商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位探討

1、商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位探討 第一章調(diào)查過程 本組成員陳鳳，龍麗紅，施鳳娟，于實習期間分就商 務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況進行了一項調(diào)查。調(diào)查對 象主要是：全國開設了商務英語專業(yè)的高等院校和歷年接 收商務英語專業(yè)畢業(yè)生的企業(yè)。設計了調(diào)查問卷（調(diào)查問 卷見附件）。 第二章研究與分析 2.1 就業(yè)崗位市場需求 就業(yè)崗位市場需求可以從人才市場需求和職業(yè)市場的 供給狀況這兩個方面來分析。就目前的形式可以分析出大 學畢業(yè)生明顯多余就業(yè)崗位的市場需求。就業(yè)崗位市場需 求反映了市場對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求，而職業(yè) 市場的要求反映了畢業(yè)生必須掌握英語聽，說，讀，寫， 譯這些最基礎的方面著一信息，與此同

2、時，相關的資格證 和技能能起到很好的補充作用。 中國的發(fā)展步伐越來越快，對能熟悉運用英語知識的 人才的需求越來越高，但是市場的需求不滿足于單純的英 語專業(yè)生，市場對純外語專業(yè)人才的需求非常少，只有在 相對固定的崗位上才能得到運用，因此商務英語專業(yè)就大 大的擴展了英語學習者們的就業(yè)機會。此外，國家政府部門、旅游業(yè)、新聞業(yè)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關、邊 防、教育、科研等也需要大量的外語人才。市場需要知識 結構多樣化的畢業(yè)生，有過硬的專業(yè)知識和技能，像外語 和計算機技能證，同時也期望畢業(yè)生具備較強的愛崗敬業(yè) 精神，最重要的是，有發(fā)展?jié)摿?。同時，應聘畢業(yè)生也應 該具備求職技能，在眾多的求職者中脫穎而

3、出。 就商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況的調(diào)查問卷分析 整理后制成如下餅狀圖：（制表人：陳鳳） 2.2 企業(yè)提供的就業(yè)崗位 用人單位感到難以找到合格的人才來勝任他們提供的 崗位，而找工作的人卻覺得找到一份自己滿意的工作難。 這個信息反映了兩個方面：一方面是求職者找不到合適的 工作，另一方面是工作找不到合適的人來做。這中情形的 出現(xiàn)在很大程度上表明了求職者的職業(yè)技能和社會經(jīng)驗尚 不能滿足用人單位的需要，因此加劇了用人單位對缺乏工 作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗的應屆大學生的排斥心理，非常不利于 大學生邁出學校，邁進社會后的首次就業(yè)。 就目前情勢而言，企業(yè)為商務英語專業(yè)畢業(yè)生提供的 就業(yè)崗位有：涉外企事業(yè)單位外銷

4、員，外貿(mào)制單員，報關 員，跟單員，單證員，駐外商務代表，國際市場采購員， 商場營銷員，商場管理人員，涉外秘書，翻譯人員。而大 部用人單位現(xiàn)在很重視學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，企業(yè)也是從實際需要出發(fā)來選擇不同學歷層次畢業(yè)生。所 以，畢業(yè)生應該努力培養(yǎng)適合企業(yè)需要的綜合素質(zhì)，可以 適當?shù)呢S富自己的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，從而減輕企業(yè)與 畢業(yè)生之間存在的矛盾。 依相關資料顯示，商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)大都集 中在私營和外資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機關就 業(yè)的學生只占畢業(yè)生的一小部分。一方面畢業(yè)生的就業(yè)傾 向，可能導致了這種情形的出現(xiàn)，另一方面高校畢業(yè)生的 情況達不到各個企業(yè)的需求標準。 2.3

5、 學校歷年畢業(yè)生就業(yè)率 大學生的就業(yè)問題在近年來日益引起公眾的廣泛關注， 根據(jù)統(tǒng)計，長沙民政職業(yè)技術學院 XX 年畢業(yè)生就業(yè)率達 94.8%，XX 年畢業(yè)生就業(yè)率 93.2%，XX 年畢業(yè)生就業(yè)率達 92.69%，居全省同類院校前列。 學院積極推進人才培養(yǎng)模式的改革，與民政行業(yè)和海 爾集團、LG菲力普集團、創(chuàng)智集團、華為集團等大型企 業(yè)建立了良好的合作辦學關系。實行“雙證書”，“多證書” 制度，加強對實訓實習等實踐教學環(huán)節(jié)的管理，全過程培 養(yǎng)學生“愛眾親仁”的職業(yè)道德精神和“博學篤行”的專 業(yè)品質(zhì)。近年來商務英語專業(yè)學生在 XX 年 ccTV 英語口語 大賽中獲一等獎。學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工

6、作，積極創(chuàng) 造條件，為畢業(yè)生開展職業(yè)生涯和人生道路開辟了廣闊的前景。近幾年來，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到 90%以上，社會 用人單位對近三年畢業(yè)生的滿意率和工作稱職率均在 90%以 上。在這個畢業(yè)率的基礎上肯定存在部分與本專業(yè)不相關 的職業(yè)，許多畢業(yè)生往往是為了就業(yè)而湊合找個工作單位。 第三章調(diào)查結論 3.1 正確定位商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位 3.1.1 找準定位，制定職業(yè)生涯規(guī)劃 目前，一個不爭的事實便是：就業(yè)難。只有找到準確 的定位，并制定出相應的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能正確地選擇 就業(yè)崗位。對于應屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生來說，首要任務 不是找到一份很好的工作，而是如何準確定位自己的職業(yè) 生涯。畢竟

7、，一份好的工作需要時間才能獲得。那該如何 正確定位就業(yè)崗位呢？首先，要從自身條件出發(fā)。即明白 自身的強項和弱項，這樣，在求職過程中你就會更有針對 性地去選擇能發(fā)揮自己強項的工作，做到趨利避害。其次， 求職前，必須制定一個切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)所 學專業(yè)和自身條件，從實際出發(fā)，合理規(guī)劃，明確自己所 選擇的這個崗位的前景，也就是說這份工作的價值所在。 這樣，有了既定的目標，就會不斷鞭策自己前進。誠然， 有目標才有動力，沒有目標會使自己感覺很迷茫，工作的 動力也無從說起。當你做好了這兩手準備的時候，相信你已經(jīng)成功完成了正確定位工作崗位，也就相當于你成功了 一半。有了漿的船，怎需擔心到不了理想之

8、地？ 3.1.2 劍走偏鋒，多元化定位就業(yè)崗位 隨著現(xiàn)代化程度的提高，社會結構不斷分化，行業(yè)分 工更加精細，與此相應的職業(yè)也更加多元化。因此，許多 新興的行業(yè)和崗位應運而生。這給掌握前沿知識和技能的 大學畢業(yè)生們提供了極好的機會，使之可以充分發(fā)揮和應 用專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。事實證明，在激烈競 爭中獲勝的求職者往往是那些劍走偏鋒，另辟蹊徑的人。 因為，同為大學畢業(yè)生，條件不相上下，在同一個職位上 相互競爭和傾軋只能導致大家同時貶值，最后絕大多數(shù)成 為落聘者，不僅浪費了時間、精力和金錢，還會造成極大 的挫敗心理，給下一次求職蒙上心理陰影。作為商英專業(yè) 的畢業(yè)生，我們不能把目光僅局限于外貿(mào)

9、相關的工作。也 就是說，只要在工作當中能融入一點專業(yè)方面的知識，那 么，這份工作就有前瞻性。畢竟我們真正掌握的專業(yè)知識 有限。像，它幾乎與外貿(mào)無關，但它與英文函電的纂寫密 切相關。英文寫作也是求職當中的一個重要砝碼。在問卷 當中，我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)越來越重視英語專業(yè)生的口語 表達能力和寫作能力?！岸嘣倍ㄎ?，并不是否定專業(yè)性， 而恰恰是對它的一個補充。換句話說，我們接納的一份新 工作，它不一定要具備很強的專業(yè)性，但一定要有專業(yè)的東西在里面，這樣才能為以后的發(fā)展打下堅實的基礎。 3.2 如何提高商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率 3.2.1 積極主動，充分了解用人單位信息 “知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。在

10、參加招聘會之前，除 了要了解當前世界經(jīng)濟危機對國內(nèi)整個就業(yè)市場的影響外， 還應通過各種途徑全面了解應聘單位和崗位的詳細信息， 搞清楚這個單位在經(jīng)濟大潮的沖擊下用人理念和崗位標準 有哪些新的變化，認真分析這些條件和要求是否與自己的 就業(yè)理念和能力相吻合，做到心中有數(shù)，理性從容地應對 選拔。此外，還應該對應聘的部門及地區(qū)進行認真分析和 篩選，對于那些在此次經(jīng)濟危機中受影響較為突出的地區(qū) 和企業(yè)經(jīng)營壓力下容易被裁減的部門，在就業(yè)選擇時都要 有所考慮，盡可能避開這些地區(qū)和部門，或放低對他們的 擇業(yè)條件。 3.2.2 拓寬思路，生存與發(fā)展雙兼顧 社會急速發(fā)展使行業(yè)部門對人才的需求變得撲朔迷離， 大學里的

11、一些專業(yè)在學生們走進校門時還炙手可熱，卻在 畢業(yè)時成了冷門。為此，畢業(yè)生們應積極順應市場人才資 源配置形勢，把握國家對人才就業(yè)的改革政策，對于那些 與自己所學專業(yè)對口的崗位，要抓住機遇，乘勢而上；如 果某個崗位與自己的專業(yè)和就業(yè)理想之間出現(xiàn)了反差，一 定要慎重從事，既不能置自己的專業(yè)和興趣能力于不顧，不加選擇盲目就業(yè)，也不能一切從就業(yè)理想出發(fā)，錯失就 業(yè)良機，可根據(jù)自身條件和就業(yè)形勢適當調(diào)整就業(yè)期望值， 在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎上重新確定自己的 人生軌跡。約翰霍蘭德曾提出人業(yè)互擇的理論，它告訴我 們，當獲得理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以先選擇一個 相對滿意的職業(yè)，不斷增加工作經(jīng)驗、提

12、高自己的生存能 力，遇到合適的機會，再通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，審時度勢， 搶占就業(yè)先機。 3.2.3 走出誤區(qū)，克服不良擇業(yè)心理 在擇業(yè)的過程中，排除心理干擾，克服消極心態(tài)和不 良擇業(yè)心理顯得十分重要。大學生在擇業(yè)時應著重克服以 下幾方面的心理弱點：當斷不斷、患得患失的焦慮心理； 對用人單位還不甚了解的情況下就匆匆簽約的急躁心理； 脫離現(xiàn)實、就業(yè)期望值過高的唯美心理；缺乏自信與勇氣， 不敢面對競爭、以致妨礙能力和優(yōu)勢正常發(fā)揮的自卑心理； 過分追求安逸、注重眼前利益而忽視個人專業(yè)與發(fā)展的功 利心理；盲目被動、消極等待、把希望完全寄托于利用各 種社會關系和熟人的依賴心理；忽視自身特點、缺乏主見、 人云

13、亦云的從眾心理。這些不良的擇業(yè)心理往往成為走向 成功就業(yè)的大敵。大學生要想成功擇業(yè)，戰(zhàn)勝眾多的競爭 對手，必須克服這些心理上的弱點，排除心理干擾。 提升能力，增加就業(yè)籌碼 3.2.4 “學海無涯”，學習是終身的事情。當今社會，競爭日 趨激烈，要想在殘酷的競爭中贏得一席之地，或者成為人 上人，唯有不斷學習，不斷吸取新的知識，接納新的事物， 積極應對挑戰(zhàn)，全面提升自身能力，才能處于不敗之地， 才能成為時代的佼佼者和領頭羊。畢業(yè)后的半年，是實現(xiàn) 就業(yè)的重要準備階段。切記浮躁，急于求成。暫時的工作 可能沒想象的完美，但只要能學到經(jīng)驗，一切都是值得的。 畢業(yè)后的半年，還是以學習為主導的階段，學習別人的經(jīng)

14、 驗異常重要，虛心聽取上司的批評和建議，不斷完善自己。 積極參加一些就業(yè)方面的講座，或考取其他相關證書等等。 這些，都是就業(yè)的籌碼，都將為以后的求職路奠定堅實的 基礎。唯有厚積，方能薄發(fā)。機會永遠只垂青于有準備的 人。 致謝詞 這篇論文的完成與很多人的幫助密切相關。特借此機 會來表達對他們的謝意。首先，由衷感謝我們論文的兩位 指導老師：湯老師和何老師！感謝他們在論文的寫作過程 中為我們提出的寶貴建議。沒有他們的悉心指導，我們將 不可能有效完成這篇論文。兩位導師在學術上的獨到見解 和洞察力將勉勵著我們不斷前行。其次，要感謝大學期間 對我們諄諄教導的老師們，是他們，教會了我們最基本但 重要的學習和

15、發(fā)展的能力。最后，感謝團隊隊員的相互合作！ Acknowledgements withoutthehelpandsupportofmanypeople,thisthesiscoul dnotbefinished.Therefore,wewanttothankallofthemhere.I nthefirstplace,wewouldliketoshowourdeepestappreciat iontoourresponsibleandresourcefulsupervisor,mrs.Tan gandmrs.He,whohasprovideduswithvaluableguidanceinev erystageofthewritingofthisthesis.withouttheirinstru ction,impressivekindnessandpatience,wecouldnothavec ompletedourthesis.Theirkeenandvigorousacademicobser vationenlightensusno