岳陽樓記教案

1、岳陽樓記教案教學(xué)目的：知識與能力：1 、朗讀、背誦全文。2 、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3 、理解作者所闡述的主要觀點。4 、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。過程與方法：1 、熟讀背誦全文并能翻譯。2 、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3 、學(xué)習(xí)精煉、生動的語言，賞析精彩語段。情感態(tài)度與價值觀：深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點 ：1、疏通文意，理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。2 、學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，體會文章駢散結(jié)合的句法形式。3

2、 、掌握文中常見實詞的意義和虛詞的用法。4 、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點：1 、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。2 、理解作者所闡述的主要觀點。一、課文導(dǎo)入 ：有這樣一位了不起的人。他兩歲喪父，家貧無依。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以致于遭讒言被貶官后，不僅自己心憂天下，還在他的傳世名篇中勸勉好友藤子京也這樣。二、走進(jìn)范仲淹1作者介紹：范仲淹 (989 1052 年) ，字希文，蘇州人。北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他幼年喪父，家境貧寒，靠刻苦攻讀， 1015 年中進(jìn)士，官至副宰相。他對下層人民的痛

3、苦感受極深。他不斷議論朝政，切中時弊，得罪保守派，被排擠出朝廷。著有范文正公集。2 介紹寫作背景：宋仁宗慶歷 5 年（ 1045 年），范仲淹因提出政治改革的主張，觸動了朝中保守派的根本利益，被罷參知政事（副宰相）的職務(wù)，貶放鄧州。第二年6月，滕子京重修岳陽樓，即將落成，去信請范仲淹作記，并送去一幅洞庭晚秋圖 。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記 。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒

4、發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。三、初識岳陽樓1. 聽課文錄音，熟讀課文2. 有感情地朗讀課文，給畫線詞準(zhǔn)確注音謫 守 (zh )滕 子 京 (t ng)予 觀 夫 (y )(f )銜 遠(yuǎn) 山1(xi n)浩浩 (sh ng)朝 夕陰 (hu ) 湘 (xi o)(xing) 遷客 人 (s o)霪 雨 (y n)霏 霏 (f i)(fi)怒 號 (h o)檣 傾 楫 催(qi ng)(j)山 岳 潛 形 (qi n)薄 暮 冥 冥 (b )(mng)波 瀾 不 驚(l n)沙 翔集 ( u)岸芷汀 (zh )(t ng)皓月千里 (h o)靜影沉璧(

5、b ) 辱偕忘 (xi )嗟夫 (ji)四、 懂岳陽樓（一）疏通 ，學(xué)生先自行解決，提出疑 生共同解決，教 小 ：第 1 段1. 小 ： ，封建王朝官吏降 或 。 越：及，到。 政通人和：政事 利，百姓和 。通， 利。和，和 。百 具 ： 具，通“俱”，全，都。增其舊制：增， 大；制， 模。屬予作文以 之： 屬，通“囑”，囑咐。2. 背 本段 文。第 2 段：1. 小 ： 狀： 景，好景色。 ， 美，美好；狀，景色，景狀浩浩 ：水波浩 的 子。橫無 涯： 無 。橫，廣 ；涯， 。朝 夕陰：或朝或晚（一天里）陰晴多 化。 ，日光。此 岳陽樓之大 也：大 ，雄 景象。前人之述 矣：述， 述。 ，

6、盡。然 ： 然如此，那么南極 湘：極，盡。遷客 人：遷客， 遷的，指降 的人。 人： 人， 國 屈原作（離 ），因此后人也稱 人 人。得無異乎：得無，表猜度，怎能不會。2. 背 本段內(nèi)容第 3 段：1. 小 ：若夫：用在一段 的開 以引起下文，近似“像那” 。淫雨： 的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的 子。 月不開：開，放晴。 浪排空：排空，沖向天空。日星 耀： 耀， 沒了光 。 山岳潛形：潛形， 藏了形跡。 楫摧： ，桅桿。楫，船 。薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。去國 ：去國，離開國都。 目 然。 然，凄涼的 子。感極而悲者矣：感，感慨。2. 背 本段內(nèi)容第 4 段：1. 小 至若，用在又一

7、段 的開 以引起下文，近似“至于” “又如”。景，日光波 不驚：驚， 里有“起” “ ”的意思。天光：天色，湖光。一碧萬 ：萬 ，極言其廣。沙 翔集：翔集， 而 翔， 而停 。集， 停息在 上。 ，指美 的 兒。岸芷汀 ：芷，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容草木茂盛。而或 煙一空：而或，有 。 煙，大片煙 。一空，完全消散。一，全。浮光 金：波 的月光 著金色。心 神怡：心境開 ，精神舒 愉快。此 何極：何極，哪有 盡。2 辱偕忘： ，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒 ：把，持， 。 ，迎著清 。2. .背 本段內(nèi)容第 5 段：1. 小 ：予 求古仁人之心：求，探求。古仁人，古 品德高

8、尚的人?；虍惗咧?：或，近于“或 ，也 ”的意思，表委婉口氣。 ， 里指心理活 （即兩種心情）。不以物喜，不以己悲：不因 外物好壞和自己得失而或喜或悲。居 堂之高 其民： 在高高的 堂上，意思是在朝廷上做官。 ，宗 。堂，殿堂。 堂，指朝廷。 江湖之 其君： 在僻 的江湖 ，意思是不在朝廷上做官。是 亦 ，退亦 ：是， 。 ，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。其必曰 天下之 而 ，后天下之 而 呼：那一定要 “在天下人 之前先 ，在天下人 之后才 ”吧。先，在之前。后，在?之后。微斯人，吾 與 ：沒有 種人，我同 在一道 ？微，無、沒有。 與 ，就是“與 ”。 ， 依。2. .背 本段內(nèi)

9、容（二）重點 小 ：1. 通假字。百 具 （“具”通“俱”，全，都。）屬予作文以 之（ “屬”通“囑”，囑咐，囑托。）2. 成 ：氣象萬千：形容景色和事物多種多 ，非常壯 。心 神怡：心境開 ，精神舒 愉快。政通人和：政事通達(dá)，人心和 。形容國家 定，人民安 。3. 古今異 政通人和：（今）政事通達(dá)，人心和 。形容國家 定，人民安 。（古）政通人和：政事 利，百姓和 。作文：（古）寫文章；（今） 文 里寫文章的 。4. 特殊句式： 前置：吾 與 ?（三）分析 構(gòu) 照 下注 ，翻 文，找出各部分的起止， 各段的意思。小 、探究，展示學(xué) 成果。小 ：段落大意本文共分三個部分。第一部分 (1 自然段

10、 ) ： 敘了重修岳陽樓的背景及作 的 由。第二部分 (2 4 自然段 ) ：文章主體。寫“遷客 人”或悲或喜的“ 物之情”。第 1 層(2 自然段 ) ：寫洞庭湖雄 壯 的景象。第 2 層(3 4 自然段 ) ：第 3 段寫“物暗 悲”， 下文 “不以己悲” 埋下伏筆。第 4 段寫“景明 喜”， 下文 “不以物喜”埋下伏筆。第三部分 (5 自然段 ) ：抒 作者的 大胸襟和政治抱 。 是全文的核心。五、感悟岳陽樓1. 表 作者 達(dá)胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。32. 表明作者政治抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3. 古仁人之心”是怎樣的？小結(jié)：內(nèi)涵是“不以物喜，不以己悲”

11、。4. 提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？小結(jié)：“憂”指的是：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君” ，“先天下之憂而憂”。 “樂”指的是，“后天下之樂而樂” 。5. 提問：“進(jìn)”指什么？“退”指什么？小結(jié)：“進(jìn)”指“居廟堂之高” ，在朝廷上做官； “退”指“處江湖之遠(yuǎn)” ，不在朝廷上做官。6. 提問：“微斯人”的“斯人”指什么人？小結(jié)：指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。7. “覽物之情， 得無異乎” 中的“異”和“古仁人之心， 或以二者之為” 中的“異”代指的內(nèi)容相同嗎？小結(jié)：前者指不同的自然景物引發(fā)出“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。后者指古代

12、仁人不同于上述“遷客騷人” ，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲” 。8. 提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？小結(jié)：我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子： “樂民之樂者，民亦樂樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 ”這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于 民本思想。 范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。六、欣賞岳陽樓文章主旨1. 本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人”“覽物之情”的分析， 表達(dá)