六年級部編版下第三單元測試卷

1、第三單元測試卷時(shí)間：90 分鐘 滿分： 100分7螞（ ）們排成一排排整齊的隊(duì)伍向前行進(jìn)，像是在 參加什么重大的（ ）式。pi huizh n f （）（）wn hu r u cu （）（）二、選字填空。（ 3 分）拌絆弟弟把這根攪（倒了。偎喂媽媽在給妹妹（的懷里，特別可愛。一、看拼音，寫詞語。 （10分）蟻 儀du c nj n hu n b n）（）dnfn xi n d o u）（）棍隨地一丟，差點(diǎn)把我（ ）奶，只見妹妹依（ ）在媽媽2. 與“不偏不倚”意思相近的詞語是，與“心神不定”意思三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 （10 分）全神（）（ ）一視（ ）（）千門（）（ ）驕陽（

2、 ）（）熱淚（）（ ）念念（ ）（）1. 含有比喻義的詞語是 ，像這樣的詞語還有：相反的詞語是3. 在下面的句子里填寫與結(jié)構(gòu)相同的詞語。（1）去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大， 。（2）太陽他有腳啊， 地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)四、選擇題。（12 分）1. 下列加點(diǎn)字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）D.禁止A.不禁B.禁不住C.弱不禁風(fēng)2. 下面詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.凝然的雙眼B. 明媚的時(shí)光C. 急遽的變化D.惆悵的黃昏3. “成果、結(jié)果、后果”是一組近義詞，但感情色彩各不相同，與它相類似的一組是（ ）A. 優(yōu)異 優(yōu)秀 優(yōu)良B.團(tuán)結(jié)結(jié)合勾結(jié)C.謙虛 虛假 虛偽D.保護(hù)袒護(hù)庇護(hù)4. 下

3、列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 通過教育，使我明白了許多做人的道理。B. 現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C. 他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績卻上不去。D. 同學(xué)們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。五、品讀句子，完成練習(xí)。 （6 分） 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我 留著些什么痕跡呢？1. 這句話運(yùn)用 的修辭手法，表明了時(shí)間 的特點(diǎn)。表達(dá)這個(gè)意思的四字詞語還有 、。（4 分）2. 仿照畫“ ”的部分，寫一寫時(shí)間的流逝。 （2 分）過去的日子如 ，被，如 ，被六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （6 分）1. 匆匆的作者是 ，中國現(xiàn)代 、。我課外積累的與本文主旨有關(guān)

4、的名言警句有： ，_2. 那個(gè)星期天的作者是 ，中國 、那個(gè)星期天里的“我”的心情經(jīng)歷了 的變化。七、我們都生活在一定的環(huán)境中， 當(dāng)心情不同時(shí)， 對身邊事物的感受 也會有所不同。請根據(jù)給出的情境完成下面的思維導(dǎo)圖。 （4 分）八、課內(nèi)閱讀。（7 分）（ ）去了，有（ ）的時(shí)候；（ ）枯了，有（ ） 的時(shí)候；（ ）謝了，有（ ）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴 我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧： 那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？1. 根據(jù)原文內(nèi)容填空。（3 分）2. 選段中畫“ ”線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）（ 2 分）A. 表達(dá)了作者對已逝日

5、子的懷念及對無法挽回流逝時(shí)光的無奈之 情。B. 表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的迷茫與困惑3. 選段中畫“ ”線句子與前面畫“ ”線句子之間的聯(lián)系是（）（2 分）A. 解釋說明時(shí)間都被人偷走了或逃走了。B. 破折號后面的部分是對前面問題的回答，又包含著諸多新的疑 問。九、課外閱讀。（12 分）時(shí)間時(shí)間，閃著晶瑩的色澤，悄然而來，又悄然而去。它是個(gè)很美的 詞，讓人遐想。可是，它又是個(gè)沉重的詞，讓人嘆息時(shí)間無涯，既是起點(diǎn)，又是終點(diǎn)。時(shí)間永恒存在，卻又在不斷消 逝。可是，當(dāng)它清晰地出現(xiàn)在我們面前時(shí)，卻會讓人感慨。在時(shí)間面 前，我們都只是短暫的一瞬，那是多么堅(jiān)定的現(xiàn)實(shí)。時(shí)間是一幅空白的畫， 它把自己交給我們，

6、由我們隨意勾勒圖案、 涂抹色彩。我相信，每段時(shí)間都有色澤，即使一片空白，也會有單調(diào) 的淺白色澤。我始終贊同， 賦予時(shí)間色澤的想法。因?yàn)楫?dāng)我們發(fā)現(xiàn)每 段時(shí)間都有了色澤， 那么無疑沒有虛度時(shí)間， 如此清楚地看見一路走 過的風(fēng)景。時(shí)間，是那么讓人感傷。有時(shí)會想，時(shí)光匆匆的依據(jù)是什么呢？ 時(shí)間恒定存在， 我們可以用秒針清晰地看到它的流逝， 但把時(shí)間劃分 成時(shí)、分、秒就一定準(zhǔn)確嗎？假如可以丟棄一切意識到時(shí)間存在的事 物，那么我們會覺得日子更美，有種天長地久的感覺。但那不現(xiàn)實(shí)， 因?yàn)槲覀儾皇怯篮悖磺卸加薪Y(jié)束的時(shí)候。時(shí)間從來不曾改變，改變的是我們?，F(xiàn)在，我忽然明白， 時(shí)光匆匆是因?yàn)槲覀兣c當(dāng)時(shí)的生活存在著一

7、 定的距離。 還記得那美妙的童年嗎？我只記得那時(shí)家里經(jīng)濟(jì)困頓， 沒 有玩具，沒有可以支配的零錢，甚至沒有什么玩伴，但依舊過得有滋 有味，十分愉快。 常常在一個(gè)人的世界里尋找許多樂趣，對身邊的世 界充滿熱情與好奇， 總期待著生活又帶給我什么新的驚喜。 我覺得兒 時(shí)的世界很小， 但充滿了童話般的奇異色彩， 一棵樹，一個(gè)小玩意兒， 都是一片神奇的小天地，蘊(yùn)藏著多彩的世界。那時(shí)，時(shí)間好慢，從來 不曾感到時(shí)光匆匆。每個(gè)夏日午后，簡直是奢侈的時(shí)光盛宴，似乎漫 長得遙遙無期，時(shí)間好像停止了。那時(shí)沒有時(shí)間觀念，想來也是一種 幸福。于是，生活里能夠讓我們會心一笑的事情變少了， 能夠融進(jìn)內(nèi)心 的事物也不那么多了，

8、 能夠承載我們年華的閃光片段少了， 那些美好 的時(shí)光變少了，時(shí)光匆匆開始顯現(xiàn)。當(dāng)我們感到時(shí)光匆匆，也許，我 們已經(jīng)在一定程度上虛度了時(shí)間。1. 在作者的回憶中，童年里沒有 ，沒有 ，沒有，但依然美妙。（3 分）2.對第 1自然段在文中的作用分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A.引出下文，引發(fā)作者對時(shí)間的思考和感悟。B.間接抒情，抒發(fā)對時(shí)間的憎恨。C. 設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對時(shí)間的思考。3. 對“時(shí)間是一幅空白的畫， 它把自己交給我們， 由我們隨意勾勒圖 案、涂抹色彩”這句話理解有誤的一項(xiàng)是 （ ） （3 分） A.運(yùn)用比喻的修辭手法，把時(shí)間寫得具體可感。B. 形象地表明時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，

9、 每個(gè)人都有自由平等的支 配時(shí)間的權(quán)利。C. 引發(fā)我們對時(shí)間賦予色澤的思考。D. 運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)時(shí)間的美好。4. “當(dāng)我們感到時(shí)光匆匆，也許，我們已經(jīng)在一定程度上虛度了時(shí) 間?！边@句話是作者對生活的一種感悟，對我們有什么啟示？（ 3 分）十、妙筆生花。（30 分）題目： 的啟示生活中給你啟示的人或事一定有很多，可以是一件事、一個(gè)人、 一句話要寫清楚是什么事、 什么人、什么話，給了你怎樣的啟示 先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù) 500 字左右。第三單元測試卷參考答案二、拌 絆 喂 偎 蟻 儀三、貫注 同仁 萬戶 似火 盈眶 叨叨1. 膽小如鼠 揮金如土 2. 3. （1）空空落落（2）輕輕悄悄四、1. 2. 3. 4. 五、1. 比喻