第十二章人才測(cè)評(píng)質(zhì)量分析

1、第十二章 人才測(cè)評(píng)的質(zhì)量分析 一項(xiàng)測(cè)評(píng)是否可靠、可信？一項(xiàng)測(cè)評(píng)是否可靠、可信？ 一項(xiàng)測(cè)評(píng)是否準(zhǔn)確、有用？一項(xiàng)測(cè)評(píng)是否準(zhǔn)確、有用？ 一項(xiàng)測(cè)評(píng)是否公正、公平？一項(xiàng)測(cè)評(píng)是否公正、公平？ 本章教學(xué)內(nèi)容本章教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)第一節(jié) 測(cè)量的信度測(cè)量的信度 1 1 信度及其影響因素信度及其影響因素 2 2 信度的評(píng)估方法信度的評(píng)估方法 第二節(jié)第二節(jié) 測(cè)量的效度測(cè)量的效度 1 1 效度及其影響因素效度及其影響因素 2 2 效度的評(píng)估方法效度的評(píng)估方法 第一節(jié)第一節(jié) 測(cè)量的信度測(cè)量的信度 一、一、信度及其影響因素信度及其影響因素 1 1、信度的概念、信度的概念 2 2、信度的計(jì)算、信度的計(jì)算 3 3、信度的作用

2、、信度的作用 4 4、信度的影響因素、信度的影響因素 1 1、信度的概念、信度的概念 信度（信度（reliabilityreliability）信度是標(biāo)）信度是標(biāo) 示測(cè)驗(yàn)一致性高低的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。示測(cè)驗(yàn)一致性高低的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。 主要指測(cè)量結(jié)果的可靠性或一主要指測(cè)量結(jié)果的可靠性或一 致性。致性。 測(cè)量結(jié)果的可靠性與誤差的大小密切相關(guān)。測(cè)量結(jié)果的可靠性與誤差的大小密切相關(guān)。 誤差越大，分?jǐn)?shù)的可靠性就越低誤差越大，分?jǐn)?shù)的可靠性就越低 信度便是說(shuō)明測(cè)量的可靠性或一致性的指標(biāo)信度便是說(shuō)明測(cè)量的可靠性或一致性的指標(biāo)。 2 2、信度的計(jì)算：信度系數(shù)信度的計(jì)算：信度系數(shù) 信度指標(biāo)的一般公式：測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)信度指標(biāo)的一般公

3、式：測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) = = 真實(shí)分?jǐn)?shù)真實(shí)分?jǐn)?shù) + + 測(cè)量誤差測(cè)量誤差 或者：或者： X = T + e X = T + e 信度的高低通常以相信度的高低通常以相 關(guān)系數(shù)表示，稱(chēng)為信關(guān)系數(shù)表示，稱(chēng)為信 度系數(shù)（度系數(shù)（reliability reliability coefficientcoefficient）。信度）。信度 系數(shù)一般是同一樣本系數(shù)一般是同一樣本 所得的兩組資料的相所得的兩組資料的相 關(guān)，因此有：關(guān)，因此有： 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)方差測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)方差 = = 真實(shí)分真實(shí)分 數(shù)方差數(shù)方差+ + 誤差分?jǐn)?shù)方差誤差分?jǐn)?shù)方差 2 2 t x xx S S r 解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分

4、數(shù)之間的 相關(guān)相關(guān) 信度可以解釋為總的方差（標(biāo)準(zhǔn)差的平方的縮略信度可以解釋為總的方差（標(biāo)準(zhǔn)差的平方的縮略 語(yǔ)）中有多少比例是由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差決定的，語(yǔ)）中有多少比例是由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差決定的， 即測(cè)量分?jǐn)?shù)的變化中有多少是真正反映了被測(cè)者即測(cè)量分?jǐn)?shù)的變化中有多少是真正反映了被測(cè)者 分?jǐn)?shù)的變化。分?jǐn)?shù)的變化。 例如：當(dāng)例如：當(dāng)r rxx xx = 0.90 = 0.90時(shí)，我們可以說(shuō)，實(shí)得分?jǐn)?shù)中時(shí)，我們可以說(shuō)，實(shí)得分?jǐn)?shù)中 有有90%90%的方差是來(lái)自真實(shí)分?jǐn)?shù)的變化，僅有的方差是來(lái)自真實(shí)分?jǐn)?shù)的變化，僅有10%10%是是 來(lái)自測(cè)量的誤差。來(lái)自測(cè)量的誤差。 信度系數(shù)的分布是從信度系數(shù)的分布是從0.00-1.

5、000.00-1.00的正數(shù)范圍，代表的正數(shù)范圍，代表 了從缺乏信度到完全可信的所有狀況。了從缺乏信度到完全可信的所有狀況。 思考：如果思考：如果r rxx xx = 1.00 = 1.00表示什么？表示什么？ r rxx xx = 0.00 = 0.00表示表示 什么？什么？ 3 3、信度的作用、信度的作用 測(cè)驗(yàn)信度要能夠區(qū)分出：測(cè)驗(yàn)信度要能夠區(qū)分出： 導(dǎo)致一致性的因素：導(dǎo)致一致性的因素： 個(gè)體穩(wěn)定的特性（測(cè)量對(duì)象）個(gè)體穩(wěn)定的特性（測(cè)量對(duì)象） 導(dǎo)致不一致性的因素：導(dǎo)致不一致性的因素： 可能影響測(cè)驗(yàn)，但又與測(cè)驗(yàn)對(duì)象可能影響測(cè)驗(yàn)，但又與測(cè)驗(yàn)對(duì)象 沒(méi)有關(guān)系的個(gè)體和環(huán)境的特性沒(méi)有關(guān)系的個(gè)體和環(huán)境的特

6、性 在人事測(cè)量中，對(duì)信度系數(shù)進(jìn)行確定通常有以下在人事測(cè)量中，對(duì)信度系數(shù)進(jìn)行確定通常有以下 作用：作用： 解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的相關(guān) 說(shuō)明可以接受的信度水平說(shuō)明可以接受的信度水平 說(shuō)明可以接受的信度水平說(shuō)明可以接受的信度水平 信度的理想水平是信度的理想水平是1.001.00，但是實(shí)際上是達(dá)不到，但是實(shí)際上是達(dá)不到 的。的。 一般能力與成就測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)在一般能力與成就測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)在0.900.90以上；以上； 人格、興趣等測(cè)驗(yàn)的信度通常在人格、興趣等測(cè)驗(yàn)的信度通常在0.80-0.850.80-0.85之間。之間。 一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)r rxx xx

7、0.70 0.700.70時(shí)，可用于團(tuán)體間比較；當(dāng)時(shí)，可用于團(tuán)體間比較；當(dāng)r rxx xx 0.85 0.85時(shí)，時(shí)， 可用于鑒別個(gè)人?？捎糜阼b別個(gè)人。 4 4、信度的影響因素、信度的影響因素 受試者個(gè)體持久而泛化的特性：受試者個(gè)體持久而泛化的特性： 進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的一般技能水平進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的一般技能水平 理解測(cè)驗(yàn)指示語(yǔ)的一般能力水平理解測(cè)驗(yàn)指示語(yǔ)的一般能力水平 進(jìn)行類(lèi)似測(cè)驗(yàn)的一般的人格特質(zhì)進(jìn)行類(lèi)似測(cè)驗(yàn)的一般的人格特質(zhì) 受試者個(gè)體持久而特殊的特性：受試者個(gè)體持久而特殊的特性： 進(jìn)行某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)（或其形式）需要的特殊的技能、能力進(jìn)行某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)（或其形式）需要的特殊的技能、能力 和特質(zhì)；以及穩(wěn)定的反映定勢(shì)；和特質(zhì)

8、；以及穩(wěn)定的反映定勢(shì)； 對(duì)某個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的熟悉程度對(duì)某個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的熟悉程度 受試者個(gè)體短時(shí)而泛化的特性：受試者個(gè)體短時(shí)而泛化的特性： 健康、疲勞、動(dòng)機(jī)、情緒狀態(tài)、測(cè)驗(yàn)自如性；溫度、健康、疲勞、動(dòng)機(jī)、情緒狀態(tài)、測(cè)驗(yàn)自如性；溫度、 光亮、通風(fēng)等測(cè)驗(yàn)外部條件光亮、通風(fēng)等測(cè)驗(yàn)外部條件 二、二、 信度的評(píng)估方法信度的評(píng)估方法 針對(duì)不同的誤差來(lái)源，信度可以有不同的針對(duì)不同的誤差來(lái)源，信度可以有不同的 確定方法。確定方法。 1 1、重測(cè)信度、重測(cè)信度(test-retest (test-retest reliability)reliability) 又稱(chēng)為穩(wěn)定性系數(shù)，是采用重測(cè)法計(jì)算信度的方又稱(chēng)為穩(wěn)定

9、性系數(shù)，是采用重測(cè)法計(jì)算信度的方 法，即用同一測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間對(duì)同一對(duì)象施測(cè)兩法，即用同一測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間對(duì)同一對(duì)象施測(cè)兩 次，兩次測(cè)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)即為重測(cè)系數(shù)。次，兩次測(cè)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)即為重測(cè)系數(shù)。 例如：如果用一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量某人的智力，第例如：如果用一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量某人的智力，第 一天測(cè)量得到一天測(cè)量得到100100分，表示智力中等；第二天測(cè)量分，表示智力中等；第二天測(cè)量 卻變成了卻變成了150150分，這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著這個(gè)人在一夜之分，這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著這個(gè)人在一夜之 間變成了天才，如果沒(méi)有特殊原因，這種事絕對(duì)間變成了天才，如果沒(méi)有特殊原因，這種事絕對(duì) 是小概率事件，不太可能發(fā)生，可信度極低

10、。不是小概率事件，不太可能發(fā)生，可信度極低。不 能用這個(gè)結(jié)果幫助決策。能用這個(gè)結(jié)果幫助決策。 在日常生活中，你也許常常到市場(chǎng)上去買(mǎi)在日常生活中，你也許常常到市場(chǎng)上去買(mǎi) 東西。如果你買(mǎi)了東西。如果你買(mǎi)了5 5斤瘦肉后覺(jué)得比上次少斤瘦肉后覺(jué)得比上次少 了點(diǎn)，沒(méi)有那么重，那么你可以自己再用了點(diǎn)，沒(méi)有那么重，那么你可以自己再用 稱(chēng)稱(chēng)一下。如果也是稱(chēng)稱(chēng)一下。如果也是5 5斤，那么你可能就會(huì)斤，那么你可能就會(huì) 覺(jué)得確實(shí)有覺(jué)得確實(shí)有5 5斤。這是因?yàn)閮纱畏Q(chēng)得的結(jié)果斤。這是因?yàn)閮纱畏Q(chēng)得的結(jié)果 完全一致，變異度為完全一致，變異度為0 0。 重測(cè)信度的計(jì)算重測(cè)信度的計(jì)算 重測(cè)信度反映的是兩次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定程度重測(cè)

11、信度反映的是兩次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定程度, , 所以重測(cè)信度又稱(chēng)穩(wěn)定系數(shù)所以重測(cè)信度又稱(chēng)穩(wěn)定系數(shù), ,用前后兩次結(jié)果用前后兩次結(jié)果 的相關(guān)系數(shù)來(lái)表示的相關(guān)系數(shù)來(lái)表示, ,計(jì)算公式如下計(jì)算公式如下: : 式中式中,n,n表示兩次參與測(cè)評(píng)的同一組人員的表示兩次參與測(cè)評(píng)的同一組人員的 人數(shù)人數(shù);X;X表示各人初次測(cè)評(píng)所得的結(jié)果表示各人初次測(cè)評(píng)所得的結(jié)果;Y;Y表示重表示重 測(cè)所得到的結(jié)果測(cè)所得到的結(jié)果;r;r是兩次結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù)是兩次結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù) 也即重測(cè)信度。也即重測(cè)信度。 重測(cè)信度的考察對(duì)象重測(cè)信度的考察對(duì)象 重測(cè)信度所考察的誤差來(lái)源是時(shí)間的變化所帶來(lái)的隨機(jī)影重測(cè)信度所考察的誤差來(lái)源是時(shí)間的

12、變化所帶來(lái)的隨機(jī)影 響（氣候、噪音的干擾、疾病、疲勞、情緒的影響等），響（氣候、噪音的干擾、疾病、疲勞、情緒的影響等）， 根據(jù)重測(cè)相關(guān)系數(shù)的高低，可以得知測(cè)量結(jié)果在經(jīng)過(guò)一段根據(jù)重測(cè)相關(guān)系數(shù)的高低，可以得知測(cè)量結(jié)果在經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間之后的穩(wěn)定程度。重測(cè)信度表示測(cè)量能夠應(yīng)用于不同時(shí)間之后的穩(wěn)定程度。重測(cè)信度表示測(cè)量能夠應(yīng)用于不同 時(shí)間的程度，信度越高說(shuō)明測(cè)量結(jié)果受環(huán)境中日常的隨機(jī)時(shí)間的程度，信度越高說(shuō)明測(cè)量結(jié)果受環(huán)境中日常的隨機(jī) 因素影響越小，測(cè)量結(jié)果越穩(wěn)定、可靠。因素影響越小，測(cè)量結(jié)果越穩(wěn)定、可靠。 評(píng)估重測(cè)信度時(shí)，要注意重測(cè)間隔的時(shí)間，時(shí)間太短被試評(píng)估重測(cè)信度時(shí)，要注意重測(cè)間隔的時(shí)間，時(shí)間太短被

13、試 對(duì)測(cè)試題記憶猶新，必然會(huì)造成假性相關(guān)；時(shí)間太長(zhǎng)，測(cè)對(duì)測(cè)試題記憶猶新，必然會(huì)造成假性相關(guān)；時(shí)間太長(zhǎng)，測(cè) 驗(yàn)結(jié)果又會(huì)受應(yīng)試者的身心特質(zhì)改變的影響，使相關(guān)系數(shù)驗(yàn)結(jié)果又會(huì)受應(yīng)試者的身心特質(zhì)改變的影響，使相關(guān)系數(shù) 降低。間隔時(shí)間的長(zhǎng)短必須根據(jù)測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和目的來(lái)確定。降低。間隔時(shí)間的長(zhǎng)短必須根據(jù)測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和目的來(lái)確定。 如果希望測(cè)量結(jié)果能預(yù)測(cè)較長(zhǎng)時(shí)間的變化，則重測(cè)間隔時(shí)如果希望測(cè)量結(jié)果能預(yù)測(cè)較長(zhǎng)時(shí)間的變化，則重測(cè)間隔時(shí) 間應(yīng)該長(zhǎng)一些。例如人格測(cè)驗(yàn)一般間隔間應(yīng)該長(zhǎng)一些。例如人格測(cè)驗(yàn)一般間隔2-62-6個(gè)月比較合適。個(gè)月比較合適。 2 2、復(fù)本信度、復(fù)本信度(alternative-form (alter

14、native-form reliability)reliability) 所謂的復(fù)本信度所謂的復(fù)本信度, ,就是指同一組受測(cè)者在兩個(gè)平行就是指同一組受測(cè)者在兩個(gè)平行 ( (等值等值) )的測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)程度的測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)程度, ,也即兩個(gè)測(cè)也即兩個(gè)測(cè) 驗(yàn)之間的等值程度驗(yàn)之間的等值程度, ,因此有人又把復(fù)本信度稱(chēng)為等因此有人又把復(fù)本信度稱(chēng)為等 值系數(shù)。值系數(shù)。 復(fù)本信度的計(jì)算復(fù)本信度的計(jì)算 第一步第一步, ,準(zhǔn)備或制定兩個(gè)等值的測(cè)評(píng)工具準(zhǔn)備或制定兩個(gè)等值的測(cè)評(píng)工具A A和和B B。 第二步第二步, ,先用先用A(A(原測(cè)評(píng)原測(cè)評(píng)) )對(duì)受測(cè)者進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)受測(cè)者進(jìn)行測(cè)評(píng)。 第三步第三

15、步, ,緊接著或間隔一段時(shí)間后用緊接著或間隔一段時(shí)間后用B(B(復(fù)本復(fù)本) )對(duì)對(duì) 該組人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。該組人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。 第四步第四步, ,計(jì)算兩種工具所測(cè)結(jié)果的相關(guān)系數(shù)計(jì)算兩種工具所測(cè)結(jié)果的相關(guān)系數(shù), ,公公 式如下式如下: : n n表示兩次參與測(cè)試的同一組人員的人數(shù)表示兩次參與測(cè)試的同一組人員的人數(shù);X;X表表 示各人在示各人在A A測(cè)評(píng)中所得到的結(jié)果測(cè)評(píng)中所得到的結(jié)果;Y;Y表示各人在表示各人在B B 測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)( (復(fù)本復(fù)本) )中所得到的結(jié)果中所得到的結(jié)果;r;r是兩種工具所測(cè)是兩種工具所測(cè) 得的結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù)即重測(cè)信度。得的結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù)即重測(cè)信度。 3 3、一致性信度、一

16、致性信度consistency consistency reliabilityreliability 一致性信度又稱(chēng)為同質(zhì)性信度，是指一個(gè)測(cè)評(píng)活一致性信度又稱(chēng)為同質(zhì)性信度，是指一個(gè)測(cè)評(píng)活 分測(cè)評(píng)中各個(gè)題目所測(cè)內(nèi)容的一致性。分測(cè)評(píng)中各個(gè)題目所測(cè)內(nèi)容的一致性。 同質(zhì)性是保證測(cè)評(píng)只測(cè)量同一特質(zhì)的必要條件。同質(zhì)性是保證測(cè)評(píng)只測(cè)量同一特質(zhì)的必要條件。 也就是說(shuō)，評(píng)估一組測(cè)驗(yàn)題目?jī)?nèi)部一致性程度，也就是說(shuō)，評(píng)估一組測(cè)驗(yàn)題目?jī)?nèi)部一致性程度， 對(duì)于確定測(cè)驗(yàn)題目是否測(cè)量了同一事物很重要。對(duì)于確定測(cè)驗(yàn)題目是否測(cè)量了同一事物很重要。 如果同質(zhì)性差，則表示測(cè)評(píng)混淆了不同的測(cè)評(píng)內(nèi)如果同質(zhì)性差，則表示測(cè)評(píng)混淆了不同的測(cè)評(píng)內(nèi)

17、 容，其結(jié)果就無(wú)從判斷究竟是否反映了被測(cè)者的容，其結(jié)果就無(wú)從判斷究竟是否反映了被測(cè)者的 某一特質(zhì)。某一特質(zhì)。 一致性信度應(yīng)用實(shí)例一致性信度應(yīng)用實(shí)例 例如：在人格測(cè)評(píng)中，樂(lè)觀情緒特質(zhì)和外向特質(zhì)例如：在人格測(cè)評(píng)中，樂(lè)觀情緒特質(zhì)和外向特質(zhì) 是兩個(gè)容易混淆的內(nèi)容，這就要求測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)時(shí)能是兩個(gè)容易混淆的內(nèi)容，這就要求測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)時(shí)能 夠找到相應(yīng)的題目把二者區(qū)分開(kāi)來(lái)。夠找到相應(yīng)的題目把二者區(qū)分開(kāi)來(lái)。 再例如：在考察管理技能時(shí)，預(yù)測(cè)和決策、監(jiān)督再例如：在考察管理技能時(shí)，預(yù)測(cè)和決策、監(jiān)督 和控制等都是不太容易區(qū)分的，對(duì)題目設(shè)計(jì)的要和控制等都是不太容易區(qū)分的，對(duì)題目設(shè)計(jì)的要 求就相當(dāng)高，否則就會(huì)把不同技能混淆，導(dǎo)致結(jié)

18、求就相當(dāng)高，否則就會(huì)把不同技能混淆，導(dǎo)致結(jié) 論錯(cuò)誤和用人失誤。論錯(cuò)誤和用人失誤。 在設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)題目時(shí)，所有測(cè)評(píng)題目都要保證只測(cè)在設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)題目時(shí)，所有測(cè)評(píng)題目都要保證只測(cè) 量一種特質(zhì)或內(nèi)容，如果需要在一個(gè)測(cè)評(píng)中測(cè)量量一種特質(zhì)或內(nèi)容，如果需要在一個(gè)測(cè)評(píng)中測(cè)量 不同內(nèi)容，就應(yīng)該將測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)為幾個(gè)分測(cè)評(píng)進(jìn)行不同內(nèi)容，就應(yīng)該將測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)為幾個(gè)分測(cè)評(píng)進(jìn)行 分別測(cè)評(píng)。例如分別測(cè)評(píng)。例如16PF16PF人格測(cè)評(píng)就包括人格測(cè)評(píng)就包括1616個(gè)分測(cè)評(píng)，個(gè)分測(cè)評(píng)， 每個(gè)分測(cè)評(píng)量表只對(duì)一種人格特質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。每個(gè)分測(cè)評(píng)量表只對(duì)一種人格特質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。 一致性信度的計(jì)算方法一致性信度的計(jì)算方法 分半信度分半信度項(xiàng)目折半分析，是通

19、過(guò)將測(cè)驗(yàn)分成項(xiàng)目折半分析，是通過(guò)將測(cè)驗(yàn)分成 兩半，計(jì)算這兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)性而獲得的信兩半，計(jì)算這兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)性而獲得的信 度系數(shù)。通常的方法是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后將測(cè)驗(yàn)分為度系數(shù)。通常的方法是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后將測(cè)驗(yàn)分為 等值的兩半，并分別計(jì)算每位被測(cè)者在兩半測(cè)驗(yàn)等值的兩半，并分別計(jì)算每位被測(cè)者在兩半測(cè)驗(yàn) 上的得分，再求出這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。這個(gè)上的得分，再求出這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。這個(gè) 相關(guān)系數(shù)就代表了兩半側(cè)眼內(nèi)容取樣的一致性程相關(guān)系數(shù)就代表了兩半側(cè)眼內(nèi)容取樣的一致性程 度。度。 同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度系數(shù)分析，是指測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各系數(shù)分析，是指測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各 題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容，即所有測(cè)驗(yàn)

20、題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容，即所有測(cè)驗(yàn) 題目測(cè)量的只是單一特質(zhì)或內(nèi)容，表現(xiàn)為所有測(cè)題目測(cè)量的只是單一特質(zhì)或內(nèi)容，表現(xiàn)為所有測(cè) 驗(yàn)題目得分的一致性。驗(yàn)題目得分的一致性。 4 4、評(píng)分者信度（、評(píng)分者信度（raters reliabilityraters reliability） 在有些測(cè)量情形中，評(píng)分者的評(píng)判也是誤差的來(lái)在有些測(cè)量情形中，評(píng)分者的評(píng)判也是誤差的來(lái) 源之一。例如投射測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小源之一。例如投射測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小 組討論、管理者情境模擬等，都依賴(lài)于評(píng)分者的組討論、管理者情境模擬等，都依賴(lài)于評(píng)分者的 判斷，這種判斷的主觀性往往造成不同評(píng)分者的判斷，這種判斷的主

21、觀性往往造成不同評(píng)分者的 評(píng)分很不一致，因此有必要考慮評(píng)分者信度。評(píng)分很不一致，因此有必要考慮評(píng)分者信度。 評(píng)分者信度是指不同評(píng)分者對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行評(píng)定評(píng)分者信度是指不同評(píng)分者對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行評(píng)定 時(shí)的一致性。最簡(jiǎn)單的估計(jì)方法就是隨機(jī)抽取若時(shí)的一致性。最簡(jiǎn)單的估計(jì)方法就是隨機(jī)抽取若 干份答卷，由兩個(gè)獨(dú)立的評(píng)分者打分，再求每份干份答卷，由兩個(gè)獨(dú)立的評(píng)分者打分，再求每份 答卷兩個(gè)評(píng)判分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。評(píng)分者的評(píng)分越答卷兩個(gè)評(píng)判分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。評(píng)分者的評(píng)分越 一致，評(píng)分者信度越高。（等級(jí)相關(guān)）一致，評(píng)分者信度越高。（等級(jí)相關(guān)） 三、影響信度的因素分析三、影響信度的因素分析 誤差：隨機(jī)誤差誤差：隨機(jī)誤差偶然

22、因素引起的；系統(tǒng)誤偶然因素引起的；系統(tǒng)誤 差差恒定而有規(guī)律的因素引起。恒定而有規(guī)律的因素引起。 測(cè)評(píng)信度就是隨機(jī)誤差大小的反應(yīng)，影響因素：測(cè)評(píng)信度就是隨機(jī)誤差大小的反應(yīng)，影響因素： 測(cè)評(píng)者因素：測(cè)評(píng)者因素： 被測(cè)者因素被測(cè)者因素: :總體水平的離散程度和平均水平總體水平的離散程度和平均水平 測(cè)評(píng)工具：如測(cè)評(píng)的測(cè)題取樣不當(dāng)，題太少或面測(cè)評(píng)工具：如測(cè)評(píng)的測(cè)題取樣不當(dāng)，題太少或面 太窄。太窄。 測(cè)評(píng)環(huán)境的因素：測(cè)評(píng)環(huán)境的因素： 思考題：思考題： 1 1、與對(duì)某人品德測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的可靠性進(jìn)行考察，與對(duì)某人品德測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的可靠性進(jìn)行考察， 隨機(jī)抽取其中隨機(jī)抽取其中1010個(gè)被試的分?jǐn)?shù)，分別是：個(gè)被試的分?jǐn)?shù)，分

23、別是：7474、 7171、8080、8585、7676、7777、7777、6868、7474、7474，再，再 次測(cè)評(píng)后次測(cè)評(píng)后1010個(gè)被試的分?jǐn)?shù)分別是：個(gè)被試的分?jǐn)?shù)分別是：8282、7575、 8181、8989、8282、8989、8888、8484、8080、8787。請(qǐng)問(wèn)可。請(qǐng)問(wèn)可 以用什么方法評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)的可靠性？以用什么方法評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)的可靠性？ 2 2、如果一個(gè)部門(mén)的三個(gè)經(jīng)理分別給部門(mén)的幾如果一個(gè)部門(mén)的三個(gè)經(jīng)理分別給部門(mén)的幾 十位員工考核，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣檢查三位評(píng)十位員工考核，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣檢查三位評(píng) 分者評(píng)定的可靠性？分者評(píng)定的可靠性？ 3 3、某態(tài)度量表共某態(tài)度量表共7 7題，

24、題，100100個(gè)被試在各題上個(gè)被試在各題上 的得分方差分別是的得分方差分別是 0.81,0.82,0.79,0.83,0.85,0.76,0.77,0.81,0.82,0.79,0.83,0.85,0.76,0.77,測(cè)測(cè) 驗(yàn)總分的方差為驗(yàn)總分的方差為14.0014.00，則此測(cè)量的的信度，則此測(cè)量的的信度 如何評(píng)價(jià)如何評(píng)價(jià)? ? 4 4、：5 5位評(píng)分者對(duì)位評(píng)分者對(duì)5 5個(gè)學(xué)生的攝影比賽的排個(gè)學(xué)生的攝影比賽的排 列名次如下表，試估計(jì)評(píng)分者之間的信度。列名次如下表，試估計(jì)評(píng)分者之間的信度。 第二節(jié)第二節(jié) 測(cè)量的效度測(cè)量的效度 一、一、效度及其影響因素效度及其影響因素 1 1、效度的概念、效度

25、的概念 2 2、效度與信度的關(guān)系、效度與信度的關(guān)系 3 3、效度的作用、效度的作用 4 4、效度的影響因素、效度的影響因素 二、二、效度的評(píng)估方法效度的評(píng)估方法 1 1、內(nèi)容效度、內(nèi)容效度 2 2、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 3 3、構(gòu)想效度、構(gòu)想效度 一一、效度的概念、效度的概念 1、效度的概念、效度的概念 效度：測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)素質(zhì)反映的真實(shí)程度，效度：測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)素質(zhì)反映的真實(shí)程度， 即準(zhǔn)確性和有效性。即準(zhǔn)確性和有效性。 效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符 合的程度，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)合的程度，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn) 確性

26、?；蚴侵敢粋€(gè)測(cè)驗(yàn)或量表實(shí)際能測(cè)出其所要確性?；蚴侵敢粋€(gè)測(cè)驗(yàn)或量表實(shí)際能測(cè)出其所要 測(cè)的心理特質(zhì)的程度。測(cè)的心理特質(zhì)的程度。 在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量 中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差（或稱(chēng)有中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差（或稱(chēng)有 效方差，由所要測(cè)量的變因引起的有效變效方差，由所要測(cè)量的變因引起的有效變 異）與總方差異）與總方差( (實(shí)得變異數(shù)實(shí)得變異數(shù)) )的比率，即的比率，即 2 2 2 v x y x s r s 2 2、效度與信度的關(guān)系效度與信度的關(guān)系 二者的區(qū)別：信度與效度的差別在于所考慮二者的區(qū)別：信度與效度的差別在于所考慮 的誤差不同。信度

27、考慮的是隨機(jī)誤差的影響；的誤差不同。信度考慮的是隨機(jī)誤差的影響； 效度考慮的誤差包括隨效度考慮的誤差包括隨機(jī)機(jī)誤差和對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康恼`差和對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康?無(wú)關(guān)的變量引起的系統(tǒng)誤差。無(wú)關(guān)的變量引起的系統(tǒng)誤差。 二者的聯(lián)系：信度是效度的必要條件，但不二者的聯(lián)系：信度是效度的必要條件，但不 是充分條件。換句話(huà)說(shuō)，信度高不一定效度是充分條件。換句話(huà)說(shuō)，信度高不一定效度 必然高。但效度高必定信度高必然高。但效度高必定信度高。 3 3、效度的作用、效度的作用 就好像用磅秤測(cè)量身高，每次測(cè)量的結(jié)果都就好像用磅秤測(cè)量身高，每次測(cè)量的結(jié)果都 很一直穩(wěn)定（信度很高），但它并不能代表很一直穩(wěn)定（信度很高），但它并不能代表 身

28、高，也就是說(shuō)其測(cè)量值并不反映身高這一身高，也就是說(shuō)其測(cè)量值并不反映身高這一 屬性（效度很低），所以說(shuō)，磅秤不是身高屬性（效度很低），所以說(shuō)，磅秤不是身高 這一測(cè)量對(duì)象的適宜測(cè)量工具。這一測(cè)量對(duì)象的適宜測(cè)量工具。 例如一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)可能對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的例如一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)可能對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的 預(yù)測(cè)效度很好，但對(duì)學(xué)生整體智力的預(yù)測(cè)效預(yù)測(cè)效度很好，但對(duì)學(xué)生整體智力的預(yù)測(cè)效 度就沒(méi)有那么好，對(duì)學(xué)生的性格可能根本就度就沒(méi)有那么好，對(duì)學(xué)生的性格可能根本就 沒(méi)有預(yù)測(cè)效度。沒(méi)有預(yù)測(cè)效度。 二、二、效度的評(píng)估方法效度的評(píng)估方法 1 1、內(nèi)容效度內(nèi)容效度 2 2、構(gòu)想效度構(gòu)想效度 3 3、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

29、1 1、內(nèi)容效度內(nèi)容效度 測(cè)驗(yàn)的行為樣組能代表所測(cè)量的特質(zhì)的程度。測(cè)驗(yàn)的行為樣組能代表所測(cè)量的特質(zhì)的程度。 即即一個(gè)測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)到的內(nèi)容與所要測(cè)的內(nèi)容之一個(gè)測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)到的內(nèi)容與所要測(cè)的內(nèi)容之 間的吻合程度。間的吻合程度。 估計(jì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度就是確定該測(cè)驗(yàn)在多估計(jì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度就是確定該測(cè)驗(yàn)在多 大程度上代表了所要測(cè)量的心理特質(zhì)。大程度上代表了所要測(cè)量的心理特質(zhì)。 內(nèi)容效度的評(píng)估方法：內(nèi)容效度的評(píng)估方法： （1 1）專(zhuān)家判斷法：請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)測(cè)驗(yàn)題目）專(zhuān)家判斷法：請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)測(cè)驗(yàn)題目 與原定內(nèi)容的符合性作出判斷，看測(cè)驗(yàn)的與原定內(nèi)容的符合性作出判斷，看測(cè)驗(yàn)的 題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容，這種估計(jì)效度題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容，這種估計(jì)效度 的方法，是一個(gè)邏輯分析的過(guò)程，所以?xún)?nèi)的方法，是一個(gè)邏輯分析的過(guò)程，所以?xún)?nèi) 容效度有時(shí)也可稱(chēng)為容效度有時(shí)也可稱(chēng)為“邏輯效度邏輯效度”。 （2 2）統(tǒng)計(jì)分析法）統(tǒng)計(jì)分析法 （3 3）經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法：）經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法： 2 2、構(gòu)想效度、構(gòu)想效度 構(gòu)想效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或構(gòu)想效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的