小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)小故事

1、.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)小故事來(lái)吧，我等你旭東是個(gè)愛(ài)笑的孩子，這是我教他一個(gè)月之后才發(fā)現(xiàn)的。起初，對(duì)旭東這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，我有些不大喜歡。他不僅上課時(shí)不積極配合老師的教學(xué)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，總是不聞不問(wèn)，同時(shí)，他還隔三差五地請(qǐng)假回家。問(wèn)其原因，他總是吞吞吐吐地說(shuō)自己身體不舒服。如果只是一次兩次，我也就信以為真了?？墒?，這樣的請(qǐng)假理由，他在短短一個(gè)月里，用了不下五回。我有些惱怒了。在我的班里，怎么能允許他這樣尋找理由逃避學(xué)習(xí)的事發(fā)生呢？奇怪的是，他從家里返校后，課程卻絲毫未落。我斷定，他是個(gè)極聰明的孩子。于是，我在班里詢問(wèn)跟他過(guò)去同在一個(gè)班的同學(xué)，從他同學(xué)的口中我得知，旭東這孩子的成績(jī)，在過(guò)去的班里，

2、是數(shù)一數(shù)二的。果然是個(gè)聰明的孩子。可是他為什么總是找理由回家呢？這么美麗的校園，難道就收不住這個(gè)聰明孩子的心嗎？我想不明白。終于有一天，我在辦公室的窗子前看到了這么一幕：旭東的媽媽來(lái)了，在校園里低著頭、彎著腰，跟旭東說(shuō)著什么。旭東也低著頭，雙手?jǐn)[弄著衣角。過(guò)了許久，旭東才慢慢走進(jìn)了教室。我想：機(jī)會(huì)來(lái)了。于是走過(guò)去，跟他的媽媽攀談起來(lái)。談話中，我了解了旭東的許多情況。過(guò)去，在家里上學(xué)的時(shí)候，他并不是個(gè)逃避學(xué)習(xí)的孩子，因此，成績(jī)還算不錯(cuò)！今年秋季一開(kāi)學(xué)，來(lái)到這所寄宿制學(xué)校，這里雖然很好，但從小依靠父母已經(jīng)成為習(xí)慣的旭東，仍然覺(jué)得離開(kāi)了媽媽沒(méi)有辦法生活。所以，他經(jīng)常不吃飯，不喝水，身體便時(shí)常感覺(jué)不舒

3、服原來(lái)是這樣，作為他的老師，我是失職的。那天下午，旭東又拿著假條來(lái)找我，我沒(méi)有像以往那樣冷冰冰地問(wèn)他回家的原因，而是極平和地說(shuō)：“回去吧，身體感覺(jué)舒服了，就馬上回校！”他抬頭看了看我，眼睛里的有種異樣的光。晚上，我打電話給旭東，我在電話的這頭輕聲對(duì)他說(shuō)：“好點(diǎn)兒了嗎？來(lái)吧，我等你?！毙駯|沒(méi)有回答，我只聽(tīng)到電話那頭的呼吸聲第二天，旭東返校了。從那次起，旭東請(qǐng)假的次數(shù)少了許多。課堂上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，他舉手的次數(shù)多了；他和班里另一個(gè)可愛(ài)的男孩志杰一樣，愛(ài)笑。現(xiàn)在，他除了寫字有些潦草外，其它各方面表現(xiàn)都非常不錯(cuò)。我想，如果有一天，旭東不再請(qǐng)假回家，那就說(shuō)明他真得愛(ài)上明德校園了!我還得等他，等他回來(lái)！特

4、殊要求那天我剛走進(jìn)教室，就有一位年過(guò)六旬的老人站在教室門口示意我出去。我些不大樂(lè)意，但出于禮貌，我還是平心靜氣地走出地教室，傾聽(tīng)了這位老人的述說(shuō)：她的孫子是我們班里的大個(gè)兒偉東。偉東這孩子，成績(jī)有些不盡人意，但從長(zhǎng)相就能看出，這個(gè)人高馬大的孩子，是個(gè)憨厚的人。老人說(shuō)，偉東的父母都在外地打工，只把孩子一人留在家里，由她照顧。但從小開(kāi)始，這個(gè)孩子就不愛(ài)學(xué)習(xí)。經(jīng)常在家里哭喊著，說(shuō)不去上學(xué)了。上一年級(jí)時(shí)，老人還能勉強(qiáng)地把他拉到學(xué)校里來(lái)?？涩F(xiàn)在，孩子長(zhǎng)這么大的塊兒，如果再說(shuō)不上學(xué)的話，老人是無(wú)論如何也拉不動(dòng)他的。（他是住校生，家離學(xué)校很遠(yuǎn)。）老人是想讓我想想辦法，收住這孩子的心，不讓他動(dòng)不動(dòng)就嚷著不上學(xué)

5、了。否則，老人干著急卻沒(méi)辦法。臨走的時(shí)候，老人說(shuō)：對(duì)偉東這孩子，不能管得太嚴(yán)，要不然他就不想上學(xué)了；但也不能管得太松，我們也想讓這孩子成才！這要求提得，讓我無(wú)話可說(shuō)。老人走了，只把這個(gè)特殊的要求留給了我。該怎么辦呢？我開(kāi)了個(gè)班會(huì)，主題是：如何做個(gè)男子漢？班會(huì)上，我把偉東的故事更名改姓后講了講，讓同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)。孩子們必竟還小，還不會(huì)對(duì)號(hào)入座偉東發(fā)言也非常積極。看到這樣的情景，我對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“我們都是大孩子了，要體諒父母、長(zhǎng)輩的不易；父母整年奔波在外，掙錢養(yǎng)家，多辛苦??！我們?cè)谶@么好的學(xué)校讀書(shū)，是多么幸福的事。在幸福的同時(shí)，我們也得想想，我們要拿出怎樣的成績(jī)回報(bào)家人的養(yǎng)育之恩；同時(shí)，我們還要

6、堅(jiān)強(qiáng)，要懂事，不能給長(zhǎng)輩添麻煩。偉東，你是班里個(gè)頭最大的，你愿不愿意給同學(xué)們帶個(gè)好頭。”偉東站起來(lái)說(shuō)：“老師，我愿意！”我接著說(shuō)：“那好吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就一起互相監(jiān)督，看誰(shuí)做得不好?！钡浆F(xiàn)在為止，我一次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，偉東有不愿意來(lái)上學(xué)的事發(fā)生。沒(méi)時(shí)間，不是理由說(shuō)到班里最特殊的學(xué)生，可能就是患先天性近視的小程瑞了。說(shuō)她特殊，不光因?yàn)樗嫉貌『車?yán)重，這個(gè)長(zhǎng)相俊秀的小女生，與其他的同學(xué)就是不同。程瑞由于患先天性近視，視覺(jué)很不好。她戴著高度眼鏡，寫字時(shí)還是得爬在離本子不到五厘米的地方。班主任老師特意把她安排在第一排的中間，整個(gè)班里的同學(xué)，她離黑板最近?？墒?，每當(dāng)我在黑板上寫下一個(gè)字或一個(gè)詞，從程瑞瞇縫

7、著的眼睛里，我還是能看出，她看不清多可憐的孩子。然而，她不甘落后。你瞧她寫得字，整齊得像比著尺子寫得。當(dāng)然，仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)，有些字缺筆少劃。然而，我還是很感動(dòng)，因?yàn)樗M力了！為了不影響班里的衛(wèi)生積分，程瑞到教室的第一件事，就是拿著抹布，爬在地上擦地板，她擦得地板是最干凈的。有時(shí)，為了把角落擦干凈，她幾乎會(huì)把臉貼到地上去。學(xué)習(xí)中，她更是不甘落后。每天，她總比別人來(lái)得早，又總是比別人走得晚。這個(gè)努力的小女生，實(shí)在讓我不只一次地動(dòng)容。最近，程瑞總是爬在桌子上，只是靜靜地爬著，眼鏡就放在一邊。起初我以為她太累了，所以進(jìn)教室后也沒(méi)打擾她“休息”；如果換作其他的學(xué)生，我不知又要發(fā)多大的火。后來(lái)我才聽(tīng)說(shuō)，程瑞最近老是頭疼。我想：她患有那樣的病，是不能長(zhǎng)時(shí)間用眼的。我該提醒她才是?？墒?，對(duì)著班里