一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿：ieüeer

1、 ie e er 說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)第一冊(cè)一篇漢語(yǔ)拼音iee er ，本次說(shuō)課我分為兩部分。一、教材分析本課共包括五部分內(nèi)容第一部分以情境圖激發(fā)學(xué)生興趣， 引入本課所要學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母以及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲； 第二部分是聲母與 e 的拼音練習(xí)；第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)；第四部分是看圖認(rèn)字讀句子，句子表達(dá)了圖意， 啟發(fā)了學(xué)生開展有意義的課外活動(dòng)； 第五部分是一首配有圖畫的兒歌。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。本課時(shí)完成第一、二部分的教學(xué)。因?yàn)槲覍?duì)教材是這樣理解的所以本課的教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie 、 e，學(xué)會(huì)特殊韻母 er 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)

2、清形，并能正確書寫。 2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye、 yue。并能正確熟練地拼讀聲母與復(fù)韻母 ie 、e組成的音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母iee，特殊韻母 er 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別 ie e 和 ye yue，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 （下面我重點(diǎn)講一講我是如何完成以上教學(xué)目標(biāo)的。）1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 、e，學(xué)會(huì)特殊韻母er 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、 yue 。并能正確熟練地拼讀聲母與復(fù)韻母ie 、e 組成的音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母iee，特殊韻母er 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別 ie e 和 ye yue ，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。（下面我重點(diǎn)講一講我是如何完成以上教學(xué)目標(biāo)的。）二、教學(xué)過(guò)程師：小朋友們，我們今天再來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的復(fù)韻母朋友和一個(gè)特殊的好朋友。板書課題。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們老師今天要繼續(xù)帶大家到拼音王國(guó)去游玩，里我們遇見了很多好朋友，看他們來(lái)了。aieiuiaoouiu 生搶讀，教師及時(shí)糾正。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生預(yù)設(shè)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境吸引在那 學(xué)生注意力，從復(fù)習(xí)舊的知識(shí)開始，引導(dǎo)小學(xué)生在成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上樹立學(xué)習(xí)信心為

4、學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪墊。二、利用情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ie 、e和 er的音形及 er 的 根據(jù)一年生觀察如四聲級(jí)學(xué)生特說(shuō)不出師1學(xué)習(xí) ie 、 e、er 的音形。（出示 3 幅插圖）點(diǎn)教學(xué)過(guò)引導(dǎo)程貫穿故（ 1）拼音王國(guó)里有一個(gè)美麗的花果園，你們看這是什么事情境，課堂仿佛童樹？啟發(fā)學(xué)生回答椰子樹。板書 ie （ 2）我們?cè)谄匆魳?lè)園話世界，吸里玩的真開心，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，太陽(yáng)公公回家了，引學(xué)生的月亮姐姐來(lái)了，咱們和她打個(gè)招呼吧。出示e注意力，使（ 3）猜謎語(yǔ)左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說(shuō)學(xué)生在玩中學(xué)體會(huì)（耳朵）。教師講解：它是我們今天要認(rèn)識(shí)的一位特殊朋到學(xué)拼音友。 er 這個(gè)韻母不同于其它韻母，

5、我們知道每一個(gè)韻母的樂(lè)趣。都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是， er 是個(gè)小淘氣，它和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。（ 4）板書： r r r r 自己試著讀一讀。借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) ye 和 yueie 還會(huì)變魔術(shù)把小 i 變成大 y 就變成了整體認(rèn)讀音節(jié) ye。e把小帽子去掉帶上大 y 就變成了整體認(rèn)讀音節(jié) yue運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母 ie 、e和整體認(rèn)讀 ye、yue 的音。四、練習(xí)拼讀本環(huán)節(jié)教在前面的學(xué)，意在引 拼音教學(xué)運(yùn)用比較的方法拼讀 n、l 與 e，j、q、x 與 e相拼的音 領(lǐng)小學(xué)生中生已經(jīng)節(jié)通過(guò)比較了解 見1出示：來(lái)加深理j 、q、x 兩解和記憶。 點(diǎn)去掉的使小學(xué)生原則。在比較中2對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)和掌握識(shí)點(diǎn)，達(dá)3教師強(qiáng)調(diào) j 、 q、 x