職業(yè)高中二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、寶雞理工學(xué)校教 師 授 課 計 劃2014 - 2015學(xué)年 第一 學(xué)期任教專業(yè)： 電 工 專 業(yè)任教課程： 數(shù) 學(xué)任教班級： 電工1332、1333班任課教師： 石元輝 時 間： 2015 年 3月 18日寶雞理工學(xué)校教 師 授 課 計 劃教材選本中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材數(shù)學(xué)，（基礎(chǔ)模塊）下冊，拓展模塊 高等教育出版社教材分析大綱要求及教材特點要求：使學(xué)生獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能；理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)；體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法。培養(yǎng)學(xué)生的推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力和提出問題、析解決問題的能力。教材特點：本書難度降低，更適合我校學(xué)生的實際，教材具有

2、的特色：突出基礎(chǔ)性、突出職業(yè)性、體現(xiàn)普及性教育的特征、體現(xiàn)分層教學(xué)的思想、體現(xiàn)時代特征、緊密結(jié)合學(xué)生生活中的實際問題、附加模塊激發(fā)興趣、語言文字簡潔準(zhǔn)確流暢，通俗易懂以及差異性。具有較好的教學(xué)適用性、知識實用性、結(jié)構(gòu)合理性和使用靈活性。重點與難點重點：平面的基本性質(zhì)，直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)、垂直的判定與性質(zhì)以及成角問題，柱、錐、球及簡單組合體；兩角和與差的正余弦公式，正弦型函數(shù)以及正余弦定理。難點：立體幾何、三角公式及應(yīng)用學(xué)生現(xiàn)狀分析電工32、33兩個班大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大綱所要求的基礎(chǔ)模塊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，基本掌握了中職數(shù)學(xué)的“雙基”，在數(shù)學(xué)知識方面有了一定

3、的積累，但其中仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進取心不足，數(shù)學(xué)的思維能力和運算能力很差，很難適應(yīng)高考的要求。主要存在的問題有：不能持之以恒；抄作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重；有熱情，沒基礎(chǔ)；目標(biāo)不明確。盡管學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，但作為參加單招考試的每一位學(xué)生，都需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)努力與素養(yǎng)。教學(xué)目的1、理解并掌握立體幾何、三角公式及應(yīng)用、概率與統(tǒng)計等基礎(chǔ)知識和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。3、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生技能培養(yǎng)目標(biāo)1、在數(shù)

4、學(xué)教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，包括：空間想象能力、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明等諸多方面，能夠?qū)陀^事物中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式做出思考和判斷。3、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)教學(xué)措施及主要教學(xué)方法1、堅持以學(xué)生發(fā)展為根本，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得不同的發(fā)展。2、加強雙基教學(xué)，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。3、改革教與學(xué)的方式，注重學(xué)生的主體參與和師生互動。4、在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、5、加強輔導(dǎo)，抓差促優(yōu)，共同進步。6、對學(xué)生初中的數(shù)學(xué)知識進行必要的補習(xí)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能循序漸進。7、賴心細致精講，精煉，小步子，快節(jié)奏，勤輔導(dǎo)。8、加強練習(xí)輔導(dǎo)、檢查的力度，使學(xué)生能學(xué)有所得。7、提倡互幫互助，“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)帶差的進行學(xué)習(xí)探究。學(xué)生實踐活動設(shè)計1、 月考2、 章節(jié)梳理、總結(jié)3、 學(xué)法總結(jié)、自我評價與提高3面面平行、線線角4線面角、面面角5線線垂直、線面垂直6面面垂直、柱、錐7球及其簡單幾何體、章末小結(jié)8期中考試、技能節(jié)、五一假9拓展模塊 第1章 和角公式10二倍角公式11正弦型函數(shù)12正弦定理、余弦定理13夏忙假14排列與組合、二項式定理15章末小結(jié)16期末復(fù)習(xí)17期末考試18閱卷，總結(jié)教研組初審意見教務(wù)科審核意見說明1、教務(wù)科按此計劃考核教師教案、課程進度、實習(xí)實驗教學(xué)等。2、授課計劃一式二份，經(jīng)審核同意后教務(wù)科、任課教師各持一份。教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容課時分配表本課程共開設(shè) 6 學(xué)期 本學(xué)期為第 4 學(xué)期每周安排課時6凈上課周數(shù)14全學(xué)期實際學(xué)時84每章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容提要其他基礎(chǔ)模塊（下） 第9章 立體幾何401、平面的基本性質(zhì)42、線線平行、線面平行、面面平行83、線線角、線面角、面面角84、線線垂直、線面垂直、面面垂直的判定與性質(zhì)85、柱、錐、球及其簡單幾何體86、章末小結(jié)4拓展模塊 第1章 三角公式及應(yīng)用281、和角公式、二倍角公式82、正弦型