新滬科版八年級(jí)物理全一冊(cè)《一章 打開(kāi)物理世界的大門(mén)第二節(jié) 探索之路》教案_10

1、課題10-1 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件課時(shí)總：1課時(shí)課型：科學(xué)探究第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知道杠桿，了解支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂的概念,知道杠桿平衡的條件，會(huì)給杠桿分類(lèi)。2、 經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過(guò)程，鍛煉動(dòng)手能力、觀察能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)合作的必要性。3、 體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理知識(shí)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)探究杠桿的平衡條件教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)探究的方案教具杠桿、支架、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、食品夾、鋼絲鉗、剪刀等。教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、歸納法板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件一、認(rèn)識(shí)杠桿1、定義2、杠桿的五要素二、杠桿的平衡條件三、杠桿的

2、分類(lèi)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課展示桿秤，介紹桿秤的使用并提出問(wèn)題：如何增加桿秤的量程呢（稱量更重的物體）？思考并提出解決問(wèn)題的方法！進(jìn)行新課進(jìn)行新課一、引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)杠桿及杠桿的五要素。二 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究（活動(dòng)二）：展示并介紹實(shí)驗(yàn)器材引導(dǎo)學(xué)生對(duì)杠桿的平衡條件進(jìn)行猜想對(duì)學(xué)生猜想進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析，分析其合理性引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（先獨(dú)立思考，后交流討論，選出代表展示實(shí)驗(yàn)方案）巡視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（提示學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）（注意分工合作）自學(xué)杠桿完成學(xué)案活動(dòng)一認(rèn)識(shí)器材合理猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并交流討論，得出最后方案展示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行新課進(jìn)行新課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并得出小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)論進(jìn)行反思總結(jié)1、 水平位置平衡2、 改用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)延伸：阿基米德豪言三、杠桿的分類(lèi)實(shí)驗(yàn)展示不同的杠桿特點(diǎn)展示、投影常見(jiàn)的杠桿（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分類(lèi)依據(jù)）處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論交流與反思嘗試改進(jìn)自學(xué)課本188頁(yè)分析不同的杠桿特點(diǎn)（優(yōu)缺點(diǎn)）對(duì)展示的杠桿進(jìn)行