考點一二三四記敘文的六要素理清思路線索概括主要內(nèi)容.docx

1、內(nèi)部資料，不得外泄現(xiàn)代文閱讀之考點一：線索及其作用現(xiàn)代文閱讀答題技巧一、記敘文（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，結(jié)合議論、抒情的文體，他以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容。從形式上看，小說、散文、新聞、通訊、童話、寓言等等都可以歸入廣義的記敘文范圍。（二）記敘文的分類：從寫作的對象不同可分為：寫人的記敘文，敘事的記敘文，寫景的記敘文，狀物的記敘文。寫人的記敘文：通過描寫人的外貌（肖像）、動作、語言、神態(tài)、心理和人物所處的特定環(huán)境來刻畫人物性格、塑造人物形象、反映文章主題。如魏巍我的老師、胡適我的母親。敘事的記敘文：以敘述事件為主，著重寫清事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)局，通過事件表現(xiàn)文章的主

2、題。如莫懷戚散步，張之路羚羊木雕。寫景記敘文：通過寫景，寄托作者感情，表現(xiàn)主題。如朱自清春、老舍濟(jì)南的冬天。狀物的記敘文：通過寫物抒發(fā)感情，寄托志向，如宗璞紫藤蘿瀑布。無論從哪個角度去寫，記敘文的宗旨是以情感人。一般情況下，中考散文閱讀會選擇這四種類型：敘事散文、抒情散文、哲理散文和小小說。（三）記敘文的六步閱讀法1、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；3、理行文線索，分清段落層次；4、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點；5、挖中心思想，理解作品意義；6、析表現(xiàn)手法，以供學(xué)習(xí)借鑒。（四）關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的一些解題注意點1、閱讀步驟在實際的考試中，很多同學(xué)在做語段閱讀的時候，往往是直接看

3、題目，然后就“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。這樣答題沒有方向，沒有準(zhǔn)星，嚴(yán)重影響得分，從而導(dǎo)致對現(xiàn)代文閱讀產(chǎn)生了恐懼，形成了一種惡性循環(huán)。只有在了解了文章的內(nèi)容以后，找準(zhǔn)能體現(xiàn)文章主題的重要語句，較好的把握了文章的主題，才能順利的答題。第一步:把握文體特點,以便采取相對應(yīng)的閱讀思路 寫人為主的散文要劃出表現(xiàn)人物形象的句子，劃出表達(dá)對人物感情的句子，對人物評價的句子，體會人物形象及作者的感情。 寫事為主的文章要劃出事情發(fā)展過程中作者情感的變化，表達(dá)作者看法的抒情議論的句子，思考作者記敘這件事的目的：為了贊美什么，或抨擊什么，或呼吁什么，或啟示什么。 寫景抒情的散文要關(guān)注景物的特點，作者情感脈絡(luò)。

4、 托物言志的散文要注意物的精神內(nèi)涵，思考象征意義。第二步:是通讀,要粗知段意,抓住文脈,并在此基礎(chǔ)上初步知曉主題的大致方向。 這是動筆前無論如何不可或缺的步驟。第三步:是帶著問題回到相應(yīng)的段落進(jìn)行精讀,尋找思考答案。2、審題注意事項 讀全題:通觀全局,整體把握,不拘泥于一點。 抓關(guān)鍵:抓關(guān)鍵詞,審清幾問,重視解題信息。 明類型:審清題型,找到思路,對癥下藥解題。 看分值:查看分值,推測要點,對應(yīng)要點答題。3、答題時的注意事項 扣中心:答案不偏,緊繞中心。 思路準(zhǔn):辨識題型,對癥下藥。 要點全:緊扣要求,不丟要點。 語言簡:有血有肉,簡明扼要。4、做閱讀題要樹立四種意識：文本意識答案就在文中，一

5、讀二找三提取四整理五歸納。語境意識字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。不能孤立地去理解。主題意識把握住全文的中心，答題時緊緊圍繞中心進(jìn)行，才不會偏離方向。規(guī)范意識按分值用序號分條目作答，讓閱卷老師一目了然；依問作答，表述完整；答案簡潔，抓住踩分的知識點，不能超過把答案寫到所在題的區(qū)域外；字跡工整?！究键c一】記敘文的六要素【知識清單】記敘文有六要素，包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。閱讀記敘文，把握記敘的六要素有助于把握文章所敘的中心事件，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)。時間：有明確表時間的詞語或短語。地點：事情發(fā)生的地點和環(huán)境。人物：有主要人物、次要人物，線索人

6、物、陪襯人物，注意主要人物。事件的起因：為什么會發(fā)生這件事。事件的經(jīng)過：這是文章的主要部分，是突出主題的內(nèi)容，包括事件的的發(fā)展、高潮。事件的結(jié)局：事件到最后又什么結(jié)果?！镜湫皖}型】請歸納本文的六要素【真題導(dǎo)引】閱讀都德最后一課，歸納六要素。時間：普法戰(zhàn)爭結(jié)束后 地點：阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué) 人物：小弗郎士和韓麥爾先生 事情的起因：法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語 經(jīng)過：小弗朗士上最后一節(jié)法語課的心理變化和韓麥爾先生的反應(yīng)結(jié)果：韓麥爾先生在黑板上寫下法蘭西萬歲便哽咽著說下課?！緦崙?zhàn)演練】1、蘇軾的記承天詩夜游中的六要素是什么？時間： 地點： 人物： 事件的起因

7、： 事件的經(jīng)過： 事件的結(jié)果： 2、閱讀風(fēng)雨中的菊花，回答問題。(20分)（云陽縣2016年下期期末調(diào)研測試卷：）風(fēng)雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活，他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子才能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情舒暢些。離開車的時間還有兩個小時，他

8、隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循聲望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩了利用人們的同情心向過路人乞討，說不定這些大人就站在附近觀察，更說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完

9、不成定額，回家就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個黑塊，全身上下只有牙齒和眼白是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花

10、店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是20美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元，然后虔誠

11、地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。18、請歸納本文的六要素：6分時間：一個快要下雨的午后。地點：一個廣場附近。人物：多爾先生、小乞丐、貴婦人、賣花姑娘。事件的起因：多爾先生在廣場漫步時遇到一個小乞丐。事件的經(jīng)過：多爾給小乞丐億

12、美元。事件的結(jié)果：小乞丐用乞討來的錢買了一束萬壽菊，去公墓看望死去的媽媽并祝她生日快樂。3、雜志風(fēng)波 樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口：“這是你訂的嗎？” 我一看，正是我等得著急的那本詩刊，高興地說：“是我訂的，謝謝您了！這雜志怎么跑您那去了？” 郝奶奶審視著我，把手縮了回去說：“這雜志放進(jìn)我郵箱里了，我看上面寫的地址是你家。不過，我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？” 我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實是我訂的，沒事亂翻翻。”說完又去接。 然而郝奶奶仍沒有要給我的意思，繼續(xù)問：“那你的郵箱里有沒有一本家庭？那是我訂的?！?“沒有?！?郝奶奶仍滿臉?biāo)菩欧切诺臉幼樱骸澳俏业哪潜炯彝ツ娜チ四?/p>

13、？按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應(yīng)當(dāng)放在你的郵箱里了！”說完見方廳的桌子上放著幾本書，便顫微微地走進(jìn)來，偵探般一本本翻起來。翻的結(jié)果當(dāng)然沒有，于是郝奶奶很是失望地說：“這就怪了，怎么會沒有呢？” “您別急，郝奶奶，說不準(zhǔn)現(xiàn)在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。 “不可能，以往這個時候早就到了?！?見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室，強(qiáng)忍著火氣說：“郝奶奶，您老慢走！” 郝奶奶聽出我在下逐客令，邊往外挪邊說：如果你看到那本家庭，一定要給我！ 送走郝奶奶，我難過得要哭了。 第二天，我剛進(jìn)家門，郝奶奶又來追問。我真誠地說：“郝奶奶，明天您不要上來了，如果有我一定會給您老送去的！” 郝奶奶沒吱聲，扶

14、著樓梯一點點地挪下去了。 第三天，我剛推開單元門，郝奶奶便迎了過來，著急地說：“看看有沒有我的家庭？” 我打開郵箱，里面什么也沒有。郝奶奶滿是疑惑地說：“怎么會沒有呢？”這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了，見我們都在樓廳里，很關(guān)心地問：“怎么了？”郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說：“嗯，這理對，應(yīng)當(dāng)是放錯了！”說完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。我呆在一邊，滿臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查?！笨傻诙煺s上母親病了，在母親那忙了一天，連養(yǎng)活自己的菜攤也沒出。晚上回來，老遠(yuǎn)就看見郝奶奶、劉爺爺，還有居委會的幾個老太太都站在單元門口張

15、望著。我怯怯地走過去，他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標(biāo)的老太太如盯落網(wǎng)的罪犯般盯著我，很嚴(yán)肅地命令道：“打開郵箱！”我膽戰(zhàn)心驚地打開郵箱，但郵箱很爭氣，里面仍什么也沒有。紅袖標(biāo)非常威嚴(yán)地對我說：“走，上樓去看看！”“那天郝奶奶已翻過了，沒有?！奔t袖標(biāo)正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒有怕什么？”我正想發(fā)火，劉爺爺在旁語重心長道：“唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊！”這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開房門，讓他們亂翻起來。第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個郵箱里。從郵局出來，我不知回去后該

16、如何面對那些鄙視與懷疑的目光，正心煩意亂，見一家報刊亭里正擺著那期家庭，急忙買了一本?；貋砗螅仪瞄_了郝奶奶的門。郝奶奶拿著一個有許多裂痕的破瓦罐走出來，接過雜志，仔細(xì)看了看，自信地說：“這就對了，怎能沒有呢！”說完順手把那只破瓦罐扔到門外，嘩地一聲碎了。我突然覺得，我就是那只破瓦罐。（選自第四屆金麻雀獎獲獎作品，有刪改。作者梅貽涵）1. 根據(jù)文章內(nèi)容，概述故事的“經(jīng)過”和“結(jié)果”。（4分）起因：郵遞員錯送“我”訂的詩刊，送丟郝奶奶訂的雜志家庭。經(jīng)過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。結(jié)果：“我”買了家庭雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會更深。【考點二】理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路【知識清單】劃分段落層次

17、是理清文章思路，梳理文章結(jié)構(gòu)的基本方法。有助于我們了解作者對于處理、安排材料的技巧；有助于我們了解文章的布局和謀篇；有助于培養(yǎng)我們縝密的思維。一、劃分段落層次方法 （1） 按時間劃分（找表示時間的短語）（2） 按地點劃分（找表示地點的短語） （3）按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4）按感情的變化劃分 （5）按邏輯關(guān)系劃分（總分式、層進(jìn)式、并列式） 二、劃分段落層次技巧： 簡單說就是合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。 找中心句，無中心句時注意段首句、段尾句。 三 、歸納段意：1、基本原則：1）完整，不以偏概全；2）簡潔，不過多復(fù)述；3）明確，不籠統(tǒng)含糊。2、三種形式：1）用最簡潔

18、的文字說明各層寫了什么。2）用表明作者觀點的話來概括。3）選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句子來概括。 3、答題模板：本段（概括或具體）寫了“誰干什么”（或“什么怎么樣”）【典型題型】1、分析并理清文章的寫作思路；2、劃分文章或段落的結(jié)構(gòu)層次； 3、解說層次劃分的理由； 4、編寫全文或某段的結(jié)構(gòu)提綱； 5、分析句與句、段與段、部分和整體的結(jié)構(gòu)關(guān)系； 6、排列文段句子的順序； 7、根據(jù)行文脈絡(luò)，尋找線索與伏筆；8、將打亂的句子、詞語、文段歸位。 【真題導(dǎo)引】【2016北京卷】閱讀沙棗完成 18-20題 （共11分）沙棗梁衡記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分

19、到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了，也不去管它。后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔(dān)水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時很不解其因。第二天

20、傍晚我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。認(rèn)識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細(xì)地觀察了全過程。沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我

21、一下想到魯迅說過的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。1972年秋天，我已調(diào)到報社，到杭錦后旗的太榮大隊去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業(yè)隊，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。我去時已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開始落葉，只有那些沒有被風(fēng)刮落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也

22、有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛懋?dāng)飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺到了它的實用價值。首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖

23、不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優(yōu)點，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保

24、護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。_.第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。宋人詠梅有一名句：“暗香浮動月黃昏”，其實，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，

25、初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。(有刪改)【注】暗香浮動月黃昏出自林逋山園小梅。意思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。18. 文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對沙棗花香的認(rèn)識過程。（4分）答： 19. 根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰當(dāng)?shù)氖牵?）（3分）【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人20. 這篇文章的語言表達(dá)有值得欣賞的地方，也有可以討論的地方。請你從最后三段中找出一處（字、詞、句 ？）值得討論的地方，并寫出你的討論題。（4）分討論題來自： 你的討論題：18.

26、【解析】題目中“簡要說明作者對沙棗花香的認(rèn)識過程”，注意回答的是”認(rèn)識過程”。 我們需要在文章中找出每次對花香的認(rèn)識及深化的過程。屬于概括題，注意答出內(nèi)容+情感兩部分。 大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動，在門前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因；第二天傍晚去挑水，知道原來醉人的香味是從沙棗發(fā)出的，揭開疑惑；參加縣里學(xué)習(xí)班對花香的認(rèn)識進(jìn)一步深化；搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里。19、【解析】上文寫到我采訪了一個 60 歲種沙棗的老人的事跡，下文對沙棗的描述，橫線 處起到承上啟下的作用，故選【乙】。答案：乙20. 【解析】賞析題，答案中涉及文中的字、詞、句，選擇適合題目要求

27、手法的言之成理即 可。討論題來自：文中“這浮動著的暗香是整個初夏河套平面的標(biāo)志”。你的討論題：“這浮動著的暗香是整個初夏河套平面的標(biāo)志”的農(nóng)達(dá)效果；運用議論表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)了“沙棗”對河套平面的重要性，表現(xiàn)了作者對沙棗的贊頌?！緦崙?zhàn)演練】 【2016浙江省紹興卷】（一）閱讀烙印在時光里的生命片刻，完成5-8題。（17分）烙印在時光里的生命片刻 裴鴿 人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。十一歲 初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢中的我隱約聽到窗外大掃帚掠

28、過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會有“啪”的一聲，因為媽媽常會在經(jīng)過小倉庫時碰掉一兩個玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會彎腰，而是蹲下來，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。 水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大

29、束陽光徐徐流下來，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個魁梧版的“長媽媽”，擺個大字，睡得正香。爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺里用粗糙的手指認(rèn)真地擺弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠(yuǎn)也不會忘。 我們的路上有對彼此的責(zé)任，對家庭的責(zé)任，還有對社會的責(zé)任。 沙發(fā)上的那個孩子翻了個身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。十五歲 雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國梧桐緩慢地向后移動，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯

30、得格外詭異。路燈點點昏黃的光懸浮在空中，商場的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無一例外地從窗外闖進(jìn)來。 我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來的，有點濕。“媽我鞋都濕了！”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰(zhàn)。她剛松開的手又摟緊了我?！翱烀摿?！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉?！耙膊恢辣本┫掠炅藛帷眿寢層珠_始皺眉了，她平常沒表情的時候，額頭兩眉中間也會有凹痕，現(xiàn)在更

31、深了?！澳愀绠?dāng)時走的時候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘?！蔽疫€沒說話，爸爸突然回答說：“你有什么可擔(dān)心的？一個男子漢還怕淋點雨嗎？”說著掏出了手機(jī)遞過來，“你要是實在擔(dān)心就打個電話問問吧?！蔽医舆^手機(jī)，解開鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴栨I，突然發(fā)現(xiàn)主頁面的時間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度712，12級西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報城市不是我們的城市，而是北京哥哥上學(xué)的城市。 原來每個人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動著愛你的人焦灼的目光。一條未查看的短信被我點開，上面說：“爸，晚上有雨?！?我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時候，開始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開始。梭羅說：

32、謝天謝地，世界并不僅限于這里。 （節(jié)選自裴鴿的選擇存在，有刪改，標(biāo)題為編者所加）5文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小 事？（至少四件）（4分）_6細(xì)讀文中畫線句，完成相關(guān)題目。（6分） (1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰(zhàn)?！保ㄙp析加點詞的表達(dá)效果。）（3分） _ (2)“爸，晚上有雨?！保ㄟ@句話在文中有什么作用？）（3分） _ _7文章寫到“一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里將你與過去連在一起”，簡要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個片段為什么會“烙印在時光的塵埃里”。（4分） _8選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”

33、這句話在本文中的 意思最接近的 一項。（ ）（3分）A隨著時光的流逝，許許多多的人和事到最后會讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對此你會投去孩子般的目光。 （莫迪亞諾青春咖啡館）B我們對這個世界，知道得還實在太少。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。 （余秋雨洞庭一角）C孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來。 （史鐵生廟的回憶）D一旦作出決定，實際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會把你帶到一個你作決定時從來沒想到的地方去。 （保羅柯艾略牧羊少年奇幻之旅）答案：5(l)媽媽為睡夢巾的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時“找”

34、把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；(3)爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地擺卉玩姐上的小軸承；（4)媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；（5）雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒有傘；(6)爸爸在手機(jī)主頁里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報；(7)遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。 6(l)本能地”意思是不知覺的、無意識的，寫出了媽媽對孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛之深。(2)“呼應(yīng)上文對雨的描寫；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對家人的牽掛和愛。 7因為“十一歲”這個片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”，“十五歲”這個片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會

35、讓人終生懷念，所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。 8C【考點三】記敘的線索及作用【知識清單】 掌握線索設(shè)置的幾種常見方式；熟記線索的作用；明白線索尋找的幾種方法；學(xué)會結(jié)合文章內(nèi)容去分析線索及其作用。1、概念：線索，指事情可尋的端緒，路徑，或貫穿于整篇文章的思路、脈絡(luò)等。記敘文的線索是貫穿全文，將材料串聯(lián)起來的一條主線，它將文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。簡言之，線索是記敘文中貫穿全文的脈絡(luò)，是記敘文布局謀篇的重要因素。即在文章不同的段落中都可見到的詞語、短句或其他情況等。2、常見線索類型：順口溜（人 物 事 情 時 空）人物線索：人物的見聞感受或者事跡或者突出特征（核心人物）

36、如：故鄉(xiāng)孔乙己背影最后一課物品線索：某一有特殊意義的物品。（核心實物）如羚羊木雕蠟燭感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。藤野先生阿長與山海經(jīng)事件線索：中心事件如藤野先生社戲時間線索：注意表示時間的短語或短句這些標(biāo)志性的詞語，一般時間在轉(zhuǎn)換。如老王地點線索：一般以地點的轉(zhuǎn)移為線索（行蹤）如從百草園到三味書屋桃花源記中心線索：“形散而神不散”，一定要把握住“中心”這條線。如：我的老師一文，作者記敘的事情雖多，但都是為了表現(xiàn)蔡老師是最使“我”難忘的老師，抒發(fā)“我”對蔡老師的深厚感情。確定這一主題后，不難發(fā)現(xiàn)本文的一條感情線索是“回憶依戀 思念” “我”的蔡老師。有時一篇文章不光有明線，還有

37、一條暗線，暗線是與明線共同貫穿全文的，也為抒發(fā)作者的感情找到了一個很巧妙的切入點，但有時會有雙線索,，即兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無關(guān)系，但卻是文章的線索。3、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的XX人物和XX事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。4、解題技巧：首先了解文章的體裁和內(nèi)容，是寫人敘事寫景的記敘文，還是抒情散文，表現(xiàn)手法是不是借物喻人，借物抒情。注意文章的標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題直接揭示文章的線索，特別是標(biāo)題是物的。有時文章中的某個詞或某個事物從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)。有時候用議論或抒情來顯示線索。有的文章同時具備兩條線索，明線和暗線。總之，尋找線索的方法是看：標(biāo)題

38、、開頭、結(jié)尾、過渡段、議論句、抒情句、從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語。把握文章的氣勢、整體脈絡(luò)和傾向，則是把握線索的關(guān)鍵。5、答題格式：文章以“XX”為線索，中間串寫了“XX”“XX”幾件事（提示：這幾件事一定要與線索詞有關(guān)），使文章條理清楚、層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊?！镜湫皖}型】1、 本文的線索是 。2、本文的線索是什么？為什么?3、簡要分析本文的線索？【真題導(dǎo)引】1、 本文的線索是 。此題為填空題，只需找出線索是什么就行了。2、本文的線索是什么？為什么?3、簡要分析本文的線索？此兩題只是問法不同，而回答思路和模式差不多。第一步，指出線索是什么；第二步，結(jié)合全文內(nèi)容來分析。要梳理文章思路層次，做到內(nèi)容

39、和線索的結(jié)合。特別是有明暗兩條線索的文章，梳理時，要抓住時間、地點、主要人物、主要事件等信息；還要抓住能體現(xiàn)作者情感體驗的句子。如：【2013年重慶卷】走進(jìn)一片雪花的溫暖包利民越是寒冷的天氣，雪花落得越勤。其實，一生最寒冷的際遇中，總會凝結(jié)出一些直入人心的美好。冬季并不能將一切凍結(jié)，比如那些流淌的風(fēng)，料峭的樹，比如那些些充滿希望的心，都會在冰封雪地中生機(jī)盎然。喜歡飄雪的日子，喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中，身前身后都是舞動的精靈。女兒學(xué)校的門前，有一個賣冰糖葫蘆的中年女人，在她的三輪車上，一根橫著的圓木靶上，插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一件綠色的舊軍大衣，頭上裹一條藍(lán)色的頭巾，臉上洋溢著暖暖的笑。

40、孩子們都愿意買她的冰糖葫蘆，我問女兒為什么，她說喜歡阿姨的笑。后來知道這個中年女子身世很是坎坷，不說她那些種種艱難的經(jīng)歷，只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里，她的臉上能露出那么燦爛的笑，就足以讓人心生欽敬。有一個雪天，路滑，放學(xué)時間，車流如織，還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過去，抱起一個滑倒在馬路中的孩子，自己卻被車蹭了一下，雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。記起幾年前的一個雪夜，我們的車拋錨在一段土路上，車上的幾個人凍得直哆嗦。透過茫茫夜色，我們依稀看見前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘，我們的雙腳已凍得麻木，雪花紛紛撲打在沒有知覺的臉上。那是一個小小的村子，我們

41、猶豫著敲開了村頭一戶亮燈人家的門，說明了情況，那個憨厚的年輕人立刻跑出了門，而老大爺和老大娘開始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會兒，就見年輕人已帶了七八個小伙子回來。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上，大伙兒幫著用繩索把車拴在拖拉機(jī)上，就這樣把車拖到了村里。至今還記得那個雪夜，坐在滾熱的炕頭上，望著外面朦朧的飛雪，覺得充滿了溫暖的情趣。特別是那些鄉(xiāng)親們的笑臉，讓人心里熱乎乎的。越是嚴(yán)寒的時候，越能體會到溫暖的可貴。其實只要心里溫暖了，便會感覺到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。去年冬末，和幾

42、個朋友去山上賞雪，在一個山谷里，便看到了震驚的一幕。只見高高的懸崖頂上，已堆積了很厚的雪，如墻聳立。忽然，那雪便轟然而下，一時間如瀑布縱貫，驚天動地。約一分鐘后，積雪傾盡，我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢里。是的，所有雪花的積累，竟會爆發(fā)出如此的輝煌，蘊(yùn)含著如此的力量!而這種力量是一種沉重，是一種積累，更是一種希望。面對飛雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情滿懷。常聽有人說，萬千的雪花構(gòu)成了冬季的寒，那是因為沒有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。(選自做人與處世2013年第6期，有刪改)問題：4、文章線索有著串聯(lián)全文、貫通

43、文脈的作用。本文的線索是什么?為什么?(5分)答案：本文有明暗兩條線索。“雪花”是明線，因為作者雪天所見到的、雪夜所經(jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花有關(guān)；“溫暖”是暗線，因為中年女人的善良、鄉(xiāng)親們的熱心，雪花積累蘊(yùn)含著的希望等都讓作者感到溫暖。(答到一條線索且說理充分給3分，兩條都答到給5分)【實戰(zhàn)演練】（一）看山老爹太陽醒了?？瓷嚼系蚜恕Ｋ麖目簧吓榔饋?，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁日歷，然后揣兩個冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當(dāng)他經(jīng)過山澗流下來的那股泉水時，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時覺得一陣透心地爽快。同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。孤零的身影，疊

44、進(jìn)腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風(fēng)，鋪就生命的四季。并非孤身獨旅，風(fēng)、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說來就來，說走就走，小似噴霧，大如瓢潑。溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時變換性格的伙伴，走過了幾個地球的周長。沒有視線不及的遠(yuǎn)方，沒有步履不及的山峰。他那雙千針細(xì)納的布鞋，不知踏落了多少個夕陽。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜?走啊走啊，黎明的起點就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。自從那

45、些貪婪的鋸齒和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發(fā)，大山就再也遮掩不住貧瘠與荒漠?？瓷嚼系籼旌暗?，天地不應(yīng)。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。從此，那些沒有月色沒有星光的夜晚，再也聽不見北方的狼嗥了。無量的綠色無量的財富，曾經(jīng)給看山老爹無量的滿足無量的欣慰。他不甘心這個曾經(jīng)的夢想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個淘金人，撿拾一粒一粒樹種，栽下一棵一棵樹苗。一個腳印即是明天的一株參天大樹。跋涉了一天的看山老爹，席地盤坐在松樹下，不眠的目光，于皎潔的寧靜中，尋覓少得可憐的樹影。他一點也不灰心喪氣。他相信人心，也堅信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，他抬起身，提了提大半口袋樹籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。 從來沒有人說過，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒有人接他看山的班?？墒嵌嗄暌院?，當(dāng)他種下的一粒粒樹種，栽下的一棵棵幼苗，終于長成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽光為樂趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽光?？瓷嚼系忠淮蚊鎸Υ笊剑鎸ψ约阂援吷顾B(yǎng)育的山林，