2019上半年小學(xué)教師資格證考試真題及答案：綜合素質(zhì)

1、2019 上半年小學(xué)教師資格證考試真題及答案：綜合素質(zhì)一、單項選擇題1. 【題干】小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來做一名優(yōu)秀的作家 ; 小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但籃球打的很好，莊老師就股利他將來做一名職業(yè)運動員。對莊老師的做法，下列評價中不準(zhǔn)確的是 ( ) 。A.善于因材施教B.注重學(xué)生的全面性C.善于激發(fā)學(xué)生的自信D.注重學(xué)生的差異性2. 【題干】小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?( ) 。A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同學(xué)C.告訴小成盡量遠離小磊D.協(xié)助小成學(xué)會悅納自己3. 【題干】肖老師正朗

2、誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，窗前怎么能看到月光呢 ?”對此，下列做法中恰當(dāng)?shù)氖? ) 。A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課C.告訴學(xué)生不要鉆牛角尖D.組織學(xué)生就此展開討論4. 【題干】美術(shù)課上，曾老師知道學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明老師具有( )A.課程資源開發(fā)的意識與水平B.自我反思的意識與水平C.教育科學(xué)研究的意識與水平D.自主發(fā)展的意識與水平5. 【題干】國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 (2020-2020年) 提出，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差別，著力解決擇校問題。下列選項中，不準(zhǔn)確

3、的是 ( ) 。A.實行縣域內(nèi)教師交流制度B.減少設(shè)立重點學(xué)校C.實行縣域內(nèi)校長交流制度D.加快薄弱學(xué)校改造6. 【題干】某小學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照中華人民共和國教育法的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對校長( ) 。A.給予行政處分B.給予強制措施C.給予刑事處罰D.給予治安處罰7. 【題干】某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件，具備法人條件。該校取得法人資格應(yīng)該始于 ( ) 。A.批準(zhǔn)之日B.批準(zhǔn)次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日8. 【題干】小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法 ( ) 。A.準(zhǔn)確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B.準(zhǔn)確，維護了正常的

4、教學(xué)秩序C.不準(zhǔn)確，學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課D.不準(zhǔn)確，學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育9. 【題干】小學(xué)教師余某在課間休息時，習(xí)慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為 ( ) 。A.合法，教師有課間休息的權(quán)利B.合法，教師未侵犯學(xué)生的權(quán)利C.不合法，教師不得在學(xué)生集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙10. 【題干】小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法 ( ) 。A.準(zhǔn)確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.準(zhǔn)確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C.不準(zhǔn)確，教師應(yīng)即時與學(xué)生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D.不準(zhǔn)確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系11、【題干】因父母長期在外打工，六年級的學(xué)生

5、小楓與 15 歲的哥哥單獨居住。依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法的規(guī)定，對小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是 ( ) 。A.教育行政部門B.鄉(xiāng)政府C.學(xué)校D.公安機關(guān)12. 【題干】放學(xué)途中， 11 歲的強強在人行道上被同班同學(xué)小剛撞到，導(dǎo)致骨折。對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任主體是 ( ) 。A.小剛B.小剛的監(jiān)護人C.學(xué)校D.班主任13、【題干】姜老師聽到曉成等幾個學(xué)生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，所以對他們總是沒有好臉色，經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站，這表明姜老師沒有 ( ) 。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.維護課堂秩序C.調(diào)整自我心態(tài)D.督促學(xué)生學(xué)習(xí)14、【題干】在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容“七嘴八舌”的議

6、論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題，然后有針對性的實行講解，形成了一種“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式，下面對余老師教學(xué)行為的描述不準(zhǔn)確的是 ( ) 。A.余老師善用信息技術(shù)B.余老師注重改革創(chuàng)新C.余老師善于教學(xué)重構(gòu)D.余老師勤于教學(xué)反思15. 【題干】數(shù)學(xué)老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級很多協(xié)助，受到同事好評。這表明段老師具有 ( ) 。A.因材施教水平B.團結(jié)協(xié)作精神C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識D.課堂教學(xué)素養(yǎng)16. 【題干】張老師生氣時在學(xué)生面前不自覺地會“爆粗”學(xué)生很反感。張老師應(yīng)該 ( ) 。A.依然如故，順其自然B.無意為之，不必在意C.努力改正，盡量避免D.改變自己，不說臟話17. 【題干】 19

7、11年，物理學(xué)家盧瑟福完成了 粒子離散實驗：用 粒子“轟擊”金箔，并對散射的 粒子實行統(tǒng)計。根據(jù)實驗結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存有著 ( ) 。A.中子B.質(zhì)子C.原子核D.電子云18. 【題干】我國氣象災(zāi)害預(yù)警包括臺風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等，預(yù)警信號由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，其中圖標(biāo)由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預(yù)警的是 ( ) 。A.AB.BC.CD.D19. 【題干】現(xiàn)代世界各國一般以國家建立、獨立日為國慶日，有的君主立憲制國家規(guī)定在位國王或皇帝的即位、誕辰之日為國慶日，也有的國家把對建國具有重要意義的歷史事件

8、發(fā)生日定為國慶日。下列選項中，與法國國慶日的確立相關(guān)的歷史事件是 ( ) 。A.拿破侖一世發(fā)動“霧月政變”B.法蘭西第一共和國的成立C.人權(quán)與公民權(quán)宣言發(fā)表D.巴黎人民起義攻占巴士底獄20. 【題干】江南機器制造總局是清朝洋務(wù)運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構(gòu)，同時也是現(xiàn)代中國的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構(gòu)的是 ( ) 。A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠21. 【題干】我國古代把夜晚分為五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項中，屬于“三更”的時段是 ( ) 。A.19：00-21：00 時B.21：00-23：00 時C.23：00-( 次日)1：00 時D.

9、( 次日)1：00-3：00 時22. 【題干】女性人物形象是世界文學(xué)寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛 蒂勃朗特塑造的是 ( ) 。A.苔絲B.簡愛C.娜拉D.卡門23. 【題干】我國是多民族國家，很多民族用史詩、敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說人物。下列選項中屬于蒙古族的是( ) 。A.瑪納斯B.嘎達梅林C.阿詩瑪D.格薩爾王傳24. 【題干】我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是 ( ) ?！具x項】A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔(dān)舞D.孔雀舞25. 【題干】在我國書法發(fā)展，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響長遠的

10、書法家。有圖為多寶塔碑 ( 局部) ，其書寫者是 ( )A.張旭B.柳公權(quán)C.懷素D.顏真卿26、【題干】將運行中的計算機應(yīng)用程序窗口最小化以后，該應(yīng)用程序的狀態(tài)是 ( ) 。A.己被關(guān)閉B.停止運行C.己被刪除D.還在運行27、【題干】在 Excel 默認(rèn)狀態(tài)下，要在單元格中完整輸入數(shù)字字符串 070615，下列輸入序列準(zhǔn)確的是 ( ) 。A.070615B.“070615”C.070615D.07061528、【題干】找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考水平。將選項中的數(shù)字填入“ 2、4、10、( ) 、17726”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是 ( ) 。A.122B.2

11、22C.322D.42229、【題干】下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻的明白人生真諦”的是 ( ) 。A.如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B.只要歷經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C.想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難二、材料分析題 ( 本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分) 閱讀材料，并回答問題。30. 材料：周末我?guī)W(xué)生去郊游 . 在一片野花叢中，同學(xué)們紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還

12、能開出美麗的花兒呢 ! ”他的話遭到了一些同學(xué)的反駁。“你們就看到他的刺了 ! 你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀 ! ”平時從不受歡迎的“調(diào)皮大王”，見到同學(xué)不贊同他，便據(jù)理力爭?！按讨杏谢?! 刺中有花 ! 小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學(xué)們說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花 啦。我們對待其他同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該準(zhǔn)確看到他身上閃光點?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對! ”說著，我拍 了拍小強的肩。我的話贏得了一片掌

13、聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存有的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組，小強逐步改正了自身的缺點。問題：【題干】請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。(14 分)31. 材料：蘇老師班里有很多留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申之后，還是有幾個學(xué)生沒有多大改變，最令她生氣的是學(xué)習(xí)委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)了。曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室 ?厲聲責(zé)備道：“你怎么也這樣?”曉玲不安地說：“老師，我 ”“我什么我 ! 今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別當(dāng)了 ! ”曉玲哭著跑了出去

14、。下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢?”“她哭著走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺?！碧K老師聽后驚異地問：“怎么回事 ?”曉玲同村的一個學(xué)生回答說：“她爺爺?shù)难軅?，只能躺床上?！碧K老師后悔沒聽曉玲解釋。放學(xué)后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)。現(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責(zé)。一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你了，對不起 ! ”“老師，不怪您，可我沒法上學(xué)了?！碧K老師趕緊說：“學(xué)一定得上，有困難，老師和同學(xué)們都會協(xié)助你的?！睍粤崛玑屩刎?，

15、笑著對蘇老師說： 謝謝老師! 我會好好學(xué)習(xí)的 ! ”問題：【題干】請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。(14 分)32. 材料：當(dāng)今世界已然進入網(wǎng)絡(luò)化的大數(shù)據(jù)時代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)，移動設(shè)備技術(shù)的高度發(fā)達及其與人的高度融合，產(chǎn)生了爆炸式增長和高度復(fù)雜化的數(shù)據(jù)集合。這些 規(guī)模超乎想象的，無法“在可容忍的時間內(nèi)”用當(dāng)下 IT 技術(shù)和軟硬件工具對其實行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的大規(guī)模，具有體量浩大、模式繁多、生成快 速、價值巨大但密度很低的特點。這種全面、多元的大數(shù)據(jù)隱含隱含著巨大的政治、經(jīng)濟、社會價值。已引起各行各業(yè)的高度重視 ; 近年來，大數(shù)據(jù)正在成為國家和 政府層面的發(fā)展

16、戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)不但是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相對應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，更是一種思維方式，一項重要的基礎(chǔ)設(shè)施，一個影響整個國家和社會運行的基礎(chǔ) 性社會制度。在社會政治創(chuàng)新實踐領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新提供更為充分的技術(shù)支持?！韭浴吭趧?chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每個人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者” ; “人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的同時，人們也被網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)所改造。【略】問題：(1) 請簡要概括文章畫線句“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者”表達的意思。 (4 分)(2) 在促逬社會治理上，文章認(rèn)為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義 ?請結(jié)合文本，簡要分析。 (