【蘇教版】2022-2021學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試題（含答案）

1、第一學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（34分）1詩(shī)文名句填空。(8分)（1）為者常成，。 （晏子春秋） （2），勿施于人。 （孔子論語(yǔ)）（3），雪卻輸梅一段香。 （盧梅坡雪梅）（4）青女素娥俱耐冷，。 （李商隱霜月）（5），萬(wàn)紫千紅總是春。 （朱熹春日）（6），我只躲到你的懷里。 （冰心母親）（7）登幽州臺(tái)歌中把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感的詩(shī)句是：，。2閱讀下面文字，按要求答題。（4分） 在獨(dú)特的旅游景區(qū)中，注入文化元素，使得我區(qū)旅游魅力無(wú)限。10月1日一大早，荷蘭花海就人流涌動(dòng)。放眼望去，百合花海以森林綠色配上多個(gè)百合花色帶，如

2、弧形的彩帶，展現(xiàn)了百合花的姹紫yn紅。淡淡的百合花香沁人心扉，令人心曠神怡。此外，日本笑臉、薰衣草、硫華菊、百日草、醉蝶花、龍翅海棠等花卉，也竟相開(kāi)放，爭(zhēng)姿斗艷，引得游客們流連忘反。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。（2分）姹紫yn紅 心曠神怡（2）劃線句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并在下面的橫線上改正。（2分）改成改成3指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）（）A每次考試王老師總是危言聳聽(tīng)地告訴我們要仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。B今年十一假期，來(lái)東臺(tái)黃海森林公園游玩的人絡(luò)繹不絕。C在毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部，我與分別兩年的小學(xué)同學(xué)萍水相逢，真是高興極了。D班長(zhǎng)是主持節(jié)目的老手，這次慶國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)，他主持

3、得特別棒，真是一鳴驚人。4下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）通過(guò)在杭州舉行的二十國(guó)集團(tuán)（G20）峰會(huì)，使各成員國(guó)取得了豐碩的成果。同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。近來(lái)鹽城有關(guān)部門(mén)發(fā)出文明旅游倡議書(shū)，邀請(qǐng)公眾旅游 “隨手拍”。我國(guó)平均網(wǎng)速落后于許多國(guó)家，其根本原因是國(guó)家缺乏完整的寬帶建設(shè)戰(zhàn)略造成的。5依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來(lái)，；當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來(lái)，；當(dāng)你志得意滿時(shí)，不妨靜下心來(lái)，。想想自己到底想要什么 想想自己究竟做錯(cuò)了什么 想想自己的初衷是什么

4、ABCD6.名著閱讀。（7分）（1）下列對(duì)小王子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） A小說(shuō)敘述者是飛行員，他講了六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見(jiàn)小王子的故事。B小王子離開(kāi)自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他訪問(wèn)過(guò)六個(gè)星球。C小王子愛(ài)著自己星球上的一朵花，卻因?yàn)楹突[了別扭而賭氣離開(kāi)了自己的星球，到其他星球上去旅行。D小王子在地球上的沙漠中與“我”一起求生，尋找水源，在與狐貍談心時(shí)被“我”救下，同患難，共擔(dān)當(dāng)。（2）下面A、B兩幅圖分別是小王子中和（人物），請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)你喜歡（或不喜歡）他的理由。（5分）【B】【A】7. 綜合性學(xué)習(xí)。（9分）鹽阜中學(xué)七年級(jí)舉行“我愛(ài)文學(xué)吧

5、”系列語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）【創(chuàng)作空間】七（1）班同學(xué)準(zhǔn)備編輯“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你給小報(bào)起一個(gè)富有文學(xué)色彩的名稱：。小報(bào)已設(shè)置了“佳作欣賞”、“名家簡(jiǎn)介”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你再增設(shè)兩個(gè)欄目：、。（3分）（2）【親近名人】 這次活動(dòng)中，鹽阜中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王華，將邀請(qǐng)草房子的作者曹文軒前來(lái)為大家舉行一次文學(xué)方面的講座，假如你是王華，見(jiàn)到曹老師后，你將會(huì)怎樣說(shuō)呢？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在橫線上。（4分）（3）【綜合探究】下面兩則材料是“我心中的文學(xué)”主題演講稿摘錄，請(qǐng)比較其內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)之不同。（2分）材料一：我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永;又像一股

6、清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。材料二：我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著陽(yáng)光的小樹(shù)，是陽(yáng)光給了我茁壯成長(zhǎng)希望。二、閱讀與理解（46分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成89題。（6分）詠 柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。8.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”所展示的畫(huà)面。（3分）9.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“二月春風(fēng)似剪刀”進(jìn)行賞析。（3分）（二）閱讀下面文言文，完成1014題。（18

7、分）【甲】 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄疽摇?魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣。何不以鋸中截而入？”遂依而截之。10用“”給乙文中劃線的句子劃分停頓節(jié)奏。（劃3處）（3分）初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之亦不可入11解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）而置之其坐 （2）而忘操之 （3）但見(jiàn)事多矣 （4）遂依而截之12下列各句中加點(diǎn)詞意思和用法不同的一項(xiàng)是（2分）（ ）A常蹲其身 而置之其坐 B而劍不行

8、而忘操之C何不試之以足 以叢草為林 D有欲買(mǎi)履者 執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者13翻譯句子。（6分）（1）及反，市罷，遂不得履。（2）何不以鋸中截而入。14鄭人買(mǎi)履和截竿入城的寓言故事讀來(lái)令人啼笑皆非，你有什么想對(duì)文中的人物說(shuō)的呢？把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）（1）你對(duì)鄭人說(shuō)：（2）你對(duì)執(zhí)竿者說(shuō)：（3）你對(duì)老者說(shuō)：（三）閱讀往事依依片段，完成1516題。（6分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固享有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望

9、著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右

10、搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 15作者在文中引用田漢南歸中的詩(shī)，有什么作用？（3分）16趙麗宏為你打開(kāi)一扇門(mén)中寫(xiě)道“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情?！闭?qǐng)結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品豐富了作者哪些感情。(3分)（四）閱讀下面文章，完成1720題。（16分）講故事的人莫言我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣(mài)白菜，有意無(wú)意地多算了一位賣(mài)白菜的老人一毛錢(qián)。算完錢(qián)我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！蔽沂畮讱q時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我

11、產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見(jiàn)。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來(lái)，一進(jìn)大門(mén)就高喊母親，聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來(lái)。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說(shuō)：“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！庇幸欢螘r(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人聽(tīng)來(lái)的故

12、事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來(lái)。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。很快的，我就不滿足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中不斷地添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽(tīng)眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽(tīng)眾。我母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎

13、？”我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永?，一個(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。我在小說(shuō)牛里所寫(xiě)的那個(gè)因?yàn)樵挾啾淮遄永飬拹旱暮⒆?，就有我童年時(shí)的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說(shuō)話能力和極大的說(shuō)話欲望，這無(wú)疑是極大的危險(xiǎn)，但我說(shuō)故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。俗話說(shuō)“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但并沒(méi)有改掉我喜歡說(shuō)話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像是對(duì)自己的諷刺。17文章回憶了關(guān)于“我”和母親之間的三個(gè)故事，請(qǐng)參照示例，簡(jiǎn)要概括另兩件事。（4分）故事一：故事二：我害

14、怕母親尋短見(jiàn)，母親卻來(lái)安慰我；故事三：18. 從人物描寫(xiě)的角度，賞析第段畫(huà)線句子。（4分）有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。19選文、段中，母親對(duì)“我”聽(tīng)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，并分析這對(duì)刻畫(huà)母親這一人物形象有什么作用。（4分）20.有人認(rèn)為莫言是因?yàn)椤皶?huì)講故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，莫言會(huì)講故事能力的形成，對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有哪些啟發(fā)。 （4分）三、作文(40分) 21請(qǐng)以“樂(lè)在其中”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）不要少于500字；（2）不要出現(xiàn)本人的班級(jí)姓名。20212021學(xué)年度第一學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科 參

15、考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（34分）1.（8分）（1）行者常至（2）己所不欲（3）梅須遜雪三分白（4）月中霜里斗嬋娟（5）等閑識(shí)得東風(fēng)面（6）心中的風(fēng)雨來(lái)了（7）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下2.（1）（2分） 嫣 kung（2）（2分） 竟 改成 競(jìng) 反 改成 返 3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）A6.（7分）（1）（2分）D 是蛇，不是狐貍（2）（5分）點(diǎn)燈人 國(guó)王示例1：我喜歡點(diǎn)燈人，他是一個(gè)忠于職守的人。他是唯一一個(gè)被小王子認(rèn)為可以做朋友的大人，點(diǎn)燈人每分鐘點(diǎn)一次燈熄一次燈，每天忙于做別的事情，而不是只管自己，他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神得到小王子的贊嘆。示例2：我不喜歡點(diǎn)燈人，他是一

16、個(gè)循規(guī)蹈矩的人。小王子問(wèn)他為何要熄滅和點(diǎn)亮路燈時(shí)，他的回答只有一個(gè)：“這是命令?！辈⑶以谛⊥踝犹岢鲆蓡?wèn)時(shí)他說(shuō)：“沒(méi)什么要弄明白的，命令就是命令。”點(diǎn)燈人只懂得一味忠實(shí)遵守命令，從不考慮命令本身是否正確、合理。示例3：我不喜歡國(guó)王，他是一個(gè)自以為是、貪戀權(quán)勢(shì)的人。國(guó)王自稱自己統(tǒng)治了一切，連小王子打哈欠都要得到他的命令，他對(duì)小王子說(shuō)：“我命令你可以再打個(gè)哈欠”。他的統(tǒng)治必須被尊敬和不容忤逆，事實(shí)上他只是徒有虛名，他只能讓別人去做別人自己想做的事。7.（9分）（1）（3分）名稱示例：文學(xué)園地 欄目示例：時(shí)文推薦 名言解讀（每空1分）（2）（2分）（4分）示例：曹老師，您好！我是鹽阜中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華

17、。我們學(xué)校將舉行“我愛(ài)文學(xué)吧”系列語(yǔ)文活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)為我們做一次文學(xué)講座，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？（3）（2分）材料一突出文學(xué)的美麗；材料二突出文學(xué)美麗給人以無(wú)窮的精神享受。二、閱讀與理解（46分）（一）（6分）8.（3分）婀娜玉立的柳樹(shù)像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬(wàn)縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來(lái)的綠色絲帶。9.（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，將春風(fēng)比喻成剪刀，表達(dá)了作者的驚喜、贊美、熱愛(ài)之情。（二）（18分）10.（3分） 初 豎 執(zhí) 之不 可 入橫 執(zhí) 之 亦 不 可 入11.（4分）（1）坐同“座”，座位。（2）持、拿。（3）只，只是。（4）依照、依從、聽(tīng)從。12.（2分）C13.（6分）

18、（1）等到返回的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋子（2）為什么不用鋸子把它從中間鋸開(kāi)后拿進(jìn)去呢？14.（3分）（1）我對(duì)鄭人說(shuō)：做事不能死板教條，要懂得靈活變通。（2）我對(duì)執(zhí)竿這說(shuō)：遇到困難，你要自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題；別人提意見(jiàn)時(shí)，你要學(xué)會(huì)分析，不能盲目聽(tīng)信別人的話。（3）我對(duì)老者說(shuō)：做人不能自以為是，倚老賣(mài)老，這樣會(huì)耽誤了別人事的。（三）（6分）15.（3分）引用詩(shī)句，增添了文采；更好地表現(xiàn)了老師入情入理的講解給自己留下的深刻印象；突出了老師對(duì)自己的影響之深。16.（3分）愛(ài)國(guó)之情、熱愛(ài)文學(xué)、感懷歷史、關(guān)注時(shí)代、懷念老師等。（四）（16分）17.（4分）（1） 我多算賣(mài)菜老人一毛錢(qián)，母親傷心痛哭；（3）我偷跑去聽(tīng)書(shū)后回來(lái)講給家人聽(tīng)，母親被吸引后默許。18.（4分）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，具體地寫(xiě)出了我以為失去母親后的極度痛苦，表現(xiàn)了我對(duì)母親的依戀與熱愛(ài)之情。19.（4分）開(kāi)始是批評(píng)（不耐煩），后來(lái)是默許，最