我在渭北獨對著這無語的春之綠樹，啊，如今，我在渭北獨對著這無語的春之綠樹， 你在江東遠望那日暮薄云，天各一方，只能遙相你在江東遠望那日暮薄云，天各一方，只能遙相 思念。我們什么時候才能同桌共飲，再次探討一思念。

7、我們什么時候才能同桌共飲，再次探討一 下我們的詩作呢？下我們的詩作呢？ 1. 1. 庾開府：庾信。在北周官至驃庾開府：庾信。在北周官至驃 （pipio o）騎大將軍、開府儀同三司（司馬、）騎大將軍、開府儀同三司（司馬、 司徒、司空），世稱庾開府。司徒、司空），世稱庾開府。 2. 2. 鮑參軍：劉宋時任荊州前軍參軍，鮑參軍：劉宋時任荊州前軍參軍， 世稱鮑參軍。世稱鮑參軍。 3. 3. 渭北：渭水北岸，借指長安一帶，渭北：渭水北岸，借指長安一帶， 當時杜甫在此地。當時杜甫在此地。 4. 4. 江東：指今江蘇省南部和浙江省北江東：指今江蘇省南部和浙江省北 部一帶，當時李白在此地。部一帶，當時李白在此

8、地。 5. 5. 論文：即論詩。六朝以來，通稱詩論文：即論詩。六朝以來，通稱詩 為文。為文。 擬，摹仿。擬，摹仿。行路難行路難，是，是樂樂 府雜曲府雜曲，本為，本為漢代歌謠漢代歌謠，晉人袁山，晉人袁山 松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一 時。古辭和袁辭都不存。鮑照時。古辭和袁辭都不存。鮑照擬擬 行路難行路難1818首，歌頌人生的種種憂首，歌頌人生的種種憂 患，寄寓悲憤。本篇是患，寄寓悲憤。本篇是擬行路難擬行路難 十八首中的第四首。十八首中的第四首。 解題解題 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 擬行路難（其四）擬行路難（其四） 鮑照鮑照 瀉水置平地，各自東西南北流。瀉水置平地，各自東西

9、南北流。 人生亦有命，安能行嘆復坐愁！人生亦有命，安能行嘆復坐愁！ 酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！ 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 傾倒水于平地，水向四處分流。傾倒水于平地，水向四處分流。 人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？ 喝點酒來寬慰自己，歌唱喝點酒來寬慰自己，歌唱行路難行路難。 歌唱聲因舉杯飲酒愈益悲愁而中斷。歌唱聲因舉杯飲酒愈益悲愁而中斷。 人心又不是草木，怎么會沒有感情？人心又不是草木，怎么會沒有感情？ 欲說還休，欲行又止，不再多說什么。欲說還休，欲行又止，不再多說什么。

10、詩意理解詩意理解 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) “愁愁” 本詩的關鍵詞： “命命” 1、你認為本詩最重要的兩個字是什么？你認為本詩最重要的兩個字是什么？ 為什么？為什么？ 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 但沉郁難舒之情但沉郁難舒之情 本詩的感情基調(diào)： 因懷才不遇而因懷才不遇而憤懣憤懣 2、這首詩體現(xiàn)出的作者的感情基調(diào)怎這首詩體現(xiàn)出的作者的感情基調(diào)怎 樣？樣？ 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 3 3、詩的第一二句用了什么、詩的第一二句用了什么表現(xiàn)手表現(xiàn)手 法法？說明了什么道理？說明了什么道理？ 運用了運用了借物起興借物起興的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。 說明了像水是依照高下不同的地勢說明了像水是依照高下不同的地勢 流向各方一樣，人的遭際也是

11、被家流向各方一樣，人的遭際也是被家 庭門第的高低貴賤決定的。庭門第的高低貴賤決定的。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 起興，又叫起興，又叫“興興”。“興者，先言他興者，先言他 物以引起詠之詞也物以引起詠之詞也”。就是說，先說其他就是說，先說其他 事物，再說要說的事物。事物，再說要說的事物。它一般用在詩章它一般用在詩章 或各節(jié)的開頭，或各節(jié)的開頭，是一種利用語言因素建立是一種利用語言因素建立 在語句基礎上的在語句基礎上的“借物言情，以此引彼借物言情，以此引彼” 的藝術表現(xiàn)手法，它有起情，的藝術表現(xiàn)手法，它有起情，創(chuàng)造作品氣創(chuàng)造作品氣 氛氛，協(xié)調(diào)韻律，確定韻腳和音步，拈連上，協(xié)調(diào)韻律，確定韻腳和音步，拈連上 下

12、文關系等的作用。運用起興手法還可使下文關系等的作用。運用起興手法還可使 語言詠唱自由，行文顯得輕快、活潑。語言詠唱自由，行文顯得輕快、活潑。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 關關雎鳩，在河之洲。關關雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 孔雀東南飛，五里一徘徊?？兹笘|南飛，五里一徘徊。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 4 4、結合寫作背景，說說第三四句中結合寫作背景，說說第三四句中 的的“命命” 指什么？從詩的第三司四句中，指什么？從詩的第三司四句中， 你讀出了作者怎樣的心情？你讀出了作者怎樣的心情？ “命命”指門第決定人生。有什么樣的門指門第決定人生。有什么樣的門 第就有什么樣的遭遇。第就有什么樣的

13、遭遇。 含有含有反諷反諷的語氣，透露出的語氣，透露出精神上無可解精神上無可解 脫的痛苦脫的痛苦，讓我們感受到一顆，讓我們感受到一顆被壓抑的心靈被壓抑的心靈 發(fā)出的憤怒的控訴發(fā)出的憤怒的控訴。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 5 5、愁的具體表現(xiàn)是什么？第五六句塑、愁的具體表現(xiàn)是什么？第五六句塑 造了一個怎樣的造了一個怎樣的形象形象？ 自斟自酌，借酒澆愁，趁著酒意歌唱自斟自酌，借酒澆愁，趁著酒意歌唱行路行路 難難。 五六兩句，作者以非常精練的筆法，生動形五六兩句，作者以非常精練的筆法，生動形 象地刻畫出詩人象地刻畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)悲愴難抑的情態(tài)。讀者從這舉杯讀者從這舉杯 驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其

14、悲其愁的驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其悲其愁的 沉郁了。沉郁了。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 6 6、第七八句用了什么修辭手法？寫出了、第七八句用了什么修辭手法？寫出了 什么感情？什么感情？ 用反問的句式用反問的句式 ， 將詩人將詩人忍辱負重、矛盾痛苦忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得的精神狀況表現(xiàn)得 淋漓盡致。淋漓盡致。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 全詩突出一個全詩突出一個“愁愁”字，字， 所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌 為斷愁，不敢言者更添愁。正為斷愁，不敢言者更添愁。正 如沈德潛所說，此詩如沈德潛所說，此詩“妙在不妙在不 曾說破，讀之自然生愁曾說破，讀之自然生愁”。 全詩小結全詩小

15、結: 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 古往今來，有很多詩都言愁，古往今來，有很多詩都言愁， 言愁已成為一種獨特的文化現(xiàn)言愁已成為一種獨特的文化現(xiàn) 象，但所言之愁又有何不同？象，但所言之愁又有何不同？ 請舉例說一說。請舉例說一說。 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 1. 1.思家思鄉(xiāng)之愁：思家思鄉(xiāng)之愁： 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。 夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。 2. 2.相思之愁：相思之愁： 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。 今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終

16、不悔，為伊消得人憔悴。 3. 3.憂國亡國之愁：憂國亡國之愁： 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯 。 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 1 1、地位低下，無言的資格，自然不、地位低下，無言的資格，自然不 敢言。敢言。 2 2、社會專制黑暗，人們無言的自由。、社會專制黑暗，人們無言的自由。 所以，詩中有所以，詩中有對不平等現(xiàn)象的憤慨對不平等現(xiàn)象的憤慨， 對門閥制度的不滿對門閥制度的不滿，傳達了，傳達了寒門志士有寒門志士有 志難申的慷慨不平的呼聲志

17、難申的慷慨不平的呼聲。詩歌。詩歌不僅是不僅是 言愁言愁，而且，而且抒寫心中愁憤不平之氣抒寫心中愁憤不平之氣。 本詩的主旨僅是言愁嗎？本詩的主旨僅是言愁嗎？ 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 歌行體 歌、行，是我國古典詩歌的一種歌、行，是我國古典詩歌的一種體裁體裁， 屬屬樂府詩體樂府詩體。 明代文學家徐師曾在明代文學家徐師曾在詩體明辨詩體明辨中中 對對“歌歌”、“行行”及及“歌行歌行”作了如下解作了如下解 釋：釋：“放情長言，雜而無方者曰歌；步驟放情長言，雜而無方者曰歌；步驟 馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰歌行。馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰歌行?！?它們的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)它們的名稱雖不同，其實并無嚴

18、格區(qū) 別，其音節(jié)、格律一般都比較自由，形式別，其音節(jié)、格律一般都比較自由，形式 采用五言、七言雜言等，富于變化。采用五言、七言雜言等，富于變化。 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難 寫作緣由寫作緣由情感情感語言風格語言風格 鮑照鮑照 李白李白 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難 寫作緣由寫作緣由情感情感語言風格語言風格 鮑照鮑照 懷才不遇懷才不遇 壯志難酬壯志難酬 抒悲憤抒悲憤 深受樂府影響，語深受樂府影響，語 言清新質(zhì)樸，氣勢言清新質(zhì)樸，氣勢 連貫，筆力酣暢淋連貫，筆力酣暢淋 漓漓 李白李白抒悲憤抒悲憤 + 明豪情明豪情 + 展自信展自信 第三環(huán)節(jié)第三

19、環(huán)節(jié) 天寶元年（），李白奉詔入京，擔任天寶元年（），李白奉詔入京，擔任 翰林供奉。李白本是個積極用世的人，他才高志翰林供奉。李白本是個積極用世的人，他才高志 大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣 干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用， 還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還賜金放還”， 變相攆出了長安。變相攆出了長安。行路難行路難即作于被迫離開長即作于被迫離開長 安時，感嘆人生道路上的艱難險阻。李白少有大安時，感嘆人生道路上的艱難險阻。李白少有大 志，胸懷著志，胸懷

20、著“濟蒼生，安社稷濟蒼生，安社稷”的理想，想輔佐的理想，想輔佐 帝王，成就偉業(yè)。他二十四歲帝王，成就偉業(yè)。他二十四歲“辭親遠游辭親遠游”直到直到 四十二歲才奉詔供奉翰林。因為他傲岸奔放，蔑四十二歲才奉詔供奉翰林。因為他傲岸奔放，蔑 視權貴，不容于朝。天寶三年，被逼出京，朋友視權貴，不容于朝。天寶三年，被逼出京，朋友 們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難， 滿懷憤慨寫下了此篇滿懷憤慨寫下了此篇行路難行路難。 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 天寶元年（），李白奉詔入京，擔任天寶元年（），李白奉詔入京，擔任 翰林供奉。李白本是個積極用世的人，他才高志翰林供奉。李白

21、本是個積極用世的人，他才高志 大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣 干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用， 還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還賜金放還”， 變相攆出了長安。變相攆出了長安。行路難行路難即作于被迫離開長即作于被迫離開長 安時，感嘆人生道路上的艱難險阻。李白少有大安時，感嘆人生道路上的艱難險阻。李白少有大 志，胸懷著志，胸懷著“濟蒼生，安社稷濟蒼生，安社稷”的理想，想輔佐的理想，想輔佐 帝王，成就偉業(yè)。他二十四歲帝王，成就偉業(yè)。他二十四歲“辭親遠游辭

22、親遠游”直到直到 四十二歲才奉詔供奉翰林。因為他傲岸奔放，蔑四十二歲才奉詔供奉翰林。因為他傲岸奔放，蔑 視權貴，不容于朝。天寶三年，被逼出京，朋友視權貴，不容于朝。天寶三年，被逼出京，朋友 們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難， 滿懷憤慨寫下了此篇滿懷憤慨寫下了此篇行路難行路難。 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復

23、乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 行路難（其一）行路難（其一） 李白李白 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 閑來兩句：傳說呂尚（姜太公）未遇閑來兩句：傳說呂尚（姜太公）未遇 周文王時，曾一度垂釣于磻溪（今陜西寶周文王時，曾一度垂釣于磻溪（今陜西寶 雞東南）。乘舟夢日邊：相傳伊尹在受商雞東南）。乘舟夢日邊：相傳伊尹在受商 湯聘請的前夕，夢見自己乘船經(jīng)過日月之湯聘請的前夕，夢見自己乘船經(jīng)過日月之 旁。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功旁。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功 業(yè)，業(yè)，李白借此表明對自己的政治前途仍存李白借此表明對自己的政治前途仍存 極大的希望極大的希望。 長風破浪：據(jù)長風破浪：據(jù)宋書宋書宗愨傳宗愨傳載：宗載：宗 愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說： “愿乘長風破萬