2021農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

1、農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告 農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查的目的和意義 隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工，這個(gè)群體就是農(nóng)民工，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢(mèng)想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻(xiàn)，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對(duì)農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識(shí)、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進(jìn)步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節(jié)奏的生活，為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求與真實(shí)想法，了解他們渴

2、望學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，特此隨機(jī)對(duì)身邊周圍三名來自不同行業(yè)不同年齡不同城市的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷，以便更好的了解他們的生活工作情況，實(shí)際工作能力的運(yùn)用和發(fā)揮情況，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}以及所需要的專業(yè)技能知識(shí)給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自身素質(zhì)，熟練掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活，跟上大城市的步伐。 二、調(diào)查結(jié)果與分析 (一)基本情況 我們對(duì)回收的3份問卷進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)后，得出以下樣本分布情況： 1、選取了惠來縣的農(nóng)村農(nóng)民工3名，其中男的1 名，女的 2 名; 年齡分布情況：20歲及以下0 名，20-30歲 1 名，30歲以上2名;

3、 文化程度：初中及以下 2 名，高中1 名，大專及以上0 名;性別男性，60 %;女性，40 %;婚姻已婚，60%;未婚，40 %;政治面貌團(tuán)員，60%;群眾40%。從事的工作有：農(nóng)民、幼師、餐飲從業(yè)人員。現(xiàn)在家庭年收入平均：19453 元。 2、在調(diào)查的3人中 初中學(xué)歷的2人 占總?cè)藬?shù)的66% 高中以上學(xué)歷1人 占總?cè)藬?shù)的33% 在三人的農(nóng)民工中2從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖體力工作。調(diào)查表明，農(nóng)民工學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識(shí)水平的限制，直接影響了農(nóng)民工的就業(yè)。 3、從農(nóng)民工家庭收入調(diào)查表中可以看出 年收入低于1萬元的有兩名 只有1人家庭年收入高

4、于1萬元說明城鄉(xiāng)差別拉大農(nóng)民工家庭生活水平仍處于較低的水平 (二)學(xué)習(xí)需求 被試中有 3 人愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，其中： 1.有 2 人希望在原有的學(xué)歷基礎(chǔ)上加以提升，學(xué)習(xí)的類別以技能 居多，愿意接受的學(xué)習(xí)方式為： 業(yè)余 ，選擇的學(xué)習(xí)學(xué)校有： 電大，高校函授，技校 2.有 1人希望參加短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有 掌握一門技能 等，選擇的學(xué)習(xí)方式以脫產(chǎn) 居多。在調(diào)查對(duì)象中都明確表示希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷層次 其中10%希望通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式攻讀相應(yīng)的學(xué)歷 ，利用學(xué)校機(jī)構(gòu)的載體主要為廣播電視大學(xué)、 普通高校、其它成人高校和技校。 調(diào)查表明，農(nóng)民工大部分人都希望通過學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)、學(xué)歷層次，以適應(yīng).發(fā)展的

5、要求。在對(duì)農(nóng)村青年獲取自身技能調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有1名調(diào)查對(duì)象希望通過電大組織的短期培訓(xùn)獲取技能，1人希望通過高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)獲取相關(guān)技能 。這表明農(nóng)民工對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)增強(qiáng) ，并希望通過高效、低成本的方式成才。 三、農(nóng)民工對(duì)未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求 在調(diào)查三名調(diào)查對(duì)象中對(duì)有一個(gè)共識(shí)， 就是希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷，通過相關(guān)培訓(xùn) 、學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握先進(jìn)技能 ，學(xué)有所用 ，以技致富， 對(duì).具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力， 體現(xiàn)了農(nóng)民工對(duì)知識(shí)技能的需求加大，都能對(duì)自身發(fā)展進(jìn)行定位。 通過對(duì)以上的分析可以看出，我縣農(nóng)民工在生活中面臨的最主要困難在工作上，最希望開展的活動(dòng)是以微機(jī)操作和以鉗工、電工、車工為主的職業(yè)技

6、能培訓(xùn)。這也反映出隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普遍，職業(yè)技能的提高越來越成為農(nóng)民工關(guān)注的問題 四、小結(jié) (一)、存在的問題 (1)農(nóng)民工朋友們有迫切學(xué)習(xí)的愿望，但時(shí)間和金錢均有限; (2)農(nóng)民工朋友們的文化基 12下一頁 (二)、建議解決方法 (1)農(nóng)民工朋友們工作密度較大，時(shí)間較緊，可通過開設(shè)晚課，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)授課等方式，讓他們能夠自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以根據(jù)自已的愛好與專業(yè)，自主的選擇課程，這樣既可以有時(shí)間有隨機(jī)性，也可以相對(duì)減少購買課本的費(fèi)用，使學(xué)習(xí)有靈活性與自主性。待學(xué)習(xí)到一定程度學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)可定期組織考試及集中問題應(yīng)答，考試合格者可以得到相應(yīng)成績能力認(rèn)可證書，一方面可檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果同時(shí)也可能使問題集中在一起解決，省時(shí)省力同時(shí)也達(dá)到了農(nóng)民工朋友渴望得到認(rèn)可得到學(xué)歷證明的愿望。 (2)對(duì)于短期學(xué)習(xí)專業(yè)技能的農(nóng)民工，學(xué)校需加大就業(yè)前的指導(dǎo)與就業(yè)中的指導(dǎo)，追蹤培訓(xùn)，農(nóng)民工就業(yè)后，因?yàn)槎唐谂嘤?xùn)，不可能一下子就會(huì)成為業(yè)精技熟的操作手，這就需要給他們機(jī)會(huì)，進(jìn)一步實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诟芍袑W(xué)，學(xué)中干，不斷提升理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，能夠更快適應(yīng)就業(yè)崗位。 由于農(nóng)民工朋友們的文化基礎(chǔ)層次良莠不齊，接受能力有快有慢，所以可針對(duì)不同專業(yè)不同層次的人開設(shè)不同層次的課程，這樣層次較高接受能力較強(qiáng)的人可以更快