初中生活動(dòng)方案（共18篇）

1、初中生活動(dòng)方案（共18篇） 第1篇：初中生心理健康活動(dòng)方案阜南二_理健康活動(dòng)方案阜南縣第二初級(jí)中學(xué)是在原城關(guān)中學(xué)的前身發(fā)展起來的，從她所處的地理位置和生源來看，大多學(xué)生是縣城周邊鄉(xiāng)村孩子，留守生很多，為了能更好的推動(dòng)我校心理健康的開展，探索適合我校學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康的文件精神,特?cái)M定本實(shí)施方案。一、心理健康的主要任務(wù)心理健康的主要任務(wù)，一是面向全體學(xué)生開展心理健康，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們

2、盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。三是對(duì)留守生的生活，心理指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自立能力。二、心理健康的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將組成由李朝勇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以校中層班子、團(tuán)隊(duì)、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康工作體制。三、心理健康的實(shí)施途徑（一）調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問卷調(diào)查的方式，重點(diǎn)放在留守生上，加大與他們交流 ，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問題，為今后的工作指明方向。（二）舉辦心理健康的專題講座 在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康知識(shí)講座，參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng)，以期通過講座，提

3、高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理困擾。（三）組建心理健康小組學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員、“小教員”。（四）辦好學(xué)_園地，使之成為心理健康的平臺(tái)。（五）加強(qiáng)對(duì)班主任、中層班子、骨干教師的培訓(xùn)，提高他們心理健康的工作能力，使之能在班級(jí)、日常管理工作中有針對(duì)性開展心理健康。（六）全面滲透在學(xué)校的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生心理健康的，形成全員育人的氛圍。（七）建立學(xué)校與家庭心理健康溝通的渠道，優(yōu)化家庭環(huán)境，學(xué)校將通過家長(zhǎng)學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的觀，以良好的行為，正確的方式去影響和子女。（八）充分發(fā)揮校園

4、廣播站、板報(bào)和校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用，開展多種形式的心理健康知識(shí)宣傳，推動(dòng)心理健康的實(shí)施。阜南縣第二初級(jí)中學(xué).5阜南二_理健康活動(dòng)方案.5第2篇：初中生男子足球聯(lián)賽活動(dòng)方案濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校初中部男子足球聯(lián)賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義及要求為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生校園生活，營(yíng)造我校良好的足球文化氛圍，推動(dòng)我校足球活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生“快樂學(xué)_，健康成長(zhǎng)”；培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，提高我校初中部學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。特制定和實(shí)施校園足球活動(dòng)方案。1.利用體育課和活動(dòng)課向?qū)W生宣傳足球活動(dòng)的意義和簡(jiǎn)單比賽規(guī)則。2.初中部各班級(jí)組建足球隊(duì)，統(tǒng)一隊(duì)服并組個(gè)性隊(duì)名。3.教師在體育課和活動(dòng)課上進(jìn)行足球

5、基本技術(shù)的教學(xué)，組織趣味性的足球游戲和小型足球比賽。二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng) （半場(chǎng)）三、活動(dòng)時(shí)間：1.年3月17日至21日（具體比賽看附表）2.比賽時(shí)間為下午第四節(jié)課后4：305：10（請(qǐng)各班組織學(xué)生按時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地）四、參賽辦法：1.采用積分制，每班各兩場(chǎng)比賽后算總積分，根據(jù)積分排名進(jìn)行決賽。2.人數(shù)：參賽班級(jí)上場(chǎng)人數(shù)7人，（一名守門員）五、比賽辦法按積分排名，（勝，三分；平，一分；輸，不計(jì)分）。兩小組第一名決出冠亞軍，小組二名決出季軍。決賽階段如兩隊(duì)平局，比賽結(jié)束后發(fā)點(diǎn)球決勝每場(chǎng)比賽分上、下半場(chǎng)，各15分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘；六、比賽規(guī)則：1.本次比賽采用相關(guān)足球規(guī)則隊(duì)員必須統(tǒng)一著裝。2.

6、各班同學(xué)必須嚴(yán)格遵守團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步的原則進(jìn)行比賽。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：除冠亞季軍外，還設(shè)精神文明獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最具活力獎(jiǎng)各一名。根據(jù)年濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校首屆科技體育節(jié)活動(dòng)方案獎(jiǎng)勵(lì)要求，團(tuán)隊(duì)將積分翻倍計(jì)算，冠軍：14分 亞軍：10分 季軍：6分 其他獎(jiǎng)項(xiàng)均為4分。八、報(bào)名日期和方法：即日起至3月13日止，請(qǐng)各班將參賽運(yùn)動(dòng)員名單交至體育辦公室。九：特殊要求和注意事項(xiàng)1.比賽中裁判員鳴哨以后，必須停止一切行動(dòng)。比賽中的一切異議，請(qǐng)?jiān)谫惡?4小時(shí)內(nèi)向負(fù)責(zé)人提出。2.各隊(duì)要嚴(yán)格按照足球規(guī)則安全進(jìn)行比賽。在比賽過程中各班老師要對(duì)本班拉拉隊(duì)等其他同學(xué)進(jìn)行區(qū)域限制，避免意外傷害。3.各班班干部要做好帶頭工作，保持

7、場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。在賽后會(huì)對(duì)各班的區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行檢查。4.班級(jí)須準(zhǔn)備護(hù)腿板7雙。班主任督促各班運(yùn)動(dòng)員修剪指甲，不要佩戴金屬及硬質(zhì)飾品。5.拉拉隊(duì)加油打氣使用文明用語，靜止辱罵喝倒彩等現(xiàn)象。6.觀看者請(qǐng)離球場(chǎng)邊線兩米，否則視為破壞比賽紀(jì)律，一次扣本班總積分一分。十：裁判員安排：總領(lǐng)隊(duì)：郭德運(yùn)仲裁委員會(huì)：李琳 鐘正義 邵長(zhǎng)營(yíng)安全巡視：顏景潤(rùn) 楊艷保衛(wèi)組： 趙 彬 張時(shí)元攝影：趙士田場(chǎng)上執(zhí)行裁判：趙彬 張時(shí)元 侯延凱 徐晶 李琳 鐘正義活動(dòng)報(bào)道：李博文比賽日程表：3月17日：初一（4）VS 初一（1）3月18日：初二（2）VS 初一（3）3月19日：初一（2）VS 初二（1）第3篇：初中生心理健康活動(dòng)方

8、案初中生心理健康活動(dòng)方案活動(dòng)主題：培養(yǎng)初中生的心理承受能力 教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道在學(xué)_和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。 教學(xué)過程一、活動(dòng)方案的原因中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)_、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，探討中學(xué)生心理承受能力的原因并研究其對(duì)策，關(guān)系

9、到我們的如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人，很有必要。根據(jù)我的調(diào)查表明，中學(xué)生的心理承受能力差主要存在于四個(gè)方面：(1)學(xué)_方面。學(xué)_成績(jī)達(dá)不到自己的目標(biāo)；考取理想學(xué)校機(jī)會(huì)渺茫；留級(jí)；無機(jī)會(huì)顯示自己的才能和興趣；求知欲得不到滿足等。(2)人際關(guān)系方面。不受老師喜愛，經(jīng)常受到批評(píng)；經(jīng)常受到同學(xué)的排斥、諷刺；交不到可以講心里話的朋友；父母的方式不當(dāng)；親子關(guān)系不良等。(3)興趣、愿望方面。自己的興趣得不到成人的支持，而受到過多的限制和責(zé)備；或由于生理?xiàng)l件的限制，不能達(dá)到自己的愿望等。(4)自我尊重方面。得不到老師和同學(xué)的信任，常受輕視和委屈；自感多方面表現(xiàn)都很好而沒評(píng)上“三好生”、沒選上班干部；個(gè)性、學(xué)_成績(jī)都不

10、如別人等。根據(jù)我的分析，中學(xué)生之所以心理承受能力變差，主要有以下幾種原因?qū)е拢涸蛑唬簤毫^大造成缺乏自信。父母望子成龍，教師期望過高，學(xué)_、升學(xué)壓力沉重地壓迫著學(xué)生的身心。有的學(xué)生感到學(xué)_困難、升學(xué)無望，便憂慮重重，喪失信心。如缺乏指導(dǎo)，易走極端。 原因之二：未經(jīng)挫折造成不知如何面對(duì)壓力。有的學(xué)生從家庭到學(xué)校、從小學(xué)到中學(xué)，一路順風(fēng)，未經(jīng)挫折。平時(shí)看去意氣揚(yáng)揚(yáng)，偶遇挫折便一蹶不振。原因之三：被動(dòng)地位造成依賴他人，不會(huì)獨(dú)對(duì)壓力。學(xué)生在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)方式管理下，絕大多數(shù)一直處于被動(dòng)地位，逐漸喪失了主體意識(shí)，依賴父母、依賴?yán)蠋煛⒁蕾囁?，一旦失去依賴，便無所適從，導(dǎo)致心理承受能力很差。原因之四：心理

11、封閉造成交往困難。學(xué)生進(jìn)入青春期，開始有了個(gè)人的秘密，本屬正常。但部分學(xué)生受多種因素影響，由此發(fā)展到自我封閉，喜歡離群索居，不愿與人交往，更不愿向人敞開心扉。因而遇到煩惱壓力時(shí)，心理承受能力就會(huì)變差。 現(xiàn)代的中學(xué)生很多都是個(gè)性十足，具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特性，卻又經(jīng)不起任何挫折和壓力的脆弱的“蛋殼心理”。因此，一旦遇到壓力的環(huán)境，或受到批評(píng)，往往會(huì)采取過激的行為；或攻擊，或自責(zé)、或冷漠退讓、或放棄追求，甚至出現(xiàn)輕生行為。因此，提高他們的心理承受能力，對(duì)中學(xué)生具有特別重要的意義，以下是幾條建議：1意識(shí)到壓力的兩重性。中學(xué)生應(yīng)意識(shí)到壓力是客觀存在的，人生并非處處美好、舒適，從而在心理上做好準(zhǔn)備。壓力一方面

12、可能使人產(chǎn)生痛苦的情緒，行為失措；另一方面又可給人以教益與磨練。中學(xué)生應(yīng)該看到他的兩重性，不應(yīng)只見其消極面壓力。2保持適中的自我期望水平。中學(xué)生正值精力充沛、朝氣蓬勃的青春年華，生活充滿了希望和幻想，對(duì)學(xué)_和生活難免抱有較高期望和較高要求，但由于對(duì)生活中所遇坎坷估計(jì)不足，對(duì)自身能力、知識(shí)水平缺乏全面認(rèn)識(shí)，所以一旦遇到不順利的事就容易產(chǎn)生失敗感。因此中學(xué)生在學(xué)_和生活中應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定具體可行的目標(biāo)，保持中等期望水平，同時(shí)注意不可輕易否定自己。3培養(yǎng)積極樂觀的人生觀。壓力可成為強(qiáng)者勇往直前的動(dòng)力。要意識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)的性格需要個(gè)人有意識(shí)的磨練，決不是一朝一夕就可以達(dá)到的。歌德曾說過：“若不是掉眼

13、淚吃過面包的人是不懂得人生之味的?！彼?，要樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，培養(yǎng)樂觀精神，這樣一來就能從逆境中奮起。4合理的宣泄。人們?cè)诔惺軌毫r(shí)產(chǎn)生的緊張情緒，必須經(jīng)過某種形式得到發(fā)泄，否則積累過多，容易導(dǎo)致心理異常。如果遇到實(shí)在無法排解的壓力時(shí)，不妨尋求心理工作者的幫助，排除心理障礙，達(dá)到擺脫矛盾，穩(wěn)定情緒的理想效果。二、方案實(shí)施的過程（一） 例子引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。A、某市某中學(xué)的一位初一年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B、一所農(nóng)村小學(xué)的

14、低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？ （2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？ （4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？3、全班交流。4、教師小結(jié)。（二）、拿鏡子照自己：1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？ （2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？ （3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥（三）、看錄像激起興趣1、播

15、放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論（四）、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、_慣、為人處事、學(xué)_、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)。（五）、寫感受小結(jié)： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。反思： 設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力認(rèn)

16、識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。人的心理健康狀況取決于人的心理承受力的強(qiáng)弱，而心理承受力的強(qiáng)弱又不是與生俱來的、不可改變的。因此，培養(yǎng)和鍛煉中學(xué)生良好的心理承受能力不僅是必要的，而且也是可能的。希望這將有助于中學(xué)生更好了解自己的身心情況，減少中學(xué)生的心理健康問題

17、。第4篇：初中生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案初中生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)時(shí)間： XX年8月14日上午二、活動(dòng)地點(diǎn)：西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)文三西路與古墩路交叉路口三、活動(dòng)計(jì)劃1、成立“珍愛生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)2、參加西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)交通安全知識(shí)講座3、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”，對(duì)行人進(jìn)行“交通安全調(diào)查”，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。四、活動(dòng)過程（一）成立“珍愛生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)。初一（6）班6人，初一（7）班1人，初一（9）班1人，加上部分家長(zhǎng)。（二）參加西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)交通安全知識(shí)講座上午8：30，

18、我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)，崔警官給大家講述交通安全知識(shí)，告訴大家要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在過馬路時(shí)要看清指示燈。（三）斑馬線上的安全行動(dòng)1、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。大家分工，每人完成10份調(diào)查問卷。2、兩人一組完成問卷匯總。下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：（共收20張調(diào)查問卷） 問卷內(nèi)容 選 項(xiàng) 數(shù) 據(jù) 占總數(shù)百分比1、參加問卷的性別 男 11 55% 女 9 45%2、您的年齡 20歲以下 1 5% 20-30歲 10 50% 30-50歲 8 40% 50歲以上 1 5%3、您的職業(yè) 專業(yè)技術(shù)人員 3 15% 管理人員 9 45% 普通職員

19、4 20% 其他 4 20%4、您的學(xué)歷 高中或中專 2 10% 大專及以上 18 90%5、您認(rèn)為最安全的城市交通方式 步行 12 60% 自行車或電動(dòng)車 4 20% 公共汽車或出租車 4 20%6、請(qǐng)問您步行或騎車時(shí)，是否闖過紅燈 沒有 3 15% 有，但很少 17 85%7、請(qǐng)問您對(duì)闖紅燈這種行為怎么看 很危險(xiǎn)，堅(jiān)決不能闖 17 85% 偶然闖一次沒關(guān)系 3 15%8、請(qǐng)問您如果開車或乘坐出租車時(shí)，會(huì)不會(huì)系安全帶 從不系安全帶，不_慣 1 5% 有時(shí)會(huì)系安全帶 15 75% 每次都會(huì)系安全帶 4 20%9、如果您開車，在人行道前會(huì)不會(huì)避讓行人 會(huì) 7 35% 有時(shí)會(huì) 13 65%10、您

20、認(rèn)為飲酒后，可以開車嗎 堅(jiān)決不上路 20 100%11、您認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎 可以 17 85% 不太安全，最后不要 1 5% 不安全，一定不可以 2 10%3、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們可以得出一些結(jié)論：（1）85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車時(shí)，有闖過紅燈的經(jīng)歷，但很少?？磥?，闖紅燈的行為很多人會(huì)去做，所慶幸的只是偶爾闖一下。（2）85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險(xiǎn)，堅(jiān)決不能闖，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒關(guān)系，這15%的人很危險(xiǎn)啊。（3）只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時(shí)，會(huì)系安全帶，開車要系安全帶的意識(shí)還非常薄弱。（4）如果開車時(shí)，35%的調(diào)查者會(huì)在人行道

21、前避讓行人，65%認(rèn)為有時(shí)會(huì)。（5）認(rèn)為飲酒后堅(jiān)決不可以開車的是100%。（6）85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實(shí)這也是不太安全的，最好坐在汽車后排。4、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：3分鐘：6人，無人闖紅燈3分鐘：5人，1人闖紅燈3分鐘：8人，無人闖紅燈其中1個(gè)小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。我采取的行動(dòng)：勸說“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街?。俊?“你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎？”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平時(shí)我女兒都沒騎車上街。謝謝你小朋友，你給我們上了一堂安全知識(shí)課！我們會(huì)做到的。女兒，你說對(duì)嗎？”小妹妹乖巧地

22、說“謝謝大哥哥！我要多學(xué)_交通知識(shí)，做一個(gè)遵守交通安全的好孩子?！眲裾f有效！五、活動(dòng)建議1、學(xué)校里加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。2、十字路口，交警要加強(qiáng)執(zhí)勤，及時(shí)勸說違法交通規(guī)則的行人。3、交通部門也要多宣傳交通安全的。只要城市里的每一個(gè)人都遵守交通規(guī)則，我們的社會(huì)就一定會(huì)更加安全，更加和諧。文瀾中學(xué)初一（9）班交通志愿者 凌軒XX年8月14日第5篇：初中生春游方案春游事宜相關(guān)安排感謝大家參與此次遠(yuǎn)足活動(dòng)，這次活動(dòng)是家委會(huì)代表及學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人經(jīng)過深思熟慮制定出的一項(xiàng)有意義的踏青活動(dòng)，為同學(xué)們的積極參與提出表?yè)P(yáng)和感謝。現(xiàn)將注意事項(xiàng)列舉如下：1、周六早晨7點(diǎn)10分前在餐廳就餐完

23、畢，值日生打掃好各項(xiàng)衛(wèi)生。明早餐廳將準(zhǔn)備雞蛋、純凈水、面包，家長(zhǎng)實(shí)在無法來送食品的同學(xué)可以在餐廳買適當(dāng)?shù)碾u蛋和面包作為午飯。7:30在大廳門口集合，7:40正式出發(fā)。下午返回放學(xué)時(shí)間為2：00.。注意保持集體活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)顼埍M量多吃，建議早飯兩個(gè)雞蛋，一份粥。2、王俊成負(fù)責(zé)打班旗，另外總務(wù)將再為班里配彩旗幾個(gè)，護(hù)旗手將由小組選代表。途中休息場(chǎng)地為兩處，分別是賈莊音樂廣場(chǎng)和樂川街及北宮街，咱們?cè)诘谝粋€(gè)休息場(chǎng)所停下后按組的單位進(jìn)行拉歌比賽。第二個(gè)休息場(chǎng)所停下后仍然是按組進(jìn)行野餐，屆時(shí)，將會(huì)為我們送來美食。所以請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好足夠的水。3、行進(jìn)過程按兩隊(duì)站隊(duì)，男生女生各一對(duì)，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)錄委員做

24、好隊(duì)伍人數(shù)清點(diǎn)工作。行程注意隊(duì)伍的整齊，不允許邊走邊吃零食，也不允許在隊(duì)伍里左顧右盼前后說話。班主任準(zhǔn)備創(chuàng)可貼和肚子疼的藥品，防止意外發(fā)生。4、在休息的場(chǎng)地，組長(zhǎng)各準(zhǔn)備好一個(gè)撿拾垃圾的袋子，學(xué)生吃的零食袋，按組為單位清理干凈。愛護(hù)花草樹木，嚴(yán)禁破壞公物和公共衛(wèi)生，如有發(fā)現(xiàn)將扣個(gè)人量化分?jǐn)?shù)。另外在路途中衛(wèi)生間的地點(diǎn)較少，尤其是在民主街這一段，所以請(qǐng)同學(xué)們前半段路盡量少喝水。后半截路有衛(wèi)生間，上廁所的過程也打好報(bào)告，清點(diǎn)好人數(shù)。 備注：活動(dòng)結(jié)束后我們將每人統(tǒng)一完成遠(yuǎn)足征文一篇。如果家里有相機(jī)的同學(xué)可讓家長(zhǎng)帶來相機(jī)，將會(huì)有攝影比賽，繪畫比賽，參賽的同學(xué)即可獲得獎(jiǎng)狀一張。活動(dòng)結(jié)束后，年級(jí)將評(píng)選出優(yōu)秀班

25、集體，優(yōu)秀帶隊(duì)老師，優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。發(fā)獎(jiǎng)狀并計(jì)入個(gè)人量化，所以請(qǐng)同學(xué)們展示出最好的精神。第6篇：初中生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)方案八六班學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)方案初中生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、三月是學(xué)雷鋒月，學(xué)校提出各班開展學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，本班積極開展此活動(dòng)。2、通過活動(dòng)感受雷鋒精神，鍛煉自我。3、在此活動(dòng)中，力求培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)、助人為樂的精神，學(xué)_策劃、組織、服務(wù)、溝通等能力，在活動(dòng)中感受到“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”的幸福感。二、活動(dòng)安排1、主題班會(huì)：雷鋒精神代代傳，借此在全班做宣傳動(dòng)員。2、按小隊(duì)進(jìn)行，由小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員商議本小隊(duì)的學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃書，指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)策劃

26、書，安排活動(dòng)。3、各隊(duì)按照方案進(jìn)行活動(dòng)。4、在班會(huì)課中對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。5、各小隊(duì)活動(dòng)安排自由之翼隊(duì)學(xué)雷鋒策劃案參加活動(dòng)人員：自由之翼隊(duì)員活動(dòng)時(shí)間：3月13日（星期四）午飯后活動(dòng)地點(diǎn)：13（1）班，13（2）班。13（3）班活動(dòng)內(nèi)容：以4人為一組的形式分在3個(gè)班進(jìn)行衛(wèi)生打掃。攝影：王雨珣報(bào)道：許藝哲聯(lián)系人：劉欣悅分配：13（1）班：王一丁、張江碩、闕翰琳、劉暢13（2）班：許藝哲、王雨珣、洪文暄、徐涵琪13（3）班：劉欣悅、汪林曦、湯魯培新竹隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃案志愿者：宋匯靈、朱子儀、譚逸鴻、胡青詠、程暉、檀慧芳新聞報(bào)道者：劉政超（兼任拍照）活動(dòng)項(xiàng)目：1、隨手撿起垃圾，共同美化校園。2、教一段小朋

27、友眼保健操，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正。3、給老師辦公室打掃衛(wèi)生?；顒?dòng)時(shí)間：1、隨時(shí)隨地。2、眼保健操時(shí)間。3、每日中午。3月10日： 13（1）班 宋匯靈、朱子儀、程暉13（2）班 胡青詠 譚逸鴻 檀慧芳3月11日 13（3）班 宋匯靈、朱子儀、程暉13（4）班 胡青詠 譚逸鴻 檀慧芳3月12日 13（5）班 宋匯靈、朱子儀、程暉13（2）班 胡青詠 譚逸鴻 檀慧芳3月13日 13（2）班 宋匯靈、朱子儀、程暉13（3）班 胡青詠 譚逸鴻 檀慧芳3月14日 13（4）班 宋匯靈、朱子儀、程暉13（5）班 胡青詠 譚逸鴻 檀慧芳步行者隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃方案參加活動(dòng)人員：步行者隊(duì)的全體隊(duì)員活動(dòng)時(shí)間：.3

28、.123.14共三天活動(dòng)地點(diǎn)：12（1）班、12（3）班、12（4）班活動(dòng)具體安排：1、首先由隊(duì)長(zhǎng)和洪文韜同學(xué)找到相關(guān)班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通，請(qǐng)求他們的同意。2、由45人為一個(gè)雷鋒小組，每個(gè)小組一天（正好共三個(gè)小組，活動(dòng)共為三天）（1）李欣然 李亦初 張沁雪 俞天凌（2）凌晨辰 尹明遜 丁艾佳 劉佳琪 羅銘忱（3）葛西嘉 洪文韜 黃可信 夏克凡注：斜體字的人為每組負(fù)責(zé)人合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校八六班第7篇：初中生勵(lì)志感恩行動(dòng)活動(dòng)方案 九（1）班勵(lì)志感恩行動(dòng)活動(dòng)方案一、開展活動(dòng)的背景 目前我們開展的德育工作，形式比較單一，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)， 范圍比較狹窄，理論多，實(shí)踐少，導(dǎo)致效果不夠理想。我們的許多學(xué)生，甚至是被

29、誤認(rèn)為品學(xué)兼優(yōu)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，出現(xiàn)不孝敬父母，不尊敬師長(zhǎng)，意志不堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)_動(dòng)力不足等不良現(xiàn)象。有人頂撞父母、老師，甚至和父母吵架、打架，其它違紀(jì)行為則時(shí)有發(fā)生。 二、活動(dòng)目的 開展系列活動(dòng)，讓學(xué)生有所見，有所聞，有所感，感受身邊大大小小的恩情，從而培養(yǎng)其感恩的意識(shí)；以鮮活的事例，觸動(dòng)學(xué)生疲弱的心靈，進(jìn)而激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，磨礪他們的意志，最終為引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)做人、立志上進(jìn)做鋪墊。 三、活動(dòng)形式1、師生代表到特殊學(xué)生家庭慰問，做切身感受；2、選派勵(lì)志標(biāo)兵作主題報(bào)告；3、到敬老院慰問，做義工；4、觀看勵(lì)志感恩相關(guān)視頻；5、閱讀勵(lì)志感恩相關(guān)書籍。四、活動(dòng)籌委會(huì) 李才 曾毅 朱嘉盛 王鈞 簡(jiǎn)圣

30、坤 熊義及其他班干。 五、相關(guān)費(fèi)用 義捐或其它形式 六、宣傳 準(zhǔn)備活動(dòng)視頻、照片、主題發(fā)言稿及活動(dòng)心得體會(huì)，在班上開辟宣傳專欄，盡可能地對(duì)大面積學(xué)生進(jìn)行。 七、第一次活動(dòng)策劃（一）活動(dòng)地址 和平村和平組黃琴同學(xué)家。一年前，黃琴同學(xué)的爸爸為了支撐家庭開支，到媽姑一煤井當(dāng)工人，僅做了三天，遭遇垮塌事故，造成重傷，昏迷20多天，經(jīng)搶救，從醫(yī)生預(yù)料成為植物人的噩夢(mèng)中掙脫出來，由于大腦被切除一塊，現(xiàn)在幾乎不能走動(dòng)，語言表達(dá)能力下降。 面對(duì)極大打擊，黃琴同學(xué)化悲痛為力量，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)_，以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，學(xué)_直線上升，從初一進(jìn)校時(shí)班上四十多名躋身班上前五名。黃琴同學(xué)是我班勵(lì)志感恩的榜樣。 （二

31、）活動(dòng)形式 教師層面：組隊(duì)問候黃琴同學(xué)的父親，勉勵(lì)黃琴同學(xué)再接再厲。 學(xué)生層面：選派代表到黃琴家，采訪她的父母和本人，切身感受堅(jiān)強(qiáng)的力量。 主題班會(huì)：播放活動(dòng)過程的宣傳視頻，黃琴同學(xué)作力量的源泉主題發(fā)言，學(xué)生代表作體會(huì)發(fā)言，教師作活動(dòng)總結(jié)。 （三）采訪問題預(yù)設(shè) 采訪黃琴的父親： 1、您當(dāng)初去打工掙錢的目的是什么這時(shí)就得請(qǐng)出兩只“小松鼠”問個(gè)明白。原來一只“小松鼠”無家可歸時(shí)，溫馨的“松鼠之家”熱情地邀請(qǐng)它加盟，接納與包容使“小松鼠”感動(dòng)萬分。雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠”，但出現(xiàn)了一屋住雙鼠的情形，主持人對(duì)此不是否定而應(yīng)該肯定，欣賞這種突破規(guī)則開放思路的態(tài)度，提倡這種“在競(jìng)爭(zhēng)

32、中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的精神。游戲一方面讓大家感受競(jìng)爭(zhēng)的壓力和殘酷，另一方面也體驗(yàn)了溫馨與快樂。主題活動(dòng)三：心心相印（背夾球）活動(dòng)時(shí)間：10分鐘1、活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。2、項(xiàng)目類型：雙人協(xié)作型、戶外游戲3、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地比賽賽距：20米4、需要道具：氣球若干5、比賽人數(shù)：每隊(duì)12人，（6男6女）6、詳細(xì)游戲方法及競(jìng)賽規(guī)則：每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點(diǎn)重新開始游戲。最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計(jì)分。（1）比賽過程中如有

33、球落地情況出現(xiàn)需返回起點(diǎn)重新開始。（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績(jī)加2秒（3)進(jìn)行接力時(shí)，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動(dòng)。比賽中應(yīng)絕對(duì)服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。七、活動(dòng)總結(jié)通過這次的活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在與他人交往的時(shí)候，要學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)信任對(duì)方，真誠(chéng)相交，并從中收獲友誼和快樂。第17篇：初中生讀書活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃初中生讀書活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好_慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園，特

34、制定初中生讀書活動(dòng)方案：一、活動(dòng)主題：點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。二、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好_慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長(zhǎng)。2、開辟語文學(xué)_的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。三、活動(dòng)設(shè)想及目的讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書_慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)活動(dòng)。都說書籍是人類進(jìn)步的階梯！它使人充實(shí)，給人力量，催人奮進(jìn)！讀書使人靈秀

35、聰慧，令人識(shí)趣明禮；英國(guó)哲學(xué)家培根說：讀書之用有三：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智?？梢?，讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式。因?yàn)椤耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，“一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。 如果一個(gè)學(xué)生熱愛讀書，那么無疑他的頭腦是智慧的，他的心靈是豐實(shí)的。為了改變我校學(xué)生課外閱讀薄弱的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀水平和能力，使讀書活動(dòng)扎實(shí)有效、深入持久地開展，我決定在我班積極開展“書香溢校園 名著伴我行”的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)將以“書香溢校園 名著伴我行”為宗旨，以“為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)固的經(jīng)典文化基石”為根本，以“狠抓

36、古詩(shī)文的背誦與積累”和“大力倡導(dǎo)精讀中外名著”為主要內(nèi)容，通過一些行之有效的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“我讀書、我快樂；我讀書、我成長(zhǎng)；我讀書、我受益”的讀書益處， 同時(shí)能夠形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。四、活動(dòng)要求1、制定讀書計(jì)劃書 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。2、制訂閱讀目標(biāo)每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇以上，每學(xué)期能讀名著3本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周寫一篇讀后感。五、活動(dòng)形式（一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境1、學(xué)校的圖書室最大限度的對(duì)學(xué)生開放，服務(wù)

37、時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。每周課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。2、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。（二）語文課堂教學(xué)改革，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展1、每班每周從語文課或自_課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。2、開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級(jí)開展課前5分鐘古詩(shī)誦讀、課文故事演說等活動(dòng)。六、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果1、班級(jí)建立讀書摘抄手冊(cè)，每人一冊(cè)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書摘抄手冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。2、出讀書手抄報(bào)：

38、每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書手抄報(bào)。3、平時(shí)發(fā)現(xiàn)有好的作品就展示到學(xué)_園地上4、每學(xué)期在班級(jí)開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵(lì)。八、領(lǐng)導(dǎo)小組為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：班主任、語文老師 副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng) 組 員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人 組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動(dòng)的開展。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書面匯報(bào)給組長(zhǎng)。九、注意事項(xiàng)：

39、1、要提高對(duì)本次“讀書節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，隨筆。3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級(jí)活動(dòng)。推薦閱讀書目課內(nèi)部分：課外古詩(shī)詞背誦課外部分：寓言：伊索寓言冰心繁星春水 高爾基童年法布爾昆蟲記海倫*凱勒假如再給我三天光明第18篇：初中生導(dǎo)讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃初中生導(dǎo)讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃袁安興初中生雜志作為一本中學(xué)校園的名刊，在廣大中學(xué)生中享有盛譽(yù)。指導(dǎo)好學(xué)生閱讀初中生，對(duì)于學(xué)生拓展知識(shí)視野，指導(dǎo)學(xué)_方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展有著極為重要的意義。那么如何有效地開展初中生閱讀活動(dòng)呢？一、保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好_慣葉圣陶先生作過的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000