養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動方案

1、養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動方案為使四年級學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)風(fēng)，提高課堂效益，經(jīng)四年級語文 備課組教師商討，現(xiàn)制定此實(shí)施方案，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)：一）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣2、認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣3、積極回答問題的習(xí)慣4、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣2、復(fù)習(xí)習(xí)慣3、閱讀習(xí)慣4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣5、遇到問題多問的習(xí)慣6、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣二、活動過程： （ 一 ） 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、課前習(xí)慣：進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評比 時間：

2、XX 學(xué)年第二學(xué)期第 1-2 周 地點(diǎn)：四年級各班教室 參與活動人物：四年級語文教師、 4 個班學(xué)生措施： 1、教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求（學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢）2、組長組織進(jìn)行檢查評分 3、班長維持紀(jì)律，科代表帶讀。活動形式：1）第一周內(nèi)各班教師對活動明確要求，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2）第 2 周內(nèi)備課組長對 4 個班語文課隨機(jī)進(jìn)行抽查，對課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級進(jìn)行獎勵。2、認(rèn)真傾聽、思考、積極回答問題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣：時間： XX 學(xué)年第二學(xué)期 3-13 周 地點(diǎn)：四年級各班教室 參與活動人物：四年級語文教師， 4 個班學(xué)生 措施： 1、明確傾聽、思考、回答問題、與同學(xué)合作交流的要求，合理分好

3、學(xué)習(xí)小組。2、主要采用鼓勵、及時評價、榜樣示范的方式，利用班級博客及黑板報及時反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小 組。3、同級聽課?；顒有问剑?)利用 3-6 周進(jìn)行班級學(xué)生“爭奪小紅花”活動，各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組的 “課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎”的評比。2)利用 7-8 周進(jìn)行“課堂評價”活動，四年級語文教師進(jìn)行同級聽課，對各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價。3) 9-11 周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。4) 12 13 周再進(jìn)行四年級語文教師進(jìn)行同級聽課，強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成。3、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣 時間： XX 學(xué)年第二學(xué)期 3-13 周 地點(diǎn)：四年級各班教室

4、 參與活動人物：四年級語文教師， 4 個班學(xué)生 措施： 1、明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。2、規(guī)范做筆記的要求： 結(jié)合運(yùn)用上一年級的課題成果，教給了學(xué)生一套符號筆記，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后 對課文的字、詞、句、段、篇、題目、標(biāo)點(diǎn)、自己的疑惑處 等的下面標(biāo)上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點(diǎn)、圓 圈、驚嘆號、問號、三角、方框等，讓每個人要形成自己的 符號系統(tǒng)，相同類型的知識都用相同的符號勾畫，班上的符 號系統(tǒng)基本一致；3、小組長和科代表定期或者不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查?；顒有问剑?1、利用 3-6 周進(jìn)行班級 “優(yōu)秀摘錄筆記” 的評選活動，各班評選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進(jìn)行表揚(yáng)。2、利用 7-

5、8 周進(jìn)行年級優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評選出來的優(yōu)秀摘錄筆記進(jìn)行展覽。二)課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問題多問的習(xí)慣 時間： XX 學(xué)年第二學(xué)期 34 周 地點(diǎn)：四年級各班教室 參與活動人物：四年級語文教師， 4 個班學(xué)生，備課組 措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對能自覺完成要求的實(shí)施小紅花獎勵。小組長檢查等形式活動形式：1) 第 3 周進(jìn)行小組長的培訓(xùn)活動，讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎勵做得好的同學(xué)。2) 第 4 周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評選。2、閱讀的習(xí)慣時間： XX 學(xué)年第二學(xué)期 515 周 1 2 地點(diǎn)：四年級各班教室 參與活動人物：四年級語

6、文教師， 4 個班學(xué)生，備課組 措施： 1、教師明確要求，推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生明白閱讀對思維發(fā)展的積極影響。2、與班主任協(xié)商，利用主題隊(duì)會或班會舉行讀書交流會或講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及閱讀的興趣；3、鼓勵學(xué)生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會。活動形式：第 5 周進(jìn)行優(yōu)秀書目的推薦， 設(shè)計(jì)個人讀書卡。4) 第 15 周進(jìn)行“讀書積極分子”的評選3、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣 時間： XX學(xué)年第二學(xué)期 1316 周 地點(diǎn)：四年級各班教室 參與活動人物：四年級語文教師、 4 個班學(xué)生 措施： 1、組織學(xué)生積極參加各種游戲或活動，在舉行玩活動或游戲之后，馬上讓他們談?wù)劚憩F(xiàn)，記下心里活動變 化過程，使習(xí)作貼近兒童生活。2、充分利用展示欄 把孩子們的有個性的習(xí)作展示出來讓每個孩子的習(xí)作盡量得到展出)使他們充滿自信心。活動形式：結(jié)合鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣1）結(jié)合 5-15 周進(jìn)行的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。2）16 周進(jìn)行習(xí)作比賽，評