《花邊餃子里的愛》說課稿

1、花邊餃子里的愛說課稿我說課的內(nèi)容是六年級語文第三單元第 14 課花邊餃子里的 愛。這篇課文講述了“我”小時候媽媽給“我”包花邊餃子和“我” 長大后給媽媽包花邊餃子的故事， 讓我們感到時代在變， 但深沉的親 情永遠不會變。下面我對教材、學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過 程、以及板書這幾個方面進行說課。一、教材分析本課所在單元所有課文都是圍繞著 “親情”這一主題，通過質(zhì)樸、 深蘊的語言，讓學(xué)生體會人間親情的美好，懂得珍惜親情，學(xué)會感恩 和回報。 本課要求學(xué)生感悟濃濃的母愛和作者的孝心， 喚起自己關(guān)愛 母親的感情，并聯(lián)系實際生活感悟理解。二、學(xué)情分析 我所任教的六年級學(xué)生，基礎(chǔ)較差，自學(xué)能力較差。所

2、以針對此 情況，我在教學(xué)中會側(cè)重于讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生字、詞等知識目標， 并著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。結(jié)合本單元“親情”主題，引導(dǎo)學(xué)生有 適當(dāng)?shù)那楦畜w驗。三、教學(xué)目標（一）知識目標：認識 7 個生字，并能正確書寫。用普通話正 確流利、有感情地朗讀課文。（二）情感目標：體會“我”和媽媽兩代人之間相互關(guān)愛的深 情，懂得回報親情，學(xué)會感恩。（三）教學(xué)重點： 體會課文的思想感情， 感悟濃濃的母愛和作 者的孝心。四） 教學(xué)難點： 喚起學(xué)生自己關(guān)愛母親的感情， 懂得回報親情，學(xué)會感恩四、教學(xué)方法 本課我將以講授課的形式，采用引導(dǎo)法、談話法、討論法及情境 教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。五、教學(xué)過程 為達到

3、本課的教學(xué)目標，我主要從以下五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。（一）導(dǎo)入新課 愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要。 ”由于本課 題目發(fā)人深省，所以上課伊始，我就從題目入手進行質(zhì)疑：花邊餃子 是什么？為什么以 “花邊餃子里的愛” 做題目？這個花邊餃子又是如 何體現(xiàn)愛的？讓同學(xué)們帶著這三個問題到課文中去尋找答案。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞并劃分段落 在學(xué)生自由讀課文的過程中，畫出本課的生字、新詞、并結(jié)合工 具書自主學(xué)習(xí)。理解本課的詞語，例如：拮據(jù)、破天荒、威風(fēng)凜凜、 雷打不動等詞的意思。再讓學(xué)生想一想，并討論一下，課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫 了哪幾件事？教師總結(jié)：（1） 小時候，全家一起包餃子， 媽

4、媽把肉餡包進花邊餃子里， 讓“我們”吃。（ 2） 家境好轉(zhuǎn)后，媽媽依然愛吃餃子，每當(dāng)包餃子時，媽媽 便很興奮。（ 3） “我”為了討老母親的歡心，包花邊餃子。結(jié)合上面說的三件事， 引導(dǎo)學(xué)生將課文分成三個部分， 并著重強調(diào)第三段在全文中的作用第一部分1、2 自然段第二部分3、4、5 自然段第三部分6、7、8、9 自然段第三段是過渡段，起承上啟下的作用。（三）再讀課文，感悟理解通過再一遍深入地讀課文， 在老師的指導(dǎo)下， 使學(xué)生思考四個問 題：1、媽媽為什么要包花邊餃子？使學(xué)生從中體會出母愛的偉大 與無私。2、后來“我”為什么要包花邊餃子？ 為了給媽媽送去祝福，表達母子之間那濃濃的愛。3、課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？ 本文以花邊餃子為線索， 寫出了母子之間的濃濃的愛， 母親包花 邊餃子給兒子吃，體現(xiàn)了無私的母愛，兒子包花邊餃子給母親吃，包 含了對母親的祝福和對母親的愛，用它做題目非常貼切、形象。4、開放題，讓學(xué)生們想一想，日常生活中，哪些小事能體現(xiàn) 父母對你的愛？（四）有感情的朗讀課文學(xué)生朗讀要有感情， 教師可適當(dāng)點撥并示范朗讀， 朗讀基調(diào)應(yīng)平 和且充滿溫馨。（