蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案P33-34多一些,少一些

1、多些、少些，多得多、少得多課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日書(shū) P33 34 例題、試一試及“想想做做”第共幾課時(shí)9課型新授教學(xué)內(nèi)容第幾課時(shí)71 6 題。教 1、讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步感知 100 以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得學(xué) 多”、“少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。目 2、使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和合情推理能力。標(biāo) 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與同學(xué)合作的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：理解“多些”、“多得多”的具體含義; 能夠用“多些”、“少些”“多得多”、教學(xué)重點(diǎn)“少得多”來(lái)描述兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。難點(diǎn)難點(diǎn)：在具體的情境中體會(huì)數(shù)量間的關(guān)系。

2、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：“多一些、少一些、多得多、少得多”這些用語(yǔ)在學(xué)生日常生活中經(jīng)常運(yùn)用到，這為本課的教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，能使數(shù)學(xué)內(nèi)容緊密地教學(xué)資源聯(lián)系生活實(shí)際。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。1. 填空：（ 1）寫(xiě)出 3 個(gè)十位上是 4 的數(shù)，并按從小到大的順序排一排。（ ）（ ）（ ）（ 2）比 38 大比 44 小的數(shù)有 。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)2在里填上“”、“”“”。255070796766 11001090 104950330522 5062273 3調(diào) 整 與 反學(xué) 程 設(shè)計(jì)導(dǎo) 航 策 略思一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè) 2 分鐘）1. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)。2. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)?！景?/p>

3、塊一】1談話：今天這節(jié)課我們就來(lái)研究當(dāng)多些、少些、多得多、少得多。2板書(shū)課題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè) 10 分鐘）看圖說(shuō)說(shuō)從中獲得了哪些信息？小組合作說(shuō)說(shuō)預(yù)設(shè)：小貓比小猴做得多一些，或小猴比小貓做得少一些。學(xué)生選擇其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)：小兔比小猴多;三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè) 8 分鐘）【板塊二】出示情境圖如果你是裁判，你會(huì)怎么說(shuō)呢？追問(wèn)：還可以怎樣說(shuō)？師板書(shū)：貓比小猴做得多一些，或小猴比小貓做得少一些小兔看到小猴、 小貓?jiān)谡畚褰切潜荣?，它也趕74小貓比，怎樣呢？根據(jù)學(xué)生回答， 引導(dǎo)板書(shū)小結(jié)：小猴做的比小兔少得多?！景鍓K三】小結(jié)：在日常生活中，我們比較兩個(gè)物體數(shù)量學(xué)生根據(jù)“試一試”情境圖說(shuō)說(shuō)

4、從中獲得的多少時(shí)， 可以用“多些”、“少些”“多得的信息，然后獨(dú)立練習(xí)。多”、“少得多”來(lái)描述它們相關(guān)的程度。先獨(dú)立思考，再和你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么選追問(wèn)：怎么改就選 48 呢？怎么說(shuō)就選 54 呢？18，如果選 48 應(yīng)該怎么說(shuō)？如果選54 又看來(lái)說(shuō)法不一樣，選擇也就不同了。應(yīng)該怎么說(shuō)？四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升【板塊四】（預(yù)設(shè) 10 分鐘）必做題完成“想想做做”第 1 6 題。1. 讓學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步理解四個(gè)1、完成“想想做做”第1 題詞的意思。獨(dú)立練習(xí)。2、完成“想想做做”第2、 3 題2. 第 2、3 題選擇正確的答案， 從不同角度獨(dú)立練習(xí)后集體交流。同樣如第1題說(shuō)說(shuō)理解詞意。怎么說(shuō)就選別的數(shù)了。3、完成“想想做做”第4、 5 題3. 交流時(shí)說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法。4. 完成第 6 題 .4. 讓學(xué)生選好數(shù)后比較。活動(dòng)方法：兩人各拿一張卡片，用今天學(xué)到的知識(shí)將兩個(gè)數(shù)比一比。四課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10 分鐘）【板塊五】整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡