高二英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

1、高二英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì) 前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。 為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密 詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表， 叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。 以下是的高二英語期 末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎閱讀！復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性 歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)要求1 、注意復(fù)習(xí)的全面性。2 、注意重難點(diǎn)。3 、注意密度、合理分配時(shí)間。4 、以練為主，綜合練習(xí)為主。復(fù)習(xí)措施：1 、根據(jù)考試類型題， 有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性 練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。2 、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練

2、習(xí)。3 、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。 同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí) 的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。4 、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡 自己最大能力過好單詞關(guān)。 將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。 在復(fù) 習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè) 有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容， 提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。5 、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí) 態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。復(fù)習(xí)計(jì)劃：1 、認(rèn)記所歸納的詞組2 、歸納語法3 、進(jìn)

3、行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1) 單項(xiàng)選擇 (2) 完型填 (3) 閱讀理解復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 1 月 11 號(hào)1月 21 號(hào)一、考試的第一個(gè)題型是聽力題。 我們每周力爭(zhēng)做到有三次聽 力專項(xiàng)訓(xùn)練，要有質(zhì)量，有效率。指導(dǎo)學(xué)生在聽時(shí)，要排除外界可能 出現(xiàn)的各種干擾，將整個(gè)身心投入到解題中，要充滿自信和勇氣，如 做一道題后仍在回想剛才所聽的對(duì)話， 考慮自己的選擇是否正確， 勢(shì) 必貽誤更多機(jī)會(huì)，造成后面的題目無法聽懂。其次，要想聽得懂，必 須自己讀的準(zhǔn)，在記單詞、讀課文時(shí)，要求學(xué)生大聲朗讀， 注意語調(diào)、 連讀、重讀、弱讀。二、單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇是通過設(shè)計(jì)特定的語言情景，在考 查語法、詞匯和習(xí)語知識(shí)的同時(shí)， 考查

4、學(xué)生對(duì)語言的初步運(yùn)用能力的 常規(guī)題型。指導(dǎo)學(xué)生在做此題時(shí)，用以下幾條思路：A。讀出暗示的 語言信息，抓住關(guān)鍵詞句。 B 利用排除法，各個(gè)擊破。 C 認(rèn)真推敲， 在比較中選出正確答案。 D 結(jié)合語法知識(shí)，注意句子結(jié)構(gòu)。 E 分析句 子，排除思維定式。 F 注意英語習(xí)慣表達(dá)，排除母語干擾。此外，要 求學(xué)生建立一個(gè)錯(cuò)題集，也就是記錄錯(cuò)題的本子，積極總結(jié)，考試前 看看容易錯(cuò)的題，提高自己做題的正確率。三、完型填空題。有以下幾個(gè)解題步驟指導(dǎo)學(xué)生做此類題型： 首先要重視首句，把握開篇。其次要速讀全文，掌握大意。如 速讀一遍后仍抓不住中心，再讀一遍，直到明白大意，掌握梗概，總 體把握全文內(nèi)容、 結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、

5、語態(tài)變化、情節(jié)的展開、 結(jié)果的形成， 然后再答題。四、閱讀理解題。英語閱讀理解是一個(gè)復(fù)雜而綜合性強(qiáng)的思維 過程，在這一過程中，我們要通過視覺去辨認(rèn)讀物中的詞語，尋找理 解的線索，準(zhǔn)確地掌握有效信息，對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，做出 正確的推斷。完成這一思維過程，需有較強(qiáng)的閱讀能力，閱讀面要廣。 只有通過大量的閱讀，才能準(zhǔn)確地把握詞語的作用。此外，還要幫助 學(xué)生糾正不良的閱讀習(xí)慣， 例如反復(fù)閱讀， 低聲閱讀或注意力不集中 等，這些習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，大大妨礙閱讀的效率。五、翻譯和寫作。翻譯和寫作是相輔相成的，翻譯做得好，作 文就不會(huì)差。 各年級(jí)備課組成員根據(jù)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯， 每人負(fù)責(zé) 一個(gè)單元的翻譯訓(xùn)練命題，讓學(xué)生每天堅(jiān)持做 5-10 句翻譯，要求學(xué) 生盡量把做過的句子背出來。 同時(shí)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。 作文要想得高分有 四條對(duì)策：1 ，寫好開篇交待句和末尾總結(jié)句，增強(qiáng)文章的照應(yīng)性。2 ，寫好常識(shí)性語句，增強(qiáng)文章的連貫性。3 ，巧用過渡性詞匯，增強(qiáng)文章的邏輯性。4, 巧用高級(jí)語法詞匯，提高文章的表達(dá)檔次。六、把本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)語法和詞匯歸類，編出針對(duì)性強(qiáng)的復(fù) 習(xí)卷給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，備課組成