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文檔簡介

1、人教版四年級下冊 小徑小徑 流暢流暢 磕磕絆絆磕磕絆絆 弧線弧線 飛翔飛翔 清香裊裊清香裊裊 權(quán)利權(quán)利 繽紛繽紛 多姿多彩多姿多彩 安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？ 想一想： 她走得很她走得很 ，沒有一點，沒有一點 兒兒 。 早晨，我在綠地里面的小徑早晨，我在綠地里面的小徑 上做操，安靜在花叢中上做操，安靜在花叢中 。 流暢流暢 磕磕絆絆磕磕絆絆 穿梭穿梭 她走得很她走得很 ，沒有一點，沒有一點 兒兒 。 早晨，我在綠地里面的小徑早晨，我在綠地里面的小徑 上做操，安靜在花叢中上做操，安靜在花叢中 。 流暢流暢 磕磕絆絆磕磕絆絆 穿梭穿梭 她她 伸出雙手，在花香的伸出雙手，在花香的 引導(dǎo)下，引導(dǎo)下， 伸向一

2、朵沾著伸向一朵沾著 露珠的月季花。露珠的月季花。 她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下， 伸向一朵沾著露珠的月季花。伸向一朵沾著露珠的月季花。 慢慢地慢慢地 極其準確地極其準確地 安靜的手指安靜的手指 合攏，竟然攏住了合攏，竟然攏住了 那只蝴蝶，真是一個奇跡那只蝴蝶，真是一個奇跡! 悄然悄然 睜著眼睛的蝴蝶被這個盲睜著眼睛的蝴蝶被這個盲 女孩神奇的靈性抓住了。女孩神奇的靈性抓住了。 “神奇的靈性神奇的靈性”指的是什么？指的是什么？ 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅 膀飛走了，安靜仰起頭來膀飛走了，安靜仰起頭來 。 想一想：想一想： 安靜用心的眼睛安

3、靜用心的眼睛“張望張望”到什么？到什么？ 她在想些什么呢？她在想些什么呢？ 張望張望 _有生活的權(quán)利，有生活的權(quán)利，_可以可以 為自己創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界為自己創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以為自誰都有生活的權(quán)利，誰都可以為自 己創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。己創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 我們生活得很精彩 不屈服于命運的 張 海 迪 我們生活得很精彩 我們生活得很精彩 身體殘疾但生命多 彩的殘疾運動員 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以為自誰都有生活的權(quán)利，誰都可以為自 己創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。己創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 作業(yè)自助餐 ： 1、喜歡寫作的你，把你對想對安靜說的話，或者對生命的 感悟?qū)懺谝粡埿】ㄆ稀?2. 喜歡積累的你，把文中你認為好的句子詞語抄下來，讀 一讀，背一背。 3.搜集熱愛

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