《我有一個夢想》

1、我有一個夢想案例一、教材分析我有一個夢想被安排在高一語文必修II第四單元的第二篇課文。 1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。2、它是位于就任北京大學(xué)校長之演說與悼詞在馬克思墓前的講話之間的一篇政治演講詞,具有“承上啟下”的作用。承上篇就任北京大學(xué)校長之演說層次分明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；啟下篇在馬克思墓前的講話多種修詞手法的運(yùn)用3、作者馬丁.路德.金是出色的演說家，被譽(yù)為“黑人之音”。這篇演講詞通篇感情激昂、文字

2、優(yōu)美、極富感召力，作者在演講過程中運(yùn)用多種修辭方法。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計如下目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解演講詞的特點(diǎn),結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。2、能力目標(biāo)：理清演講思路；品味本文運(yùn)用比喻和排比等修辭手法的表達(dá)效果；體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：感受作者爭取民族平等的情懷和偉大的獻(xiàn)身精神及為實(shí)現(xiàn)夢想的堅定信念。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)以上三個目標(biāo)的要求我設(shè)計了本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。1重點(diǎn):感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。2難點(diǎn):結(jié)合背景材料

3、深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)。由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅定信念。四、教法學(xué)法我為學(xué)生設(shè)計了三個學(xué)習(xí)方法：1.讓學(xué)生學(xué)會在探究中學(xué)。通過“對黑人嚴(yán)酷處境的探究”和對文中重點(diǎn)語句的探究,培養(yǎng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)的能力。2.讓學(xué)生學(xué)會在讀中學(xué)。通過“誦讀法”指導(dǎo)學(xué)生在誦讀過程中感受演講詞內(nèi)在的魅力,學(xué)會在讀中學(xué)。3.讓學(xué)生學(xué)會在練習(xí)中學(xué)。 通過“課外延伸練習(xí)法”,對所學(xué)的知識進(jìn)行運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和自學(xué)能力。五、教學(xué)設(shè)想打破課文自然順序，從課文中

4、間切入，按以下順序?qū)W習(xí)：馬丁路德金有怎樣的夢想馬丁路德金為什么會提出這樣的夢想馬丁路德金認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一夢想。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，可以讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)在縝密的邏輯思路。朗讀貫穿教學(xué)始終，通過對文中大量排比、比喻語段的朗讀、品味，感受到作者激昂澎湃的感情對聽眾的感染力，排山倒海的氣勢對聽眾的震撼力；揣摩到作為演講詞理論性與藝術(shù)性、鼓動性與形象性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。六、教學(xué)過程根據(jù)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的課程基本理念，結(jié)合演講詞的特點(diǎn)，我設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：看圖片導(dǎo)課題從心理學(xué)的角度來看，直觀的圖片往往比抽象的語言更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此，我首先運(yùn)

5、用多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生展示一組美國領(lǐng)袖和明星的照片，并由此引出馬丁路德的夢想和課文背景。此環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有興趣地從圖片信息中了解作者和寫作背景，并積極地轉(zhuǎn)向?qū)φn文內(nèi)容的探究。環(huán)節(jié)二：初步感知課文,同步出示問題-關(guān)于夢想：1.關(guān)于夢想，我們一般會想到的是：夢想的內(nèi)容，為什么要實(shí)現(xiàn)夢想，怎樣實(shí)現(xiàn)夢想。那么本文中作者有什么樣的夢想呢？摘錄原文語句回答。（此環(huán)節(jié)要探討的內(nèi)容要求學(xué)生在文本中找出，由一位學(xué)生朗讀，其余同學(xué)劃出關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)。然后學(xué)生在集體誦讀中體會美好憧憬之情，并播放馬丁路德金的原版演講，感受他的激情。）環(huán)節(jié)三：誦讀品味第2段-關(guān)于現(xiàn)狀，體會排比

6、句的表達(dá)效果。1.略讀思考：作者為什么會有這個夢想？ 黑人處在怎樣的處境？請?zhí)崛∥闹械脑~語進(jìn)行概括。此環(huán)節(jié)依然讓學(xué)生從段落中找到關(guān)鍵詞語，感受黑人的悲慘處境。采用學(xué)生個人朗讀，讓學(xué)生讀出情感，在誦讀中感受排比句式的作用。正是于漪老師說過的，精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。2教師補(bǔ)充：直到今天，這種種族歧視的情況依然存在。教師出示圖片材料：（一百年后的今天，他們有的只是簡陋的家庭裝備，惡劣的生活環(huán)境，糟糕的健康狀況，任人宰割的命運(yùn)，遭受白人白眼嘲笑。一方面顯示顯示了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，另一方面也讓學(xué)生更直觀的體會黑人的悲慘處境。）環(huán)節(jié)四：共同體會9-14段中作者怎樣實(shí)現(xiàn)夢想-關(guān)于斗爭。1、明

7、確：斗爭的方式非暴力；斗爭的手段團(tuán)結(jié)白人，長期堅持；斗爭的態(tài)度堅決徹底，毫不退縮此環(huán)節(jié)，反復(fù)朗讀，體味情調(diào)。選男生集體誦讀其中的排比段落，體會斗爭的決心和信心，加深對排比句式表達(dá)效果的理解。并有表情身心投入地朗讀最后一段，感受勝利的喜悅可以讓同學(xué)們加入動作。環(huán)節(jié)五：1、總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)安排：為什么要把夢想是什么放在文章最后？2、演講詞的特點(diǎn)總結(jié)此環(huán)節(jié)由學(xué)生歸納，教師只做引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力。環(huán)節(jié)六：拓展訓(xùn)練：出示四畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。此環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,及時的讓學(xué)生的情感體

8、驗(yàn)得以抒發(fā)并學(xué)以至用，提高語言書面表達(dá)能力。七、總結(jié)本課教學(xué)主要通過看、聽、讀、說、寫五個環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。并結(jié)合語文教育人文性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建新型的平等民主的師生關(guān)系，使各環(huán)節(jié)互相滲透，留給學(xué)生充分參與的機(jī)會和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，突破了教學(xué)重難點(diǎn)；充分利用多媒體教學(xué)課堂，把圖片、文字、聲音、結(jié)合起來，讓學(xué)生用眼觀察、動耳傾聽、動腦思考、動口敘述、動手實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)過程，體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的作用。以上就是我這堂課的教學(xué)設(shè)計，請各位老師批評指導(dǎo)！謝謝！我有一個夢想教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：1.積累詞語,掌握“安之若素”

9、“義憤填膺”等詞語。 2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。 在反復(fù)誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運(yùn)用。 3.揣縻重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析。品味語言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。 4、體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解演講的背景及主要內(nèi)容。 2、積累詞語，掌握本文中的熟語。 3、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析、品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解力。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、 揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析、品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解力。 2、 在反復(fù)誦讀色基礎(chǔ)上，感悟體會重要句段，體會比喻、

10、排比等修辭手法的運(yùn)用，從而更好的理解全文。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)安排：2課時教學(xué)方法；自主合作探究教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同時投影課題二、介紹作者由學(xué)生介紹馬丁路德金，教師用圖片做補(bǔ)充三 整體感知1、這一次演講是針對什么人的？2、這一次演講的時間、地點(diǎn)和場合各是什么？（1：美國人還有美國政府。2：1963年8月28日華盛頓林肯紀(jì)念堂前25萬黑人的集會上。）四、梳理研究（一）關(guān)于“夢想”1、思考: 標(biāo)題是“我有一個夢想”，那么，全文的題眼是什么呢？如果是你，將從哪些角度來寫夢想？（夢想內(nèi)容，為什么要實(shí)現(xiàn)夢想，怎樣實(shí)現(xiàn)夢想）2、我們想不想知道馬丁.路德.金他有什么樣的夢想？那就請大家迅速瀏覽全文。明確：1

11、725段。提出了人人平等；政治平等權(quán)；擁有自由、正義；消除種族歧視和隔離；黑人白人和睦相處，親如一家馬丁路德金的夢想實(shí)質(zhì)渴望美國真正實(shí)現(xiàn)：民主、平等、自由（投影顯示）2、指導(dǎo)朗讀，讀出對“夢想”的渴望，學(xué)生齊讀，并播放享有“黑人之音”美譽(yù)的金的原版朗誦。明確：由緩而急， 排比句越讀到后面語速要越快，要有氣勢，讀出了想象的味道，有一種憧憬之情。(二)、為什么要實(shí)現(xiàn)夢想-關(guān)于“現(xiàn)狀”1、過渡: 2、揭示現(xiàn)狀明確：2-6段， “鐐銬、枷鎖”說明精神上受歧視、壓迫，這些黑人沒有犯罪，卻一樣遭受破壞，過著罪犯般的生活。“孤”“蜷縮”這些詞，寫出了黑人，生活的極度窮苦，沒有地位；“孤”沒人關(guān)注，無依無靠；

12、“蜷縮”，使人聯(lián)想到小貓小狗，有一種恐懼、害怕在里面?！肮释良覉@”“流亡者”，美國是他們的家但是他們在自己的家園卻找不到安身之所。3、補(bǔ)充幾張悲慘圖片。并指導(dǎo)誦讀，傳達(dá)出“悲慘”的意味，傳達(dá)悲憤之情4、請同學(xué)們速讀36段，篩選信息？看看還有其他集會原因嗎？明確：為了要求兌現(xiàn)諾言；為了提醒美國。對這句話的理解：“空頭支票”，說明美國并沒有真正給黑人平等、自由、民主的權(quán)利?！爸薄笔强梢詢稉Q現(xiàn)金的但“空頭”的就拿不到錢。美國總統(tǒng)林肯承諾了給黑人自由，事實(shí)上，黑人生活一樣無自由可言。這個巧妙的比喻諷刺了美國政府，也點(diǎn)醒了黑人，他們要集會，要得到自由、民主、平等，就要進(jìn)行斗爭。（三）、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想-關(guān)于“斗爭”1、概括要點(diǎn)速讀第716段，請同學(xué)們結(jié)組速度并概括。明確：斗爭的方式非暴力；斗爭的方式團(tuán)結(jié)白人，長期堅持；斗爭的態(tài)度堅決徹底，毫不退縮2、反復(fù)朗讀，體味情調(diào)。選男生集體誦讀3、感受勝利的喜悅（投影黑人白人小孩笑的圖片）同學(xué)們可加入動作，有表情身心投入地朗讀最后一段。五、小結(jié)：1、總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)安排：為什么要把夢想是什么放在文章最后？明確：引人思索，讓人振奮，影響深刻2,、演講詞的特點(diǎn)總結(jié)演講內(nèi)容方面有三性A、