《一線帶班》讀書分享

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享讀管建剛《一線帶班》有感分享人

每次寒暑假，既是老師們休整身心的時間，也是自我充電、以更好的狀態(tài)迎接新學期的好時機。在這個假期里，我有幸閱讀了管建剛老師《一線帶班》這本書。書中管老師用了大量實際的經(jīng)驗向我們訴說著他和班級的一個個有趣的故事，書中分享了大量管老師的管理方法，我從中受益匪淺。目錄CONTENTS作者簡介壹內(nèi)容簡介貳閱讀分享叁讀后感悟肆作者簡介管建剛

管建剛老師，經(jīng)過商，沒賺到什么錢。沒讀什么書，卻成了語文老師。1998年起用心當老師，"十年磨一劍"，2008年成為江蘇省語文特級教師，蘇州市優(yōu)秀教育工作者，蘇州市“雙十佳”青年教師，蘇州市學術帶頭人，江蘇省特級教師。內(nèi)容簡介

《一線帶班》就是依其一線帶班的經(jīng)驗寫給一線老師的，書中介紹了他一線帶班的"七抓"。從怎樣讓學生把課文背得滾瓜爛熟、怎樣讓學生的默寫一字不差、怎樣讓學生的作業(yè)及時上交，到怎么讓后進生感受作業(yè)的樂趣、怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障、怎樣讓家長知道你關心他們的孩子、怎樣開網(wǎng)絡家長會等等一線帶班中可能會遇到的問題，都能從中得到啟發(fā)、找到妙招。

抓開頭

抓時間

抓基礎

抓家長

抓作業(yè)

抓常態(tài)課

抓復習

內(nèi)容簡介

管老師的《一線帶班》這本書充滿了煙火氣，帶點小幽默，一個個小妙招，接地氣，用得上。本書分為七章，也就是以下的“七抓”：

抓開頭

抓時間

抓基礎

抓家長

抓作業(yè)

抓常態(tài)課

抓復習

我首先是被第二章“抓家長”抓住了我的眼球。

在我們小學階段的學習，學生自覺性不高，這個時候家長的作用就顯而易見了。但幾十個家長的背后有幾十個教育觀，有的家長希望孩子好好學習，教育要從小學抓起，有的家長希望孩子有一個快樂的童年，不要被作業(yè)和考試綁架。生活中的虎爸和貓爸很難分出對錯高下。條條大路通羅馬，彎路也能到羅馬。如何處理好家長與老師的關系？管老師給出了6個小妙招：

閱讀分享第二章“抓家長”抓家長第一招：照片“一對一”傳家長第二招：手機存座位表和好友表第三招：感謝后進生家長第四招：使用好家長QQ群第五招：兩周后開QQ家長會第六招：盡量爭取每一個家長抓家長第一招：照片“一對一”傳家長

群內(nèi)隨手拍，家長對比，少了，心里不舒服?！耙粚σ弧卑l(fā)。沒有對比就沒有傷害。只覺得老師特關心自己孩子。（例：家長擔心孩子趴著寫，拍挺直腰板端正寫字的照片，家長看見老師的關心。）

每個月每個學生發(fā)一張，一個月四周，一周發(fā)一組。讓家長看見老師的關心（講究技巧）抓家長第一招：照片“一對一”傳家長

周三周四發(fā)比較合適（學生寫作業(yè)、讀課文、看課外書、活動、就餐、小組學習、考試等照片）

每個家長都希望老師能特別關注一下自己的孩子?！耙粚σ弧卑l(fā)給家長，家長一定喜歡，一定溫暖，一定能從照片里感受到老師對自己孩子的關心。讓家長看見老師的關心（講究技巧）抓家長第三招：要感謝后進生的家長

太多的后進生，家長已經(jīng)對他們無可奈可，苦惱不已，甚至這些家長對老師也采取回避的態(tài)度。老師主動聯(lián)系發(fā)出去的短信就像泥牛沉大海，毫無聲息。好不容易有個回復，一看只有三個字“知道了”。怎么辦？

抓家長

管老師分析，后進生不良的表現(xiàn)太多，大部分老師跟家長聯(lián)系，除了反映問題，就是抱怨。而家長也無力改變這種情況，漸漸跟老師漸行漸遠，甚至處于失聯(lián)狀態(tài).

第三招：要感謝后進生的家長抓家長

因此，管老師呼吁，和后進生家長談話，首先要肯定對方，如果否定太多，后進生家長就站在你的對立面去了。同時，要多給后進生的家長送希望，在喚醒后進生的上進心同時，也要喚醒后進家長的上進心。后進生需要表揚，后進生的家長也需要表揚。

第三招：要感謝后進生的家長學習中“5+2”等于“0”現(xiàn)象。周一到周五，學生作業(yè)管的蠻好了，周末又一塌糊涂。下周的作業(yè)習慣又得重來。管老師支招：周五下班前，給后進生家長發(fā)一短信，把周五和雙休日作業(yè)告訴家長，懇請并麻煩家長關注一下自己孩子雙休日的作業(yè)完成情況，最后說“辛苦您了”，“不好意思，雙休日也不能讓您安心過”下周一，后進生作業(yè)完成了，發(fā)短信感謝家長幫助孩子及時完成了作業(yè)。沒有完成，也發(fā)短信感謝家長，孩子雙休日完成的作業(yè)比上周好一些了。至于有沒有好一些，別管。后進生需要表揚需要溫暖，后進生的家長也需要表揚需要溫暖。

讓家長看到孩子的希望，家長才有動力去督促孩子。有了家長的督促，孩子的作業(yè)按時完成了，老師的批評減少了，即使后進生的學習成績還不能提高，最起碼也不會更差。抓家長

感謝后進生家長單元考試，進步的，也可以給家長發(fā)一條短信：

您的孩子考試有進步，祝賀他，也感謝您一直以來的關心和付出。原地踏步的也可以發(fā)感謝信：

這次的試卷偏難，您的孩子能有這個成績，已經(jīng)說明進步了。

一學期下來，可能還真會有一兩條神奇的點燃了一個孩子，點燃了一個家長。抓家長

感謝后進生家長管老師支招：第四章“抓作業(yè)”作業(yè)，一線老師一輩子繞不開的痛。

“雙減”政策實施后，學生的作業(yè)成了我們經(jīng)常思考的項目。作業(yè)是學生邁不過去的坎，也是老師邁不過去的坎。管老師說“小學，抓好作業(yè)，成績差不到哪兒。”，所以我想在文中一尋答案。

管老師通過六問的形式介紹了自己抓作業(yè)的經(jīng)驗。其中“學生作業(yè)如何及時上交”是我非常感興趣的一點，在這里和大家分享一下管老師的錦囊妙計。第一招表揚有空就做家庭作業(yè)的學生。（在學校，學生尋找零散時間做作業(yè)的給予表揚。班里就會出現(xiàn)一批這樣的學生。）

第二招表揚超前完成回家作業(yè)的學生。一段時間后，找兩個作業(yè)不放心上的學生，請他們調(diào)查作業(yè)快的同學的成績，很快得出結論，跑到作業(yè)前面去的同學學習成績都頂呱呱。第三招作業(yè)遲交券、考試加分券。學生作業(yè)如何

及時上交第三招作業(yè)遲交券、考試加分券7

每個學生在每單元學習前免費擁有一張“作業(yè)遲交券”，如果一個單元學習結束前沒用過，自動轉為加分券，單元卷成績就是：90+1=91。這就是在鼓勵學生按時完成作業(yè)。有的后進生一個星期扣了五六分，沒上進心了，怎么辦？

周五推出“復活日”，讓學生總有希望?？荚嚰臃秩菏菃卧獙W習過程中的“課本劇表演”“美讀比賽”“寫字比賽”活動的獎品第四招：男女生作業(yè)競賽。班里分為男隊和女隊進行完成作業(yè)比賽，一周為限。如果班里男生習慣很不好，女生習慣很好，或者相反，可以改為小組陣營競賽每個陣營選正、副兩個隊長陣營作業(yè)扣分少，為贏。獎勵“合影”“作業(yè)遲交券一張”。輸?shù)囊环狡鹆?，向贏的一方鞠躬。給敗方送“密信”連輸，可結合扣分淘汰一名作業(yè)拖拉王，歸老師負責，再接著比。（老師鼓勵淘汰生完成當日作業(yè)，進行反擊。）淘汰兩個作業(yè)拖拉王贏了。輸?shù)年牎岸x一”輸?shù)囊环娇梢蕴蕴约悍矫娴囊粋€困難戶，或是復活對方一個作業(yè)拖拉王。老師給出建議，起到調(diào)控作用，不要讓越來越多的學生被淘汰。作者對巴爾扎克作品的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？這種變化說明了什么？作者最初不喜歡甚至厭煩巴爾扎克的作品，很久之后才發(fā)現(xiàn)了巴爾扎克作品的魅力。這說明，隨著閱歷的增長和閱讀的不斷深入，讀書的興趣、愛好也會發(fā)生改變，對文學作品的認識也會發(fā)生變化。

《一線帶班》帶給我們的，遠遠不止文字寫出的這些經(jīng)驗。經(jīng)驗的背后，是耐心、愛心、恒心，是在瑣碎繁雜中挖掘點滴的發(fā)現(xiàn)之心，是努力探究破解之法的睿智之心。

我們一線教師，就是需要這種鉆研動腦的精神，每天一定要花時間想一想自己做得怎么樣了，哪些可以改進，哪些可以作為經(jīng)驗留下來。

讀后感悟作者對巴爾扎克作品的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？這種變化說明了什么？作者最初不喜歡甚至厭煩巴爾扎克的作品，很久之后才發(fā)現(xiàn)了巴爾扎克作品的魅力。這說明，隨