實(shí)驗(yàn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)

1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)自年建校以來(lái)，我校在堅(jiān)持狠抓教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)上，實(shí)施了以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，塑造師德風(fēng)范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優(yōu)良教師隊(duì)伍”為目標(biāo)的師德建設(shè)工程。經(jīng)多年的實(shí)踐，雖然在工作取得了一定的效果，但也還存在一些不足，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)情況具體匯報(bào)如下：一、主要做法（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，每年在制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)都要把師德建設(shè)放在突出位置。每年秋季開(kāi)學(xué)的第一周，都定為師德師風(fēng)學(xué)_周，每年春季開(kāi)學(xué)時(shí)都要由分管德育的副校長(zhǎng)組織全體教工進(jìn)行學(xué)

2、_、培訓(xùn)。成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)劉慧珍親自擔(dān)任組長(zhǎng)，黨總支副書(shū)記王建平以及三位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室成員、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)任組員。做到層層落實(shí)，常抓不懈。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了一批加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)及法規(guī)政策學(xué)_方面的書(shū)面材料，如中華人民共和國(guó)義務(wù)法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)。常態(tài)化的以三級(jí)大會(huì)（全體教工大會(huì)、年級(jí)組會(huì)、備課組會(huì)）學(xué)_的方式采取集中學(xué)_與分散學(xué)_相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)_。完善了實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師一日常規(guī)等相關(guān)規(guī)定，從而在全校范圍內(nèi)形成濃厚的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。黨

3、組織在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，引導(dǎo)全體黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的言行影響帶動(dòng)廣大教師，樹(shù)立黨員先進(jìn)性形象。工會(huì)、共青團(tuán)等也充分發(fā)揮積極作用，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的良好局面。（二）制度完善，監(jiān)管?chē)?yán)密。說(shuō)起師德師風(fēng)建設(shè)，容易給人一種很虛、很空的感覺(jué)，因?yàn)樗拇_不好量化說(shuō)明，因此，制度建設(shè)是我校師德建設(shè)虛功實(shí)做的著力點(diǎn)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究，制定了實(shí)驗(yàn)學(xué)校師德師風(fēng)考核方案，通過(guò)制定、完善、落實(shí)師德規(guī)范獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺(jué)履行教師法、法等規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。建立教師師德檔案和師德考核制度，加

4、強(qiáng)對(duì)教師師德的考核。建立學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督機(jī)制，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，印制家校聯(lián)系冊(cè)，使他們成為溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁，開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱，開(kāi)通熱線電話，通過(guò)家訪，校長(zhǎng)接待日及時(shí)了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)，接受他們的監(jiān)督。對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，限期解決，并于最短時(shí)間內(nèi)給予回復(fù)。學(xué)校還采取教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)定、家長(zhǎng)評(píng)定與學(xué)校綜合評(píng)定相結(jié)合的方式，定期或不定期對(duì)教師師德情況進(jìn)行考評(píng)。將師德考評(píng)落實(shí)到學(xué)校師資管理的政策導(dǎo)向中，把師德?tīng)顩r作為教學(xué)工作考核，崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)考評(píng)、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，實(shí)行師德師風(fēng)問(wèn)題報(bào)告制度和嚴(yán)重師德問(wèn)題一票否決制。（三）營(yíng)造氛圍，豐富載體。宣傳工作在師德師風(fēng)建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用

5、，為形成優(yōu)良的師德風(fēng)范和師德建設(shè)的良好氛圍，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。為了推進(jìn)“師德伴我行”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的_感和責(zé)任感,學(xué)校組織教師利用政治學(xué)_和組織生活時(shí)間，緊緊圍繞“端正思想，更新觀念，規(guī)范教學(xué)行為，塑造教師良好形象”這一主題，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)教師培訓(xùn)會(huì)；二是每學(xué)期進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)；三是充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，所有活動(dòng)都做成圖文并茂的美篇新聞，發(fā)布學(xué)校公眾號(hào)和家長(zhǎng)群，班級(jí)群，形成濃厚的師德建設(shè)氛圍；四是不定期組織教師收看師德啟示錄等師德記錄片，同時(shí)開(kāi)展師德先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)，把師德建

6、設(shè)與學(xué)_先進(jìn)模范人物結(jié)合起來(lái)；五是結(jié)合本校實(shí)際，以身邊典型的先進(jìn)事例為教材，召開(kāi)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，演講會(huì)，評(píng)選身邊的好黨員、張貼好人榜，評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，充分發(fā)揮師德師風(fēng)典型的榜樣和示范作用，推進(jìn)全校教師師德水平的提升。為弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)校每學(xué)期舉行豐富多彩的活動(dòng)：我的敘事小故事演講比賽、尋訪心目中的好老師、教師讀書(shū)沙龍等，老師們關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，真誠(chéng)地表現(xiàn)了他們常懷律己之心，常修為師之德，常思學(xué)生發(fā)展之須，把生命之火，赤誠(chéng)之心，真誠(chéng)的愛(ài)，奉獻(xiàn)給學(xué)生的高尚情懷，用自己的實(shí)際行動(dòng)塑造了新時(shí)期教師形象。(四)緊貼教學(xué)，形式多樣。在學(xué)_階段,我校注意了幾個(gè)

7、結(jié)合:一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”相結(jié)合，組織全體黨員進(jìn)行了重溫入黨誓詞和紅色軍營(yíng)戶(hù)外拓展活動(dòng)、進(jìn)行了黨員示范課活動(dòng)、爭(zhēng)做“四有”好老師演講活動(dòng)、黨員教師幫帶青年教師活動(dòng)（青藍(lán)工程）、以黨小組為單位進(jìn)行唱紅歌大賽；二是與搞好教學(xué)工作和強(qiáng)化科研相結(jié)合，常態(tài)化地進(jìn)行了教師誦讀展示活動(dòng)、名師引領(lǐng)實(shí)踐活動(dòng)、微課競(jìng)賽活動(dòng)、紅文化錄像課競(jìng)賽、班班通成果展示大賽等；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和扶貧工作相結(jié)合，召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、法制進(jìn)校園活動(dòng)、走訪貧困學(xué)生、溜生勸返工作、高鐵知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)等；四是與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合，舉行了“我愛(ài)你，紅領(lǐng)巾”新生入隊(duì)儀式、舉行了以“沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，

8、傳遞愛(ài)的信念”為主題的紅十字會(huì)第一次代表大會(huì)、舉行了以“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”為主題的六年級(jí)畢業(yè)典禮儀式和以“踏歌而行，逐夢(mèng)遠(yuǎn)行”為主題的的九年級(jí)畢業(yè)典禮、進(jìn)行了以“家校共育，同促成長(zhǎng)”為主題的萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)、進(jìn)行了“安全出行，文明勸導(dǎo)”志愿服務(wù)活動(dòng)、舉行了“同講普通話，攜手進(jìn)小康”的推普周系列活動(dòng)、舉辦了以“后疫情時(shí)代的班級(jí)建設(shè)”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng),全體教師的師德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升,并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,促進(jìn)了全體教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。（五）攜手共進(jìn)，春華秋實(shí)在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體實(shí)驗(yàn)人的共同努力下

9、，走過(guò)10年的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)形成了“大氣、大雅、大智、大美”的校風(fēng)，全校老師始終秉承著“博學(xué)、博愛(ài)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)，大批青年教師在老教師的幫扶下逐漸成長(zhǎng)成熟，形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校教師多人次獲得縣市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的教研教改中，老師們的業(yè)務(wù)能力得到極大提高，獲省市縣校業(yè)務(wù)競(jìng)賽獎(jiǎng)每年都達(dá)到200多人次；學(xué)校先后被評(píng)為“省素質(zhì)示范校、省平安校園、省少先隊(duì)先進(jìn)集體、市文明校園、市文明單位、市扶貧先進(jìn)單位、縣目標(biāo)管理考評(píng)先進(jìn)學(xué)校等”。近三年，學(xué)校小考和中考教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校美譽(yù)度也不斷提升。二、問(wèn)題和不足由于我校教

10、師人數(shù)較多，代課教師多，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,教師流動(dòng)性大，不好管理，部分年輕教師思想道德素質(zhì)參差不齊,尤其是受社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響,也面不了出現(xiàn)一些與中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范相違背的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：1.思想認(rèn)識(shí)不到位。部分教師雖說(shuō)教學(xué)質(zhì)量方面在不斷提高,但對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。他們思想認(rèn)為,抓教學(xué)質(zhì)量是硬任務(wù),時(shí)刻都不能松動(dòng),而師德建設(shè)是軟任務(wù),是務(wù)虛的工作,因而致使師德建設(shè)工作不能深入開(kāi)展,不能持之以恒。2.身邊榜樣典型樹(shù)立不到位。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要方面,它是一個(gè)系統(tǒng)工程,不是搞一兩個(gè)活動(dòng)就能奏效的。要從上而下,從內(nèi)到外,圍繞一條主線,持之以恒地抓下去,才能抓出成

11、效。學(xué)校沒(méi)有經(jīng)常性地推出在全縣能作表率的師德典型。平常我們學(xué)_的師德典型片子,都是外地外校、外縣區(qū)的,與我們離得太遠(yuǎn),部分老師存在“外面的和尚會(huì)念經(jīng)”思想，身邊的榜樣反而被忽視了。我們因地制宜地培養(yǎng)我們的典型,用我們自己的身邊的典型帶動(dòng)我們的教師隊(duì)伍。3.工作務(wù)實(shí)不到位。有的教師，尤其是代課教師，只把工作作為一個(gè)跳板，敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng),把代課僅僅當(dāng)成一種謀生的手段,從而導(dǎo)致教學(xué)上應(yīng)付,不思進(jìn)取,敷衍塞責(zé),得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘,教學(xué)成績(jī)自然而然相應(yīng)偏差。真抓實(shí)干之事做的少,對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對(duì)工作“等”“靠“推”。4.知識(shí)更新不到位。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于

12、學(xué)_,理論水平低,知識(shí)陳舊,管理方法、教學(xué)方法落后,缺乏現(xiàn)代思想。5.情緒管理不到位。有的教師，由于受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，特別是當(dāng)下經(jīng)常提到的教師的工資不低于公務(wù)員工資，但實(shí)際上卻在收入上存在很大的差異。因而，有的教師會(huì)產(chǎn)生心里不平衡，從而產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。有的甚至將這些情緒帶入到工作中去，以這些不良情緒左右自己的思想，在對(duì)學(xué)生的一些問(wèn)題上也就不能公平對(duì)待,根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。三、意見(jiàn)與建議1.進(jìn)一步重視師資隊(duì)伍建設(shè),積極開(kāi)展師德培訓(xùn)與工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)組織教工學(xué)_有關(guān)法律法規(guī)文件,認(rèn)真學(xué)_貫徹教師法、法和教師職業(yè)道德規(guī)范,明確教師的職責(zé),確立教師的職業(yè)道德意識(shí),加強(qiáng)個(gè)性修

13、養(yǎng),努力提高自身的師德修養(yǎng)和師德水平。尤其是對(duì)剛走上工作崗位的青年教師,還沒(méi)有形成必要的教師職業(yè)行為規(guī)范,因此,要進(jìn)一步有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行師德培訓(xùn),使他們認(rèn)準(zhǔn)自己在社會(huì)上的坐標(biāo),增強(qiáng)道德的自我約束意識(shí)。引導(dǎo)全體教師具有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)以律己,忠于職守,服務(wù)學(xué)生,提高質(zhì)量,真正做到“敬業(yè)愛(ài)崗,誠(chéng)信育人,做人民滿(mǎn)意的教師”。2.進(jìn)一步建立完善師德規(guī)范,加強(qiáng)師德監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工職業(yè)道德制度化、規(guī)范化管理。師德規(guī)范是約束、評(píng)判教師職業(yè)道德行為、防止師德失范的有效措施。把對(duì)教職工的思想道德要求通過(guò)有關(guān)規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為教職工的自覺(jué)行為,促使他

14、們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德_慣。同時(shí)要進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度,做好教職工考核的量化工作,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,并將師徳考核結(jié)果作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。3.進(jìn)一步創(chuàng)新師德師風(fēng)內(nèi)容。以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn),深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德。同時(shí)要加大對(duì)先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵的宣傳力度,充分發(fā)揮先進(jìn)個(gè)人的示范作用,形成尊師重教、學(xué)_先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。4.進(jìn)一步加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)。要大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員與班主任、思想政治理論課教師、黨政團(tuán)干部三支隊(duì)伍建設(shè)。要加大輔導(dǎo)員、班主任工作考核量化機(jī)制,充分發(fā)

15、揮他們?cè)趯W(xué)生思想政治中的不同作用,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的合力。5.進(jìn)一步關(guān)心教職工的學(xué)_、工作和生活,為教職工全面發(fā)展搭建好平臺(tái)。加強(qiáng)師德建設(shè),光講不行,還要關(guān)心教職工的工作、生活和學(xué)_,多為他們發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件,多幫他們解決一些工作、生活上的具體困難和問(wèn)題,只有這樣,才能使教職工感受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖,從而引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度氲浇虝?shū)有人,理育人、服務(wù)育人工作中來(lái)。6.進(jìn)一步加大鼓勵(lì)表彰的力度。要進(jìn)一步加大對(duì)師德模范教師的表彰力度,樹(shù)立和弘揚(yáng)師德正氣。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范教師,要進(jìn)行大力表彰鼓勵(lì),把師德考核作為崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容,從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表的良好氛圍。7.進(jìn)一步改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，調(diào)動(dòng)教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。走進(jìn)新時(shí)達(dá)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了第二個(gè)十