《乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教學(xué)內(nèi)容 : 教科書(shū)第 15頁(yè)的例 6、例 7, 完成第 15頁(yè)的“做一做” 和練習(xí)五第 1-3 題。 教學(xué)目的 : 1. 通過(guò)實(shí)例 ,幫助學(xué)生掌握乘加、乘減的計(jì)算方法。為后面推 導(dǎo)相鄰的乘法口訣打下基礎(chǔ)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生求異的思維能力。 教學(xué)重點(diǎn) : 掌握乘加、乘減的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) : 乘加、乘減是兩步計(jì)算式題 , 第一步計(jì)算的得數(shù)要記在 心里, 是學(xué)生感到困難的地方。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 : 一、復(fù)習(xí) 1. 卡片口算 : 實(shí)物圖。 32= 4 3= 1 2= 1 1= 24= 4 4= 3 3= 2 2= 23= 4 2= 2 1= 3 1= ( 抽回幾道題用哪句口訣 ) 2

2、=6) 4=4) 4=12) 4=8) (4 3=12 2. 一訣說(shuō)出兩道乘法算式 二三得六 (23=6 一四得四 (4 1=4 三四 二四得八 (42=8 3. 列出算式說(shuō)出得數(shù) 4個(gè) 2是多少?( 24=8) 3 乘以 4 是多少 ?(3 4=12) 被乘數(shù)是 3, 乘數(shù)是 2, 積是多少 ?( 3 2=6) 4. 引入新課 教師拿出 3 盤(pán)桃, 每盤(pán) 3 個(gè)的實(shí)物圖 提問(wèn): 要求一共有多少個(gè)桃 , 怎樣列式計(jì)算 ? 有的學(xué)生用加法 : 3 33=9 有的學(xué)生用乘法 : 3 3=9 教師肯定兩種方法都對(duì) , 哪種方法簡(jiǎn)便呢 ?(第二種方法 ) 二、新課 1. 教學(xué)例 6。 教師又拿出一盤(pán)桃

3、 , 盤(pán)里只有 2 個(gè)桃與上面的 3 盤(pán)桃放在 起。 要求一共有多少個(gè)桃 , 怎樣計(jì)算呢 ?你能想出幾種方法 ?”小 組內(nèi)討論 , 再進(jìn)行全班交流。學(xué)生可能想出兩種方法。 第一種 : 把每個(gè)盤(pán)子中的桃的個(gè)數(shù)加起來(lái)。 3332=11 第二種 : 先求前 3個(gè)盤(pán)一共多少個(gè) , 再加上第 4 盤(pán)中的 2 個(gè)桃。 332=11 2. 教學(xué)例 7。 這時(shí)教師在第 4 個(gè)盤(pán)里又添上 1 個(gè)桃,每盤(pán)都是 3 個(gè)桃,有 4 盤(pán), 一共有多少個(gè)桃 ? 學(xué)生列出算式 : 3 4=12 教師在第 4 個(gè)盤(pán)中拿走 1 個(gè)桃, 現(xiàn)在一共有多少個(gè)桃 , 能不能 在上面式子的基礎(chǔ)上計(jì)算出來(lái)呢 ? 學(xué)生會(huì)想到 : 34 1=

4、11 3. 乘加、乘減的計(jì)算方法。 同學(xué)們看上面兩個(gè)算式。 3 32 3 4 1 這兩個(gè)算式有幾個(gè)運(yùn)算符號(hào) ( 乘加、乘減 ), 教師板書(shū)課題。 有兩個(gè)運(yùn)算符號(hào)就要分兩步計(jì)算 , 同學(xué)們回憶一下我們是怎 樣算出得數(shù)來(lái)的呢 ? 第一個(gè)算式 33 2, 先求出 3 盤(pán)有多少個(gè) , 再加上第 4 盤(pán)的 2 個(gè) , 也就是先算乘 , 再算加。 再看第二個(gè)算式 34 1, 先求 4 盤(pán)有多少個(gè) , 再去掉 1 個(gè)。 先算乘 , 再算減。因此 , 乘加、乘減的式題 , 應(yīng)先算乘法 , 再算加法 或減法。 三、鞏固練習(xí) 中的練習(xí)。 3 5= 1. 做教科書(shū)第 15 頁(yè)上的“做一做” 第 1 題, 3 23= 43= 4 24=4 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算式的意思。 第 2 題, 3 乘以 2 是( ) 再加上 4 是( ) 。 324= 4 個(gè) 3 相加是 ( ), 再減去 3 得( ) 。 343= 被乘數(shù)是 4, 乘數(shù)是 2, 積是 ( ) 再加上 3 得 ( ) 。 42+3= 2. 做練習(xí)五中的練習(xí)。 第 1、2 題, 計(jì)算前 , 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)先算什么 , 再算什么。 第 3 題, 要先看第一問(wèn) , 想清楚是幾個(gè)幾 再在第一個(gè)