人美版小學一年級下冊美術教案童話城堡

1、人美版小學一年級下冊美術教案童話城堡教學目標：1. 通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系。2. 讓學生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。3. 培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。教學重點：通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。教學方法：情境教學法、探究法、自學輔導法教學準備： 1 教具：城堡圖片及課件、 兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。 2 學具：各色彩紙、兒童積木教學過程：一、課件出示圖片，激發(fā)學生的學習興趣。出示石景山游樂園圖片：問：小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎？ 當你看到這座建筑時，你想

2、起了什麼？這座城堡給你什麼感覺？ （從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導學生體會）學生看圖片回答問題：石景山游樂園學生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境 ）談感覺（外觀 帶給我 ）二、出示圖片學生欣賞， 發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型， 體會造型的美感。加強學生的感性認識，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生的想象。1、出示四幅種城堡圖片，讓學生分析城堡的特點。外形感覺三、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。使學生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關系，培養(yǎng)學生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強學生間的合作意識。1、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。小朋友們，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示課件

3、（幾個學生熟悉的童話故事中的人物、動物形象）2、教師代表小客人們向大家問候。3、以組為單位讓學生選擇自己喜歡的形象。4、教師讓學生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。5、教師巡視輔導。四、作品展示，培養(yǎng)學生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結經(jīng)驗的能力。教師以記者的身份采訪學生，向學生提出以下幾個問題：你們的城堡是為誰設計建造的，為城堡起個名字。說一說城堡的特點。你們在設計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？五、評獎。反思：學生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學生多方面的構思利用你來講童話故事達到豐富構思和構圖的目的，不足：在設計中對城堡的整體設計構思

4、不全面 .太陽教學目標：1、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學生的動手能力。教學重點：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。教學難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。教學準備：彩泥及附帶工具。教學過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。二、出示泥塑作品美麗的太陽 。1. 學生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。2. 教師出示課件中關于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。3. 學生在教師的指導下練習制作的動作。4. 出示更多的泥塑作品，讓學生欣賞。引發(fā)思考，提高學習的效率。學習泥塑的基本方法， 為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導學生探究，發(fā)現(xiàn)。三、布置學生制作泥塑太陽。 體驗造型藝術的樂趣，啟發(fā)學生個性發(fā)展，自主學習。四、小結，評價。（把制作好的作品布置在底版上，學生互相觀摹。）展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。 感受成功的喜悅。拓展學習領域，豐富學生知識。反思：在美術課中最重要的是讓學生感受創(chuàng)作帶來的樂趣， 同時豐富他們的藝術經(jīng)驗， 加深他們對藝術的喜好和熱愛。 在本課中我利用課件引導學生進行自主探究性學習， 培養(yǎng)了學生的觀察能力和獨立思考的