我最好的老師感悟總結(jié)

1、我最好的老師感悟總結(jié)我的好老師 是我在寒假里讀的一本書， 這本書教會(huì)了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有13 課 36 個(gè)小故事，都非常的不錯(cuò)，其中有兩個(gè)是我最喜歡的故事，在此分享感悟總結(jié)。下面是為大家收集整理的我最好的老師感悟總結(jié)，歡迎大家閱讀。我最好的老師感悟總結(jié)篇1讀我最好的老師有感今天，我看到了一個(gè)故事，它給了我很大的啟發(fā)。它講的是一個(gè)名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個(gè) 貓猥獸 的動(dòng)物，還說它在冰河時(shí)期就滅絕了，學(xué)生們都做了有關(guān)它的筆記，可奇怪的是，在后來的隨堂測(cè)驗(yàn)后，每個(gè)學(xué)生的考卷上都是0分，全班同學(xué)都?xì)庹?，而老師說： 你們本該說破我的把戲，因?yàn)槲也皇钦f過，它在很早的時(shí)候

2、就滅絕了， 但我故意說它是多么的漂亮，行動(dòng)多么的敏捷，這都是我不可能知道的。 我覺得，任何老師與課文都不是十全十美的， 我們應(yīng)該善于觀察與思考，可以靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出一個(gè)與課文不同、比較新穎一些的思路?；蛘咭部梢栽谡J(rèn)為課文、參考書有錯(cuò)誤的情況下，查找一些資料，再結(jié)合生活實(shí)際，把錯(cuò)誤糾正。不僅運(yùn)用資料的查閱， 也可以自己親自動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)。 比如眾所周知的故事居里夫人小時(shí)候， 老師問金魚為什么放在水缸里水不會(huì)溢出來，小朋友們想了很多種答案，可居里夫人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。 不就是這種愛動(dòng)腦、 勤思考的精神才把她領(lǐng)到科學(xué)的殿堂的嗎 ?我相信，帶著疑問走入課堂，便一定可以學(xué)好所有

3、科目!讀我最好的老師有感江蘇省無錫市連元街小學(xué)六年級(jí)班 鄭怡悅上星期語文第四單元練習(xí)，最后一題是閱讀我最好的老師一文并寫出讀后感。 文中寫了一個(gè)叫懷特森的老師，他把錯(cuò)誤的動(dòng)物學(xué)教 給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測(cè)驗(yàn)都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著。讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時(shí)，我讀課文時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí)，謝老師卻說是對(duì)的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對(duì)的，我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時(shí)剛好有那個(gè)字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯(cuò)了，我們都愣住了，明明謝老師上課時(shí)說我讀對(duì)了，怎么又錯(cuò)了呢 ?謝老師笑著說： 那是我故意騙

4、騙你們的，沒想到你們這么容易上當(dāng)， 我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師 騙我們。就拿這學(xué)期做過的練習(xí)第十二塊紗布來說，文中的女護(hù)士沒有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說的：我全部取出來了。 而迷惑，她堅(jiān)持自己是對(duì)的， 為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗布時(shí)稱贊女護(hù)士是他合格的助手。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多所以說一個(gè)人要自信，要堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會(huì)學(xué)到更多的東西。甚至還會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造呢!我常常提醒自己， 要做一個(gè)警惕而又大膽的人， 不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。我最好的老師感悟總結(jié)篇2我的好老師讀后感教師是人類靈魂的工程師。的確如此，

5、當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，老師會(huì)用自己的言行感化我們， 用寬容關(guān)懷的態(tài)度理解我們， 老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。 在我的好老師中，有這樣兩個(gè)真實(shí)的故事。 九零后的張黎麗是一位特教老師。 在工作中，她總會(huì)遇到各種委屈和辛酸，但那些 星星的孩子 更需要?jiǎng)e人的關(guān)懷，她毅然走上了這條艱難的道路。 她幫助不會(huì)說話的孩子張開了嘴，讓心灰意冷的家長(zhǎng)，重新燃起希望。她把愛心融化在孩子們成長(zhǎng)的過程中， 用心靈和他們交流， 用靈魂塑造他們的人生。同樣讓我們感動(dòng)的還有最會(huì)教育 問題孩子 的李圣珍老師， 他的眼里沒有所謂的 差生 ，平等對(duì)待每個(gè)孩子，安撫他們脆弱的心。老師總是用他們寬大的胸懷接納我們， 關(guān)

6、注我們的成長(zhǎng)。 著名的教育學(xué)家陶行知在處理一位砸同學(xué)的男生時(shí)， 沒有當(dāng)眾批評(píng)， 而是讓他到辦公室?；氐睫k公室， 男生已在等他，陶行知給他了一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)他按時(shí)來。又拿出來一塊兒糖果，獎(jiǎng)勵(lì)他非常尊重自己。陶行知又說，聽說你是為了幫助女生，說明你有正義感。陶行知又拿出來一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)他。這位男生哭著認(rèn)錯(cuò)。陶行知又拿出來一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)給他。幾枚小小的糖果挽救了男生脆弱的心靈，并用平等真誠(chéng)的態(tài)度給予學(xué)生最大的尊重， 在成長(zhǎng)的路上， 也多了一份溫暖和關(guān)懷。寬容關(guān)懷不是妥協(xié)， 我的老師在我犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)認(rèn)真的指出我的問題，和我分析原因。在原則問題上對(duì)我嚴(yán)格要求，幫助我改掉我學(xué)習(xí)和生活上的壞習(xí)慣。 我的老師給了我太

7、多的機(jī)會(huì)， 給了我展示自我的舞臺(tái)，給了我發(fā)展的興趣與愛好的空間， 我的老師不僅是我的良師還是益友。在學(xué)習(xí)上 扶智 ，在精神上 扶志 ，在品行上 扶德 ，我的老師教給我的東西讓我終生受益。老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣， 他們用關(guān)懷的心指正我們的不足， 激勵(lì)我們的上進(jìn)心。他們言傳身教，教會(huì)我們平等與尊重， 他們不期回報(bào)，用大愛滋潤(rùn)我們的心田。我最好的老師感悟總結(jié)篇3今天，我有幸去新淮中心小學(xué)聽了朱再桃老師上的我最好的老師，其實(shí)，我并不太喜歡這篇文章，一則覺得對(duì)于六年級(jí)的孩子來說內(nèi)容理解有一定難度， 二則覺得文字比較平淡， 沒有什么典型的語言材料可以咀嚼?？墒?，聽著聽著，發(fā)現(xiàn)文字雖顯平淡，但感情卻不平淡。作

8、者對(duì)懷特森先生前后甚至有著截然相反的評(píng)價(jià)和感情， 這一切皆因懷特森先生用極為不尋常的設(shè)計(jì)帶給了我們嶄新的懷疑主義。 水嘗無華，相蕩既成漣漪 ;石本無火，對(duì)擊始發(fā)靈光。 做課老師就從情感沖突入手構(gòu)筑對(duì)話來學(xué)習(xí)這篇文章。于是，在這堂課上就抓住了 這算什么老師我最好的老師 這一情感沖突，設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的板塊：欲揚(yáng)先抑感受 氣憤 和峰回路轉(zhuǎn) 深感 佩服 。在學(xué)習(xí)中，充分利用情感這一平臺(tái)，讀找體會(huì)重點(diǎn)詞句，轉(zhuǎn)換句式，拓展寫話，接受和建立新的價(jià)值觀。學(xué)生的感情變化是在品位和咀嚼課文的重點(diǎn)詞句中自然發(fā)生的。 這使我深深地體會(huì)到，在三維目標(biāo)的融合中， 情感既是教學(xué)內(nèi)容又是教學(xué)結(jié)構(gòu)，既是教學(xué)目標(biāo)又是教學(xué)手段。可

9、以融入情感這一磁場(chǎng)中的有知識(shí)，有能力，有過程、有方法、當(dāng)然更有態(tài)度和價(jià)值觀。此外在第二版塊的學(xué)習(xí)中， 力圖想帶領(lǐng)孩子們層層剝筍似地深入體會(huì)懷特森先生確實(shí)是最好的老師。從一堂課到每一堂課， 從他的課堂到別的課堂， 從課堂到課外， 懷特森先生帶給學(xué)生的懷疑主義影響了孩子所有的學(xué)習(xí)方式和人生導(dǎo)向。尤其是最后的拓展訓(xùn)練， 是精神和文字可以共生的載體， 事實(shí)上也是學(xué)生們對(duì)懷疑， 這一價(jià)值觀是否真實(shí)有效建立的一個(gè)檢驗(yàn)和展示。從這個(gè)意義上說， 拓的是課文的意蘊(yùn)，展的是課文的內(nèi)涵。 至此，感覺對(duì)這篇課文的理解漸漸清晰起來。于是，在研究過程中， 發(fā)現(xiàn)我對(duì)課文的理解也跟作者看待懷特森先生一樣經(jīng)歷了一個(gè)感情轉(zhuǎn)變。

10、這給我一個(gè)啟示， 當(dāng)你深深地沉浸在課文的文字中，你總能發(fā)現(xiàn)它的可讀之處，可教之處，可掘之處。這是研究這一課給我的最大收獲。我最好的老師感悟總結(jié)篇4我的好老師 是我在寒假里讀的一本書， 這本書教會(huì)了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有 13 課 36 個(gè)小故事，都非常的不錯(cuò)，其中有兩個(gè)是我最喜歡的故事。第一個(gè)是第一課中國(guó)的脊梁，最后一次沖鋒。這個(gè)故事中，我知道了林俊德是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個(gè)故事是第八課智慧向?qū)е械?漏掉的三好學(xué)生 ，王強(qiáng)的父母是農(nóng)民， 他成績(jī)一般、表現(xiàn)一般，這讓王強(qiáng)有很大的自卑心。有一次在表彰會(huì)上要宣布 三好學(xué)生 名單的時(shí)候，旁邊的幾個(gè)

11、同學(xué)就捉弄王強(qiáng)，說他是 三好學(xué)生，但他并不是。但是班主任斯霞老師對(duì)校長(zhǎng)說： 這次 三好學(xué)生 有他，怎么會(huì)沒有呢 ?我明明記得有嘛。 校長(zhǎng)生氣地把名單遞給斯霞老師，她仔細(xì)地看了一遍，拍拍腦門： 哎呀，你看我，我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我。 我看到了斯霞老師對(duì)王強(qiáng)的關(guān)心，還送給王強(qiáng)一支鉛筆，讓他的自卑消失了。長(zhǎng)大后，我要像斯霞老師一樣，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。這本書里每課一的開關(guān)都會(huì)有一個(gè) 你知道嗎 ?讓我們了解課題是怎么來的。每講完一課都會(huì)有一個(gè) 圖說 ，會(huì)告訴我們很多關(guān)于課題的故事。最后我想說， 老師就像辛勤的園丁， 不辭辛勞的給我們澆灌知識(shí)源泉。老師，您們辛苦了!我最好的老師感悟總結(jié)篇5讀我最

12、好的老師有感人人都說：老師是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們?cè)S多科學(xué)的道理，使我們一生受益。今天，我學(xué)了我最好的老師這篇課文后，加深了我對(duì)老師的敬佩之情，更讓我明白了一個(gè)深刻的道理。我最好的老師 記敘了懷特森在科學(xué)課上用出人意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力，和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。讀了這篇課文后，我大吃一驚 ! 如今，老師們都盡量在課堂上做到十全十美，生怕自己傳授錯(cuò)了知識(shí)。 而懷特森先生卻還別有用心故意講錯(cuò)，這種做法還真是新奇 !的確，生活中沒有任何東西是完美的，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ?同時(shí)也應(yīng)該具有對(duì)科學(xué)懷疑的能力。書上寫的，不一定是對(duì)的 ;名人說的，也不一定是至理名言。記得我曾看過一篇文章：一位名叫聶利的12 歲學(xué)生通過不斷的探究，推翻了 蜜蜂是靠