2018年山東省威海市中考語文試卷-答案

1、 2018年初中學業(yè)水平考試山東省威海市 語文答案解析 一、積累與運用B 1.【答案】 C.D.A.蓬蒿。沉湎。）【解析】。聒噪（gu 2.1）半畝方塘一鑒開【答案】（ 2）青山獨歸遠（ 3）我言秋日勝春朝（ 4）草色遙看近卻無（ 5）何事長向別時圓（ 6）故天將降大任于是人也（ 7）山山唯落暉（ 8）星垂平野闊（ 715）題的“暉”注意不要寫錯。）題的“鑒”、第（、第（）題的“事”【解析】第（ 【考點】古詩文記憶。 3.）史進（或“九紋龍”“魯提轄”【答案】魯智深（或“魯達”“花和尚”【解析】判斷名著中的人物，首先應(yīng)抓住選段中的關(guān)鍵詞，從“灑家”一詞可以判斷此人是一個和尚，可聯(lián)，與他相關(guān)的故

2、事情節(jié)有“魯提轄”）經(jīng)常自稱“灑家”想到名著水滸傳中的花和尚魯智深（或“魯達”拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧五臺山等。從“你有銀子，借些與俺”可知，與魯智深借銀子的相關(guān)故事情向李忠借了二兩史進在潘家酒樓喝酒，魯智深向史進借了十兩銀子、節(jié)是拳打鎮(zhèn)關(guān)西，此時魯智深與李忠、 給金氏父女。C 4.【答案】D.B.A.大不能單獨使用。是長度單位，“光年”不是時間單位?！捌陂g”【解析】的意思是某個時期之內(nèi)， 方之家”指專家學者、內(nèi)行人，用在這里形容人慷慨不恰當。5.（或：書香漂流活動借助漂流書籍點和微信圖書借閱平臺，營【答案】書香漂流活動營造全民閱讀氛圍。 ）造全民閱讀氛圍。+事件”的原則進行歸納概【解析】

3、概括材料的主要內(nèi)容，首先應(yīng)提煉材料中的關(guān)鍵信息，然后根據(jù)“主語，事件為“營造了全民閱讀的氛圍”提煉出主語為根據(jù)“書香漂流活動正式拉開帷幕”，“書香漂流活動”，括， 然后將兩部分整合成一句話即可。6.【答案】示例：簡愛經(jīng)過動蕩的生活后，準備與羅徹斯特結(jié)婚，但幸福剛一露頭就消失了，逼得簡愛 / 14 波瀾起伏的情節(jié)，一定會吸引你，讓你體會羅徹斯特破產(chǎn)后，他們卻舉行了婚禮。再一次尋找人生的道路。 到閱讀簡愛的樂趣。【解析】寫推薦語，首先應(yīng)把握簡愛的內(nèi)容及主題，然后介紹簡愛中值得閱讀的地方，可以集語言風格、愛）、平等）、人物形象（簡中闡述一個方面，也可以闡述幾個方面，一般可從主題（追求自由、 文章寫作

4、方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括簡愛中的相關(guān)語句，加以具體說明。 二、文言文閱讀A 7.【答案】 /C./D./A.B.如果。對說，告訴從前的通“囑”【解析】，囑托，囑咐。對感到驚異。談?wù)?。?8.【答案】田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。 【解析】翻譯時應(yīng)注意“交通”的意思是交錯相通。9.【答案】作者虛構(gòu)出的理想社會，表達了古代人民對沒有剝削、沒有壓迫的美好生活的向往，具有一定的 積極意義；但它又帶有一定的復古傾向，在階級社會中也只是一種幻想，不可能實現(xiàn)。，即從積極和消極兩方面來談。積極方面，可以從理想社【解析】解答本題應(yīng)抓住題干要求“辯證地看待”可以從當時的社會根源思

5、考作者消極消極方面，探尋當時勞動人民的生活狀態(tài)，表達他們的理想；會層面， 避世的這一態(tài)度。D 10.【答案】 /D./B./C.A.介詞，用。補足音節(jié)，不譯。竟然已經(jīng)結(jié)構(gòu)助詞，的既然。于是，就?！窘馕觥?11.【答案】這不只是擔心手上的汗水浸到書頁上去，也擔心碰到書的裝訂處。 ?！胺俏钡囊馑际恰安恢皇恰?，“慮”的意思是“擔心”【解析】翻譯時應(yīng)注意，12.【答案】一是擔心書籍受到污損，體現(xiàn)出司馬光對書的愛惜；二是司馬光的語言和動作體現(xiàn)出他對書的 敬重?！拔础窘馕觥糠治鏊抉R光對書的態(tài)度，可從文章關(guān)鍵句中體會。從“幾案潔凈，藉以茵褥，然后端坐看之”嘗敢空手捧之”這些動作的描寫，可見司馬光對書的敬重

6、、尊敬；從“故得不至揉熟其紙。每見汝輩多以指 ，可見司馬光對書的愛惜。爪撮起，甚非吾意” 三、現(xiàn)代文閱讀13.“我”有著自【答案】桌面；樹有著自己的生命線路：天地、萬事萬物、浩瀚宇宙有著自己的生命線路； ）己的生命線路。（或：樹、天地、萬事萬物、浩瀚宇宙和“我”都有著自己的生命線路?！窘馕觥拷獯鸱治鑫恼戮€索類的題目，首先應(yīng)判斷線索的類型，是時線、地線、物線，還是人線。本文題目。第二問分析“驚人的，可以判斷線索為物線“桌面”“桌面”，通過閱讀文章可知，文中反復出現(xiàn)“桌面”“我真是有些惶恐：萬事萬物在茫茫宇宙間或許是發(fā)現(xiàn)”指代的內(nèi)容，應(yīng)聯(lián)系上下文，根據(jù)第段的關(guān)鍵句“樹是從那和第段的關(guān)鍵句有著各自的

7、生命線路，這浩瀚宇宙也或許同樣有著自己的生命線路，那我呢” / 24 ，即可概括“驚人的發(fā)現(xiàn)”所包括的三個方面的內(nèi)容。一點出發(fā)我想起了我的每一年” 14.【答案】日月的陰晴圓缺、四季的寒暑早澇等外在因素的影響。 生命的線【解析】解答本題應(yīng)仔細閱讀第段，確定“它是這么的不可自由”這句話的位置，聯(lián)系下文“日月的陰晴“它”分析“不自由”的原因是這些外在因素的影響。順利時困難時”圓缺，四季的寒暑旱澇，可知，“它”指的是“生命的指代的內(nèi)容，應(yīng)聯(lián)系上一句話“這生命的線，當它沿著它的方向進行的時候”可知， 。線” 15.【答案】帶痕紋的云彩 天 帶漣漪的積水“根據(jù)文章第段聯(lián)系文章進行仿寫的能力。解答時應(yīng)根據(jù)

8、題干要求【解析】本題考查學生抓住事物特點、，提取本段中的兩個事物，根據(jù)關(guān)鍵句子“奇異的現(xiàn)象就發(fā)生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕紋，那內(nèi)容”，然后根據(jù)事物的特點和第一句的句式，第一空和第三空分別填寫“帶痕紋的云積水也是一圈一圈的漣漪” 。；根據(jù)題中“畫出了地的生命線路”可知，第二空填寫“天”彩”和“帶漣漪的積水” 16.；【答案】對老樹在生長過程中遇著惡劣歲月的同情（憐惜） 對老樹面對困境，依然蓄積力量、不屈不撓精神的贊美（敬佩）“這是多么可憐的第段結(jié)尾句【解析】分析作者的感情，可以抓住文章中能夠表現(xiàn)豐富感情的關(guān)鍵句子。，根據(jù)關(guān)鍵詞“可憐”可分析出作者對老樹的同情、憐憫之情；生命，又是多么不屈不撓

9、可親可敬的生命” 根據(jù)“可親可敬”可以分析出作者對老樹的敬佩和贊美之情。17.【答案】運用比喻的修辭手法，把年輪（桌面）比作泉，寫出了桌面的沉靜；把纏繞的黑線比作漣漪，寫 出了黑線不規(guī)則、時斷時連，纏繞且布滿整個桌面的形態(tài)。可本題考查學生賞析語言的能力。首先應(yīng)通讀全文，了解本文的語言特點；然后確定分析的角度，【解析】以從修辭手法、精妙詞語、句式特點等角度進行賞析，通過畫線句關(guān)鍵信息“像一泓靜靜的泉”中的 “像”字可知，本句運用了比喻的修辭手法，結(jié)合比喻修辭的作用，寫出事物的特征即可。18.【答案】桌面陪伴了“我”十年；啟示“我”認識到萬事萬物都有自己的生命線路；使“我”變得豁達、 。成熟、堅強

10、（使“我”更加熱愛生命、熱愛工作），首先體會直接原因，從第段“在【解析】本題考查學生理解文章主旨的能力。根據(jù)句中關(guān)鍵詞“感激”這張書桌上，我伏案了十年”可知。然后分析深層原因，聯(lián)系文章中談的“桌面”對“我”的影響，可圍繞 “我”的變化及成長作答。319.名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事，激發(fā)了讀者的興趣；引出下文對“閱讀【答案】照片描述了 。偉力”的論述；作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心” / 34 二是激發(fā)讀者一是通過照片，引出下文的論述；【解析】本題考查議論文開頭的作用，可從三個方面考慮：內(nèi)容可根據(jù)文章具支撐本文論點。三方面作用缺一不可，三是照片中描述的故事，的閱讀興趣；作為

11、論據(jù)， 體回答。 20.【答案】飽覽群書、文章筆力雄厚的人；一物不知便深以為恥的人；懂得讀書“能養(yǎng)人精神”的人?！坝米约旱脑挕狈治觯屑氶喿x第段內(nèi)容，找出能體現(xiàn)這一類人特點解答本題時應(yīng)根據(jù)題干要求【解析】，居第一位的，就是對天文“他依然認為自己有三恥的關(guān)鍵句：“曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚”抓住關(guān)鍵句，。能養(yǎng)人精神”。一物不知，便深以為恥”“就因為他們深刻地知道，讀書和算學毫無所知 用自己的話概括，簡明、通順即可。 21.【答案】舉例論證 閱讀必然指向內(nèi)在的豐沛，從而引起外在的改變【解析】根據(jù)第段的關(guān)鍵信息“兩季中國詩詞大會的冠軍”便可判斷論證方法為舉例論證。論證的觀 點為本段第句話的內(nèi)容

12、，聯(lián)系文章內(nèi)容作答即可。22.（或：閱讀可以收獲知識與智慧，讓我們理解選【答案】閱讀能塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活。閱讀必然指向內(nèi)心的豐沛，從而擇的意義，能夠堅定前行的意志；閱讀能解放心靈，讓人生之路無限廣闊； ）讓人有外在的改變?！叭松蜷喿x而氣象萬千”意在闡述閱讀對人生的意義或作用；然后聯(lián)系文【解析】首先，仔細分析題目， 章內(nèi)容找出有關(guān)閱讀意義的句子；最后聯(lián)系中心論點、聯(lián)系自身經(jīng)歷作答即可。23.【答案】示例：曾有一段時間，學業(yè)考試復習讓我忙碌不堪，心生抱怨。我讀了王開嶺的精神明亮的，書中福樓拜在忙碌中依然會捕捉生活之美，這種做法深深打動了我。讓我懂得了“人可以忙碌卻不可人 庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。、結(jié)合【解析】本題沒有固定答案，但應(yīng)認真閱讀題目要求，首先應(yīng)根據(jù)題干要求“結(jié)合自己的讀書事例” 。文章中心論點來談；然后要根據(jù)要求“因閱讀而發(fā)生的改變”，重點談“改變” 三、作文 24.【答案】略【解析】這是一篇命題作文。寫作時首先要明確“高中”這一關(guān)鍵詞。本作文題目重在選材立意，應(yīng)注意從日常生活中挖掘材料，從小處切入，以小見大，表達哲理豐富的主旨；能夠?qū)⒁粋€物