中學副校長競職演講稿

1、中學副校長競職演講稿中學副校長競職演講稿同志們今天，我很激動！我雖然站在這里講話已很多次，但這次和以往的每 一次都不同，所以我首先要感謝大家對我的信任和支持，感謝領導能給我 這樣的機會！我期望自己能在教改的大潮中實現自己的人生價值！回顧自己成長的歷程，我從一個普通的小學教師成長為教導主任、四 甲片數學學科帶頭人、南通市愛生優(yōu)秀教師、海門市徐有庠教育基金獎勵 推薦對象，今天又站到了副校長競聘的舞臺上，我前進的每一步都離不幵 大家對我的支持和幫助，每想至此，我的內心都涌動著一股暖流，這種感 恩的情懷使我不敢有絲毫的懈怠，生怕因自己一時的疏忽而辜負了大家對 我的信任和期望！為此，任職教導主任以來，我

2、不斷嚴格要求自己，不斷摒棄了自己身 上的缺點，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地工作，認真履行了教導主任崗位職責。我身兼數項工作，而這幾項工作都是學校的要害部門，哪項工作都馬 虎不得，但再苦再累我都獨自忍受著，我克服了常人難以想象的困難，這 邊剛一下課，那邊就等著做財務上的事，等忙完財務上的事，我又馬不停 蹄地部署落實教導處工作，常常忙得連喝水的功夫都沒有。為了能勝任各項工作，緊跟時代的節(jié)奏，不管多忙多累，我每天都堅持抽出時間看書和寫作，我每年都自費訂閱了幾百元的教育類期刊，購買 了大量的教育類書籍，在我的書架上裝滿了教育類書籍，由于堅持不斷學 習，學生們每天都能從我的身上得到新鮮的東西，因此，聽我的課簡直

3、成 了學生的一種享受，在課堂上我精神抖擻，容光煥發(fā)，我把別人看來枯燥 無味的數學演繹得那么的富有生趣， 歷年來我多次執(zhí)教市級公開課， 03 年 參加市課改會課獲三等獎， 04 年參加市教導主任會課獲三等獎， 05 年在 南通市骨干教師培訓班作為優(yōu)秀學員代表在通源小學為學員和通師實習 生上課， 06 年參加市優(yōu)課評比獲三等獎， 在市數學讀書讀報專題活動中上 閱讀指導課并代表學校作經驗交流。我堅持寫教育隨筆，把一個個鮮活的教育案例寫成文章發(fā)到自己的教 育博客上，并在海教在線教育隨筆專欄開了自己的主題貼 -一個優(yōu)生考砸以 后，我的文章他，終于服了我、正面心理暗示，促進學生成功、 運用期望效應，進行賞

4、識教育、學困生教育對策、數學教師要 善于開發(fā)學生學習的天才、對當前小學數學教育的思考等多篇文章 在市以上獲獎或發(fā)表。看書、上網、寫教育隨筆已經成為我日常的生活方式。 教導處工作做到了有計劃、有步驟，我不斷總結反思教導工作的經驗 教訓，努力做好校長和教師的橋梁和紐帶這一角色，在上級各項檢查和評 比中得到了肯定，也得到了大家的認可。當然，回顧和反思自己的工作，我覺得還將在以下幾方面繼續(xù)努力一、進一步增強服務意識。無論在什么崗位上，我都不會改變自己作為一個服務者的角色，我會更好地為學生的發(fā)展服務，更好地為教師的專業(yè)成長服務，因此，我一定 會一如既往地以師生的發(fā)展作為我?guī)哉构ぷ鞯某霭l(fā)點，凡是不利于學生

5、發(fā) 展的事堅決不做，凡是不利于發(fā)揮和調動大家積極性的事堅決不做，堅決 制止不利于教育事業(yè)發(fā)展的不正之風，堅持做一個有良心的服務者！二、進一步改進工作方法。方法很重要，同一件事用不同的方法去處理會產生截然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法， 遇事多請示、多匯報、多商量、多溝通, 做到少誤會、少誤解、少抱怨、少埋怨，努力用自己的力量使學校成為師 生成長的精神家園。三、進一步克服自身缺點。人無完人，金無足赤。我會以更加頑強的毅力去克服缺點，不斷超越自我。己所不欲，勿施于人，我會不斷地換位思考，我會身體力行，以身作則，埋頭苦干，百折不撓，發(fā)揮模范帶頭作用，能夠堅定地喊出向我看齊的聲音！四、進一步

6、發(fā)揚合作精神。團結就是力量，集體的智慧是無窮的，眾人拾柴火焰高，人民群眾才 是學校的主人，只要我們每個人充分發(fā)揮所長，團結協作，就一定能夠做 好工作，干出不平凡的事業(yè)，使我校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益 為重，做到不以惡小而為之，不以善小而不為，對待領導和同事力求做到 不卑不亢，不兩面三刀，不口蜜腹劍，做到言行一致、表里如一、以誠待 人、以禮待人、以理服人、克己奉公五、進一步加強自身學習?，F代社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，終身學習已經成 為大家的共識，我會繼續(xù)學習教育教學理論，學習先進的管理理念，用先 進的思想武裝自己的頭腦，

7、向科學的管理要效益、要質量、要聲譽，發(fā)揮 出自己應有的作用。同志們，在過去的工作中，我雖自以為恪盡職守，但由于自己工作經 驗不足，工作能力有限，工作方法欠妥，再加上后天學習還不夠，有時候 事與愿違，對學校工作的貢獻還不大，為大家服務得還不夠好，肯定與事 業(yè)的要求和大家的期望還有一定距離，但十九年的教育生涯，培養(yǎng)了我沉 靜平和、求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我樂于傾聽、善于思考的工作習慣， 積累了一切依靠大家，走群眾路線的工作經驗，造就了我不唯書、不唯上、 只唯真、只唯實的工作態(tài)度，我會擺正位置，當好配角，做到到位不越位， 補臺不拆臺，我會虛心聽取各方意見，繼續(xù)沉下心來帶動大家搞好教學研 究。我將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實的工作作風、更加科 學務實的工作效率、更加雷厲