三年級上信息技術鍵盤常識教案

1、教學內容： 第 7 課鍵盤常識教學目標：1、了解鍵盤的分區(qū)和8 個基準鍵；學會用正確的姿勢操作鍵盤；掌握手指的分工和擊鍵方法；能夠進入“金山打字20xx”軟件進行基準鍵練習。2、在金山打字軟件中通過嘗試操作、教師講解等方法了解鍵盤與打字姿勢，鞏固鍵盤的操作方法。3、在體驗運用金山打字軟件中，感受同學間競賽帶來的快樂，養(yǎng)成良好的打字習慣與方法。教學重點：了解鍵盤分區(qū)，學會用正確的坐姿、指法和手指分工來操作鍵盤。教學難點：手指在鍵盤上的分工。教學方法：自主探究法，任務驅動法教學準備：多媒體電子教室，電子課件，需教學時數：2要素材教學過程：激趣引入、出示課題（一） 情景激發(fā)，定向引導個性化設計：師：

2、同學們，通過前面的學習， 我們已經認識了鼠標，它成了我們操作電腦的得力助手， 可你們知道嗎？鼠標還有一個同伴鍵盤。 鍵盤的本領比鼠標大呢，它不僅能完成鼠標的工作，更重要的是它能方便快捷地將英文字母、漢字、數字以及一些特殊符 號輸入到計算機，幫我們操作一些文件和軟件。 那既然鍵盤這么厲害，你們想不想學會使用鍵盤??？ （生答略）師：好，既然大家這么有信心，我們現在就來認識一下吧?。ǔ鍪炬I盤）大家現在看到的就是一個鍵盤， 它可以幫助我們打字， 可能有同學會問了： “ 鍵盤為什么是這個樣子的呢？它上面有多少個鍵?。棵總€鍵有什么作用呢？”這些問題我們都可以在“金山打字通” 中找到答案，那我們現在就來體驗

3、一下鍵盤的魅力吧，讓我們一起進入“金山打字通”問題啟發(fā)、合作探究1、建立一個用戶（1）通過“開始程序金山打字通”啟動金山打字通教學程序軟件。（ 2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框，在對話框中輸入你的姓名， 單擊“登陸”按鈕。（ 3）單擊“指法訓練”菜單中的“基準鍵練習”選項。彈出“基準鍵練習”窗口。（ 4）將雙手放在鍵盤的基準鍵上，按窗口中的練習內容，練習基準鍵。（ 5）在練習的過程中， “金山打字通”窗口中顯示用戶練習打字的正確率、 打字的 速度、打字練習的時間等信息。2、基本功要正確扎實大家剛才已經和鍵盤有了親密的接觸， 并且進行了練習， 正確率都是多少?。磕銈兿氩幌胫览蠋熕俣瓤斓拿?/p>

4、訣，你們想不想知道？老師的秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請同學們記?。耗阒挥惺炀毜亍⒄_地掌握了鍵盤操作，它才愿意與你交朋友，非?？斓膸湍阕鍪隆?否則，它才不愿意聽你的指揮呢。好了，趕快行動吧，聽我口令：頭 正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立 即回到基準鍵。接下來大家找到基準鍵，練習吧。結合打字軟件及教材找到 8 個基準鍵，了解他們的特點，認清 F、J 兩個鍵上都有 突起的小條， 是供左右手的食指定位的。 找一下手指與他們對應關系， 并嘗試發(fā)出指令。 讓學生觀察 “正確手勢” 圖， 然后反復落指，向學生講清擊鍵的動作， 僅限于手指部分，一按即起，手臂是不動的， 指導學生擊鍵， 只擊打基本鍵，要求學生體會按鍵的動作， 按鍵的力度，從中領會掌握，教師巡視糾正。鞏固練習、知識創(chuàng)新（三）協作學習，共同進步兩人一組，一個監(jiān)督，一個操作；也可分大組，有組長和做得好的同學下去指導。 教師起到指導、協調作用。 教師可以采用我說你做的形式強化學生的理解。 師：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準鍵。教學反思：三年級的學生以具體形象的思維為主，