十進(jìn)制計數(shù)法

1、十進(jìn)制計數(shù)法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道數(shù)的產(chǎn)生.2.認(rèn)識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位億、十億、百億、千億及千億內(nèi)的 數(shù)位順序表和十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀千億以內(nèi)的數(shù).教學(xué)重點掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應(yīng)用.教學(xué)難點讀法應(yīng)用及數(shù)中零的讀法.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多數(shù)學(xué)， 每天都要和數(shù)打交道, 那么你們知道數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？教師板書數(shù)的產(chǎn)生二、探究新知.一教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生.1. 學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容.學(xué)生回答人們在勞動生產(chǎn)中有了計數(shù)的需要，比如數(shù)人數(shù)、物體個數(shù) 等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)教師明確遠(yuǎn)古時代人們雖然有計數(shù)的需要， 但開始不會用一、 二、三、四.這些數(shù)詞數(shù)物體的個數(shù)，只

2、是知道同樣多.多、少，因此那時人們 只能借助一些其他物品來計數(shù)2. 學(xué)生觀察教材插圖內(nèi)容.1 放牧?xí)r擺小石子，每放出一只羊，就擺一個小石子，放出多少只羊 就擺多少個小石子.放牧回來，再把這些小石子和羊 一對應(yīng)起來，若二 者同樣多，說明放牧?xí)r羊沒有丟.2 人手中的木棒，木棒上有好多道，這就是記錄.人們出去打獵時， 拿走的武器，每拿一件武器就在上面刻一道，等到人們打獵回來時，再看 二者是否同樣多，以此來判斷武器的丟失.3 結(jié)繩計數(shù)的道理也是這樣.過去人們無論采取的哪種計數(shù)方式，都 是要把數(shù)的實物和用來計數(shù)的實物一個一個地對應(yīng)起來.4 隨著語言的發(fā)展，便逐漸出現(xiàn)了數(shù)詞，隨著文字的發(fā)展人們發(fā)明了 記數(shù)

3、的符號，也就是最初的數(shù)字.不同的國家和地區(qū)符號也不同.教師提問你知道哪些國家的數(shù)字？各是怎樣的？巴比倫數(shù)字、中國數(shù)字、羅馬數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字5 人類對數(shù)的認(rèn)識逐漸增加， 數(shù)認(rèn)得越來越大， 這樣就產(chǎn)生了進(jìn)位制， 因進(jìn)位制有很多種，十進(jìn)制計數(shù)比較方便，所以后來逐漸統(tǒng)一采用十進(jìn) 制.有了數(shù)的概念、數(shù)字和計數(shù)方法，又逐漸發(fā)展成較完整的計數(shù)方法， 這就是我們今天要講的十進(jìn)制計數(shù)法.板書課題十進(jìn)制計數(shù)法二教學(xué)十進(jìn)制計數(shù)法.1說出億以內(nèi)的數(shù)的計數(shù)單位億以內(nèi)的數(shù)字有哪些計數(shù)單位？2.提問10個一是多少？ 10個十是多少？ 1（個一千萬是多少？3億以內(nèi)每相鄰兩個單位的關(guān)系怎樣？4.舉例說明，日常生活中比億大的數(shù).

4、 我國人口十二億就比億大.從一億開始，還可以繼續(xù)數(shù)下去，請同學(xué) 們拿出算盤. 讓學(xué)生在算盤上先撥上一億， 然后一億一億地數(shù)， 數(shù)到九億， 再撥上一億教師提問、九億再加一億是多少？億位滿十要怎樣？十億應(yīng)寫在什么 位置？百億、千億呢？教師同步板書、十億、百億、千億也叫計數(shù)單位.我們共學(xué)了哪些計數(shù)單位？ 、從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)了每相鄰兩個計數(shù)單 位之間有什么關(guān)系？教師明確、比千億大的計數(shù)單位，因不常用，暫時不學(xué)，所以在千億 的左面用表示板書、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計數(shù)方法，叫做十進(jìn)制 計數(shù)法.三認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表.1 .我們知道了什么叫十進(jìn)制計數(shù)法，要把一個數(shù)寫

5、出來，就要用到 數(shù)字，教師提問我們學(xué)過哪些數(shù)字？ 1、2. 3、4、5、6、7、8、9. 0 教師說明這些數(shù)字叫阿拉伯?dāng)?shù)字.教師強調(diào)寫數(shù)的時候，把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所占 的位置叫做數(shù)位一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的大小也不同 2觀察數(shù)位順序表 教師提問億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？強化右起第五位是萬位，第九 位是億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位3數(shù)位分級學(xué)生自學(xué) 自學(xué)題目從右邊起幾個數(shù)位為一級，各是什么數(shù)級？ 個級、萬級、億級有什么異同點？四教學(xué)億級的讀法 1下面的數(shù)該怎樣讀呢？回憶讀億以內(nèi)數(shù)的方法 教師板書50000106000400305002在上面三個數(shù)后各加 4

6、個 0，變成例 11 學(xué)生試讀、互相讀、小組討論讀2 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)的讀法法則 學(xué)生討論含有億級、萬級和個級的數(shù)，按什么順序來讀？ 怎樣讀億級、萬級的數(shù)？什么位置的 0 不讀？什么位置的讀，讀幾個？學(xué)生總結(jié)法則1 從高位起，一級一級地往下讀；2 讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上 億字或萬字；3 每級末尾的 0 都不讀，其他數(shù)位有一個 0 或連續(xù)有幾個 0 都只讀一 個零三、鞏固練習(xí)1填空1 從右起第 9 位是位2 十個一億是億310 個一百億是億4是億級，萬級有2判斷1兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是 10.2308040000000讀作三千八十億四千萬.3. 讀出下面每組數(shù).16565000065000000002407040700000407000000000四、課堂小結(jié).引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，正確讀多位數(shù)的法則.五、布置作業(yè).讀出下面橫線上的數(shù).12953300001. 到2000年第五次全國人口普查為止，我國