初中初二班主任下學期工作總結(jié)（共18篇）

1、初中初二班主任下學期工作總結(jié)（共18篇） 第1篇：初二下學期班主任工作總結(jié)福州四十中-學年第二學期班主任工作總結(jié)初二（1）班林楨轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學期結(jié)束，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。一、學生做事要踏實認真我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度，然后才是如何去做。學生的學_是一個養(yǎng)成良好思維_慣和行為_慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以

2、后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣！當然，在應試的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學_很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。二、引導學生走向成熟也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數(shù)學生成熟了很多，不再是高

3、一時候的小屁孩了，翻開相冊，對比了一下，我的學生一個個都長大了不少，平時沒有感覺，這時間猛然發(fā)現(xiàn)！不得不感嘆時光流逝，光陰蹉跎！隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變，對于學生不同時期的方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區(qū)引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生！三、注意實現(xiàn)平衡這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身上是認識上的一個誤區(qū)！按照我一貫的工作_慣就是，紀律觀念強，學_成績穩(wěn)定的

4、學生都我關注似乎少了點，多數(shù)時候我都是把工作重點放在幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。 一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話?！边@是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然“忽略”了她！應該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期，我改進了工作方法，注意后進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注。四、加強和學生家長的聯(lián)系學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學_情況的好壞，在很大程度上決定了學生學_成績的好壞。而

5、老師很難知道學生在家里的學_情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學_。五、今后繼續(xù)努力的方向、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。、加強守紀方面的，使學生不僅在課堂上集中注意力學_，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。、學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更

6、大的進步。期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易！第2篇：初二下學期班主任工作總結(jié)初二下學期班主任工作總結(jié)劉善燕年7月1日本學期我繼續(xù)擔任初二(4)班班主任工作。班主任工作在學?；顒又杏兄e足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的

7、：我們都知道，一個學生，如果是被動地學_，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學_搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。 除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人

8、員檢查，定期加強對學生的防溺水、交通等安全。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，前面黑板邊掛的鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。第四，確立班級奮斗目標，讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學_成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學_成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如家陶行知先生所說:“

9、千學萬學,學做真人?！币虼?我將學生行為品德的放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評

10、先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。第3篇：初二下學期班主任工作總結(jié)-學年度第二學期初二（6）班班主任工作總結(jié)時間過得真快，一晃，一學期過去了，這是我在友誼中學教學并擔任初二班主任的第一個學期，也是我生涯的一個嶄新的轉(zhuǎn)折點?；仡欉@一個學期的班主任工作讓我感觸良多，現(xiàn)對我一個學期班主任工作情況總結(jié)如下。一、混亂的開局，讓我費盡心力這個學期是我們鄉(xiāng)下初中學生合并到友中的第一個學期，也是我從鄉(xiāng)下初中教師轉(zhuǎn)變成友中初中老師的第一個學期。我在學期初的競選中，選擇了班主任工作。這是因為我覺得自己年輕，想從事班主任工作。經(jīng)過一番選拔我榮幸成為初二六班的班主任，我感到很高興，也暗自激勵自己加倍

11、努力干好工作。我所帶的初二六班共有名學生，其中鎮(zhèn)里學生名，鄉(xiāng)下學生合并上來的名。男生人，女生人。由于客觀情況，班級學生思想很不穩(wěn)定，班級開局很是混亂，學生互相不了解，我也不了解學生。為了盡快弄清班級學生情況，我費盡心力，給每一個學生發(fā)了一張單（聯(lián)系卡），讓他們把自己的情況和家庭的情況上報上來。我自己也做了班級同學聯(lián)系卡，把他們情況盡快弄清。二、制定班主任工作計劃以及班級各項規(guī)章制度，規(guī)范學生行為規(guī)范在開學初，我首先給自己的班主任工作制定詳盡計劃。這個計劃的制定我請教很多老師，并結(jié)合自己以前班主任工作的經(jīng)驗，力求詳細實用。我覺得只有工作有計劃，并把計劃按部就班實行下去，這樣工作才能有條不紊進行。

12、制定好自己的工作計劃后，我馬上制定班級各項規(guī)章制度并把它們貼在墻上。班級各項規(guī)章制度的制定我參考了各種資料，聽取多位師生的經(jīng)驗，經(jīng)過反復研究才制定的。在平時我經(jīng)常是拿班級的規(guī)章制度的內(nèi)容來時刻提醒著學生們，幫助大家盡快熟知學校、班級的各項規(guī)定。尤其當學生違反紀律時，我會及時糾正，并讓其學_墻的制度自我反省，在反省中受，約束自己，養(yǎng)成良好的行為_慣。為全面推動班級工作打下良好的基礎。一個團結(jié)奮進的集體，首先要用各項規(guī)章制度來營造出良好的班風。二、選拔培養(yǎng)班干部，使班級管理規(guī)范化“一個好漢三個幫”，班級的管理不能只靠班主任，還要注重班干部培養(yǎng)，只要有好幫手來幫會使班級管理更上一個臺階。我在開學初用

13、了二周時間了解班級學生，并通過其它科任教師來了解，還經(jīng)常找一些學生個別談話。通過多方面多渠道了解，我對本班學生有了一個初步了解。我在第三周通過班會，選拔任用一批班干部，由于是新成立的班級，所以班干部都是先適用一個月，然后根據(jù)工作情況來再決定是否繼續(xù)任用?！盎疖嚺艿每欤款^來帶”，一隊好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，我每周五都給班干部開會，讓他們總結(jié)一下一周班級管理各方面經(jīng)驗和不足，并提出下周工作重點，希望盡快把他們培養(yǎng)起來，讓他們成為我管理班級好助手。我還經(jīng)常他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學_、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

14、格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一個學期下來，班干部經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好，而且在各種活動也取得不少成績，我對他們逐漸成長非常滿意。一、狠抓禮儀，培養(yǎng)學生做人做事的能力圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學禮儀并將其落到實處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學生做人做事的能力上，通過學_理論，開展實踐活動，提高學生的文明禮儀素質(zhì)，倡導學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生張野等同學以她們的實際行動贏得了學校領導的認可，被樹為先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有很多，他們都是文明禮儀所盛開的文明之花。二、搞好常規(guī)工作，培養(yǎng)

15、學生動腦動手的能力對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自_、集會等相關常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學_和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學_、生活和活動中及時了解、關心、并且督促其良好_慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責任直接落實到相關學生的頭上，又由相關學生帶領全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，

16、動腦動手能力明顯增強。三、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生自制管理能力每個學生都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘、使用、扶持、和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我能力，培養(yǎng)和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活,洞察和了解情況，指導值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。四、健全班級管理制度，貫徹分層次本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了學生自省情況登記表、學

17、生魅力和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合學校班主任工作評價制度培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊

18、伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力”，學生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教學研究,加強學生的思想、學_輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學生的成長與進步予以肯

19、定；定期召開家長會，形成合力，共同孩子。邀請家長來校面對學生一起商討對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時。六、走進學生，與他們溝通形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流?？傊?班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！第4篇：初二下學期班主任工作總結(jié)班主任工作的酸甜苦辣，只有真正經(jīng)歷了的老師才能體會到，要成為學生的朋友，得到學生和家長

20、的理解，并不是一件簡單的事情。難么，今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的初二下學期班主任工作總結(jié)，希望對大家的工作和學_有所幫助，歡迎閱讀!初二下學期班主任工作總結(jié)與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的才有說服力。確定好對自己的

21、要求后，我又制定了對學生的要求。一、狠抓_慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下_慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個_慣：1、培養(yǎng)學生的惜時_慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自_紀律。要求學生必須安安靜靜的上自_，不準說話，確保自_的質(zhì)量。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好

22、壞直接影響到班級學風的形成，學生學_積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學_經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!四、加強和學生家長的聯(lián)系(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學_情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學_

23、成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學_情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學_。(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學_成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很

24、多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中

25、，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學_慣已成為有目共睹的事實。經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸

26、甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。初二下學期班主任工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：一、分析班情，制定目標進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一

27、步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：1、學生學_基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學_慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學_風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學_慣有待進一步培養(yǎng)。2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。4、行為_慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活_慣、學_慣;掌握正確的學_方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。二、營

28、造氛圍，促進班風的形成狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學_中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的八年級班級量化考核管理辦法，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實中學生日常行為規(guī)范的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇

29、裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。三、任用人才，放手管理開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋

30、的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。四、因材施教，關心后進在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的

31、好成績;張歡在祖國在我心中演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。五、增強學生的安全衛(wèi)生針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學_和生活。六、多鼓勵，樹立學生的信心。每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種

32、“人人自信”的氛圍。七、多渠道，積極學_，做好學生的思想工作本學期中，通過有關的學_材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學_一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學_成功的成功之處，并把成功學校中學生的學_和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學_中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學_成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。初二下學期

33、班主任工作總結(jié)本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。一、制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風中學生在校學_、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學_環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。二、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處老師喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是人之常情;而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確

34、實較難。作為一位工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學_情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫

35、助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。三、注重多方位聯(lián)系，形成網(wǎng)絡在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學_情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便 “對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的

36、問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。四、言傳身教，以情激情教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研

37、科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。初二下學期班主任工作總結(jié)本學期，我擔任八(2)班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學_、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任八(2)班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：一、德育工作我對本班的思想工作是圍繞以下幾點展開的：1、教會學生如何做人;(學會做人是的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從

38、點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)3、教會學生如何學_。(培養(yǎng)學生獨立學_、創(chuàng)新學_的能力，指導學生的學_方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)二、班級管理無為勝有為加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。1.通過各種方式，指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學_的_慣。2.我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀、意志、學_經(jīng)驗交流會、辯論會、_慣養(yǎng)成等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3.我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負

39、責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學_了“中學生日常行為規(guī)范”“中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自_到校時間、小組學_、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。三、后進生的轉(zhuǎn)化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四、重視對優(yōu)等生的對待優(yōu)等生的我把著力點放在他們學

40、_的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學_的效率六、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教學研究，加強學生的思想、學_輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次)，對學生的成

41、長與進步予以肯定;定期召開家長會，形成合力，共同孩子。邀請家長來校面對學生一起商討對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時。七、走進學生，與他們溝通形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階!以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好

42、!初二下學期班主任工作總結(jié)與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。一、狠抓_慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;

43、你播下_慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個_慣：1、培養(yǎng)學生的惜時_慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自_紀律。要求學生必須安安靜靜的上自_，不準說話，確保自_的質(zhì)量。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學_積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這

44、個班級洽談室要走向失敗。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學_經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!四、加強和學生家長的聯(lián)系(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學_情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學_成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學_情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家

45、中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學_。(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學_成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。五

46、、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些

47、活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學_慣已成為有目共睹的事實。經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。第5篇：初二班下學期班主任工作總結(jié)學

48、年下初二（1）班班主任工作總結(jié)本學期，在我們學校領導的關心和指導下，以抓住德育的契機，大力弘揚民族精神，培養(yǎng)學生良好的道德行為_慣；以中學生日常行為規(guī)范為為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的一代新人。一個學期緊張、充實的教學工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫上圓滿句號，為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的

49、品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就學生要愛學校，愛班級。在尋常的工作生活中，我時刻留意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學_上取得了好成績，每周學校三項競賽獲優(yōu)勝時，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。（2、尊重、理解、信任學生是消除盲點的基礎。尊重學生，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學生象朋友般相處。在長久的這種交往中，學生們都喜歡我，愿意和

50、我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見。3、加強行為規(guī)范養(yǎng)成，開展誠信從身邊做起活動。俗話說的好：“良好的_慣是成功的奠基石”。只有良好的_慣，才能使學生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。雖然進入初中已兩個年頭但我還是一直關注學生行為_慣的養(yǎng)成，本人平時對學生的學_慣、遵章守紀_慣、文明禮儀_慣、勞動衛(wèi)生_慣進行深化練_和。4、加強后進生治理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，本人結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本班的后

51、進生、單親家庭子女付出更多的關心與愛護，落實結(jié)對幫教措施，增強轉(zhuǎn)化的責任感。工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生和治理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，創(chuàng)建一個更優(yōu)秀的班集體。學年第二學期初二（1）班班主任班務工作總結(jié)本學期我班班務工作以學校德育計劃為指導，以課堂教學和實踐活動為載體，以學生發(fā)展為本，結(jié)合本班學生實際，做了大量細致的工作。通過這一個學期的嚴格要求和強化訓練，本班良好的班風 和學風得到進一步鞏固，正確的集體輿論

52、已經(jīng)深入學生的心，因而學生已經(jīng)具有較強的集體榮譽感和責任感。下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況一、加強思想，前途理想，使學生認清形勢。我通過班會課，進行思想前途，使學生理解八年級的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學_環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家要團結(jié)共同提高，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學_氣氛。經(jīng)過思想，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結(jié)、勤奮學_二、以愛為本，培養(yǎng)學生的人本精神。生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是

53、讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學_和活動中處處留心，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于該班班干部秦寧、郜志鳳，能力較強，所以本學期班務工作交給他們?nèi)珯嘭撠?，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時學_狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。四、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進班級的整

54、體教學。 “學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學_動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過與班干部聯(lián)系得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術。最后

55、，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話“老師，我想對您說”和“課堂標兵”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學_氛圍。五、抓兩頭，促中間，形成良好學風。由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進的學生加強思想，使其有危機感，引導他們向優(yōu)秀同學學_，經(jīng)過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學_，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。六、多鼓勵，樹立學生的信心。在本學期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！?/p>

56、并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。七、不足之處及存在問題1.班上學生在競爭過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。 2.學_上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。總之，一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個合格的班主任。第6篇：初中初二班主任工作總結(jié) 初中初二班主任工作總結(jié)以下是為大家整理的關于初中初二班主任工作總結(jié)的文章，希望大家能夠喜歡！本著“名班主任工作室成為研究的平臺、成長的階

57、梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學_型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學_、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領，以示范引領為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸工作室的運行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。一、加強學_科研，提高業(yè)務素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長 1強化學_，提高理論素養(yǎng)。先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學_，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學_和分散自學相結(jié)合、自主研修和專家引領

58、相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動。推薦的書目有心靈寫詩李鎮(zhèn)西班主任日記、第56號教室的奇跡、論語中不可不知的人生哲理、向莊子借智慧、做一個專業(yè)的班主任、魅力班會是怎樣煉成的等，每位成員三個月精讀一本（一年讀4本）與德育有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得，發(fā)表在溫州，并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動中取得優(yōu)異的成績。如方海東的“平”“易”“近”“人”做老師、蔡燕的好和好老師、項漲禹的閱并快樂著，讀并成長著、馬琳的讓學生在賞識中成長等。工作室成員項漲禹老師還在龍灣區(qū)xx年教師素質(zhì)年讀書報告會上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了“草根閱讀”也快樂！一個農(nóng)村老師讀書的點滴思索經(jīng)驗交流和發(fā)言，贏得很好的評價。 此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作