9A文教學常規(guī)檢查情況小結

1、MeiWei_81 重點借鑒文檔】教學常規(guī)檢查情況小結為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，教導處對 教學常規(guī)工作進行了第一階段的檢查?，F將檢查情況反饋如下：一、檢查時間： 20RR年 10月 8 日二、檢查內容：本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。三、主要情況：1、教學計劃本次檢查中，教師上交教學計劃 30 多份，其中，語文、數學、英語、藝 術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、 教學進度、課時安排、教學措施等。其中習周靜、吳啟平、文香老師在教學 計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點， 包括知識能力和習慣態(tài)度分析， 擬定了相應的教

2、學進度及教學中應注意和改進的措施。文小花、黃麗華、彭 麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以 及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自 己的各項工作中“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和 隨意性。當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如 今網絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是 也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改 和增補，從而內化為自己的知識， 有條不紊地開展教學工作。 這樣照單全收， 是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式

3、，只是 為了應付檢查，失去了意義。2、備課： 從本次備課情況檢查中了解，除老教師文翠珍為手寫教案意外，其他教 師均為打印教案，老師們基本上做到了超前備課。對使用電腦備課的教師重點抽查了教材批劃，多數老師在教材上批注、 教學目標、重難點、教學方法等。MeiWei_81 重點借鑒文檔】MeiWei_81 重點借鑒文檔】另外，關于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網上 下載的，如今是網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實 可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研 教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應 該如何利用網上的

4、資源？這應該是個值得探討的問題。因此建議老師們平時 根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，老師 們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教 學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師 的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。 本次作業(yè)檢查中發(fā)現：1、教師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現教師對學生作業(yè)的書 寫格式有明確的要求。2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還 有聽寫本、作文本，為了提高學生

5、的寫作水平，還有周記本、積累本等。3、教師能做到把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價， 可以根據不同學段學生的心理特點， 用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式 作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以 加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發(fā)展，同時也是實施學科 德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實 事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預想不到的教學效果， 還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業(yè)， 它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更

6、有利于溝通師生情感，調動 學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。第二次教學常規(guī)檢查情況小結一、檢查時間： 20RR年 11 月 3 日二、檢查內容：MeiWei_81 重點借鑒文檔】MeiWei_81 重點借鑒文檔】本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。三、主要情況：（一）教案檢查：1、優(yōu)點： 絕大多數老師的教案都書寫認真、工整，備課詳細，能提前備課， 部分教師已經備到第三單元，大多數有教學反思。數學組大部份教案能體現新課標理念， 從知識與技能、 過程與方法、 情 感態(tài)度與價值觀等方面設計合理的教學環(huán)節(jié)，選擇有效的教學方法。部分老 師能根據學情分層設計課后作業(yè)，讓不同層次的學生得到

7、不同的提高。部分 教師能認真地分析每一單元的教材及重難點，更好地把握單元中每個課時之 間的前后聯系。部分教師能夠針對班級出現的問題進行詳實具體的教后反思。 個別教師能布置具體的預習作業(yè)，讓學生帶著問題去預習，有針對性。2、存在問題： 數學組個別教師教學環(huán)節(jié)的設計過于簡潔，教后反思不夠 及時或太簡單，缺乏針對性。作業(yè)檢查：1、優(yōu)點： 作業(yè)上交齊，作業(yè)都能按時批改，有問題時會當面講解或集體訂正。有 的教師運用了很有特色的考評方法，例如彭愛云老師用五個五角星獎勵，既 讓所有的學生得到五角星，又從中反映了學生的作業(yè)情況。2、存在問題： 數學作業(yè)檢查中有的教師的練習本作業(yè)次數很少， 學生訂 正的作業(yè)在原

8、題上涂改，個別教師沒有及時進行回批，有的教師對學生錯誤 的題目打的叉太大了，作業(yè)批改改記錄總體上過于簡單。 第三次教學常規(guī)檢查情況小結一、檢查時間： 20RR年 12 月 1 日二、檢查內容：本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。MeiWei_81 重點借鑒文檔】MeiWei_81 重點借鑒文檔】三、主要情況：今天中午教導處對全校的語文數學老師的備課、改作進行了詳細檢查， 從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確 的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效 的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧?，F將檢查 意見反饋給老師們，希

9、望大家從中發(fā)現問題，從而揚長避短。 （一）、值得肯定和學習的地方： 大部分數學老師的教案設計都比較規(guī)范，結構完整。教學目標，重、難點， 教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中 明確地體現出來。教學反思也寫得比較詳細，有幾位語文老師不僅有詳細的 教學過程，還認真寫了本課時的反思，書寫工整，值得大家學習。 二、需要改進的地方：1部分教師備課缺少教學重難點、 板書設計等環(huán)節(jié)。 有的老師教案不是很規(guī) 范。還有的數學老師沒有備練習課。2教學反思力度不夠， 思想不夠深刻， 不能更好地反思問題的解決方法和指 導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要 分析

10、并力求找到解決問題的方法或打算，不能以草草的兩句話了結。 3從這次的備課檢查中發(fā)現老師們很多都是照搬照抄， 對于課標的理解不夠 深入，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考 每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。希望各教研 組組織你們的學員認真組織學習 新課程標準實施綱要 ，組織有效的教研活 動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。MeiWei_81 重點借鑒文檔】MeiWei_81 重點借鑒文檔】4、有個別教師沒有做到超前備課。另外，在改作的時候也有一些問題需要我們及時改進，極少數教師批改 比較隨意，學生書寫比較潦草，我們提倡將作業(yè)作為培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣