應用文策劃書（共5篇）

1、應用文策劃書（共5篇） 第1篇：應用文+策劃書應用文一、導入（一）請同學們回憶曾經(jīng)學過的文章體裁有哪些？ 記敘文、議論文、說明文、詩歌、散文、小說今天我們將學_一類新的文體應用文（二）再請同學們回憶，我們曾經(jīng)接觸過的應用文有哪些？書信、演講比賽中使用的演講稿、學校櫥窗里張貼的通知、運動會時寫的通訊稿件等二、應用文的概念應用文是國家機關和其他社會組織及個人處理公務和日常事務、傳播信息時使用的格式規(guī)范、行文簡約的實用性文體 從這個概念中我們得到的信息有：1、應用文是一種文體（本質(zhì)屬性）2、應用文格式規(guī)范、行文簡約、具有實用性（特點）3、應用文的使用者是國家機關、其他社會組織、個人4、應用文是用來處

2、理日常事務、傳播信息的（作用）三、應用文的特點應用文的概念中已經(jīng)包含了幾個特點，總結(jié)一下如下：1、實用性2、真實性3、規(guī)范性4、簡約性5、嚴格的時效性四、知道了應用文的概念和特點后，接下來我們來學_組成應用文的幾個要素 請同學們回憶什么是文章的要素？我們學過的問題中都有哪些要素？議論文：論點、論據(jù)、結(jié)構、語言、論證 說明文：主題、材料、結(jié)構、語言、說明 記敘文：中心思想、事例、結(jié)構、語言、敘述應用文同樣也有五個要素：主旨、材料、結(jié)構、語言、表達方式（一）應用文的主旨1、概念主旨是行文者在說明問題、反映情況、表明主張時，通過文章全部內(nèi)容所表達出來的一種態(tài)度和意圖，也叫主題、觀點或中心思想。2、確

3、立主旨的原則 正確、鮮明、集中、深刻3、確立主旨的方法（1） 揭示事物本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握內(nèi)部聯(lián)系） （2） 反映時代精神（現(xiàn)實需要什么，我們就反映什么）4、表明主旨的方法 （1） 標題明旨（公務文書中多見）（2） 開宗明義用文章首句直接表達主旨）（3） 文末點題用文章的結(jié)束語句來表達主旨 例：暑假生活回顧：“綜上所述” （4） 段首顯旨（多用于經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、述職報告等） 例：學院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部年度工作總結(jié)（二）應用文的材料1、材料的概念材料是指作者為實現(xiàn)某一寫作目的，收集貨積累的能夠表現(xiàn)文章主旨的事例、事件、數(shù)據(jù)、道理及資料等2、取材（1） 觀察生活、體驗生活，從生活中取得第一手材料

4、 （2） 調(diào)查采訪（3） 積累材料：在平時的閱讀中積累大量素材，借他人的材料為己用 方法：撰寫筆記、資料卡片、剪貼資料、網(wǎng)絡查閱3、選材擁有大量材料，但不一定都適合文章的用途，這時就需要適當取舍，選取最適合的材料。那么選材有哪些要求呢？（1） 真實材料中涉及的時間、地點、人物、事件等均要真實，這也是符合應用文真實性的特點 （2） 典型 選取的人或事件要典型，具有代表性 （3） 新穎與時俱進，反映時代精神4、剪裁材料選取好后，如何安排運用呢？這就涉及到剪裁的問題。就像買布做衣服，布料買回來后，還需要量體裁衣。 剪裁的要求：（1） 服從主旨的需要，分清主、次、先、后、詳、略 （2） 合理安排材料的

5、順序（3） 點與面結(jié)合。既有整體情況的說明，又有典型事例的介紹 （4） 詳略得當三、語言（一）應用文語言的特點1、詞語和句式相對比較固定。不同文體有不同的_慣用語；句式多為肯定句、陳述句2、多用句中詞語修飾、限定（二）應用文語言的要求1、準確（1） 數(shù)字、概念要準確，不能使用“大概”、“差不多”等含混字眼 （2） 近義詞注意語境要求使用，如“不能”和“嚴禁”在表意程度上的差別 （3） 注意詞語的感情色彩，多用中性詞，不摻雜作者的個人感情2、簡明：用盡可能少的文字，清楚反映更多信息，言簡意賅 （1） 認識問題明確，抓住實質(zhì)（2） 陳述事實，抓住事物關鍵 （3） 提出意見和辦法，抓住要點 （4）

6、善于概括，刪繁就簡3、規(guī)范（1） 使用規(guī)范化的書面語言。不使用方言、口語 （2） 選用名義明確而限定準確的詞 （3） 使用應用文專用詞語4、平實：語言樸素，語意實在（1） 多講事實，少說空話 （2） 直言其事，直接表達 （3） 少用形容詞、描寫、語言修飾（三）應用文常用專用語經(jīng)過實踐，應用文中已形成了與其特點相應的多種專用詞語，這些都是在我們以后的工作學_生活中見到、用到最多的詞語，需要。1、稱謂詞涉及機關或個人時，一般直呼機關的全稱或規(guī)范化的簡稱，如“同志”，“單位” 表指代關系的稱謂時，用人稱代詞：（1） 第一人稱：“本”、“我”，后面加上單位簡稱，如“所”、“部”、“廠”、“?！钡?（2

7、） 第二人稱：“貴”、“你”后面加上單位簡稱（3） 第三人稱：“該”，后面可加人、單位或事物，如“該生”、“該產(chǎn)品”等2、引敘詞引出應用文撰寫的根據(jù)、理由或應用文的具體內(nèi)容的詞，引敘詞多用于文章的開頭 常用的有：根據(jù)、按照、遵照、據(jù)悉、為特等3、經(jīng)辦詞用來說明工作處理過程的已然狀態(tài)，表明處理時間及經(jīng)過情況 常用的有：業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、均經(jīng)、復經(jīng)等4、綜述過渡詞承上啟下，陳述理由及事實后引出作者的意見和方案等 常用的有：為此、據(jù)此、故此、鑒此、綜上所述、總而言之等5、期請詞用于向受文者表示請求與希望常用的有：希、敬希、請、望、懇請、煩請等6、商洽詞又稱詢問詞，用于征詢對方的意見和反映，具有探尋語氣，這

8、類詞一般用在公文上 常用的有：是否可行、妥否、當否、意見如何等7、目的詞直接交代行文目的的詞（1） 用于上行文、平行文：如請批復、函復、批示等 （2） 用于下行文：如查照辦理、遵照辦理、參照執(zhí)行等 （3） 用于知照性文件：如周知、知照、審閱等8、表態(tài)詞又稱回復用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時使用的詞語。使用時應對下行文和平行文另加區(qū)別。常用的有：應、應當、照辦、同意、不同意、可行、不可行、準予備案、特此批準等9、結(jié)尾詞（1） 用以結(jié)束上文的詞語。如特此報告、特此通知、特此批評等 （2） 再次明確行文的具體目的與要求的詞語。如為要；為盼等 （3） 表示敬意、謝意、希望的詞語。如此致敬

9、禮；順祝10、大量介詞結(jié)構的使用表示目的、原因：為、為了、為使、因、由于等 表示對象、范圍：對、對于、關于、至于、將、除等 表示根據(jù)、方式：依據(jù)、據(jù)、按照、本著等 表示時間、起止：自、于、在、從、自從等四、表達方式應用文體中，說明、敘述、議論是常用的表達方式（一）說明1、概念說明是用簡明的文字解說事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征、構造、成因、關系及功能2、要求（1） 抓住特征。區(qū)別于其他事物的標志抓到了，事物說明也就準確了。 （2） 客觀科學。要用科學的態(tài)度和方法，實事求是地反映客觀事物。 （3） 準確簡明。不弄虛作假，無中生有，任意夸大或縮小。3、主要說明方法（1） 概括說明：用高度概括的語言對事物或

10、事理作概要說明 （2） 解釋說明：圍繞事物的因果關系，說明物因事理 （3） 數(shù)字說明：用數(shù)字說明事理、現(xiàn)象的特點（4） 還有：詮釋、分類、舉例、引用、比較、定義、圖表等說明方法（二）敘述1、概念敘述是把人物的活動、經(jīng)歷，事情的發(fā)生、發(fā)展以及事物變化過程表達出來的方式2、敘述的六要素 人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果3、敘述的人稱，也叫敘述的立足點或角度 第一人稱：給人以真實感，但顯得沒有那么客觀 第三人稱：給人以客觀性，但又顯得沒那么真實4、敘述方式：主要有順敘、倒敘、插敘5、敘述要求：真實可靠；交代清楚；線索清晰（三）議論1、概念議論是作者對客觀事物進行分析、評論，以表明自己的觀點和態(tài)度的

11、一種表態(tài)方式2、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證3、類別（1） 評述性議論：通過對事物的敘述和評價來闡明觀點，說明問題。常見方法有先敘 后議、先議后敘、夾敘夾議（2） 證明性議論：正面提出論點，并用一定邏輯方法來證明和闡述4、論證方式立論：證明自己的觀點正確 駁論：駁斥對方的錯誤觀點5、要求（1） 要莊重。實事求是地評價，以理服人 （2） 要簡潔。直截了當?shù)仃U明觀點策劃書一、導入新課：在經(jīng)濟繁榮、社會發(fā)展的今天，各種活動如雨后春筍，層出不窮。成功的策劃會使活動有聲有色，取得圓滿成功。作為商務專業(yè)的學生，策劃活動、撰寫活動策劃書應該是我們的一項基本技能。以前同學們學_過如何寫商務策劃書，今天，由我

12、與同學們一起在復_舊知的基礎上來共同完成活動策劃書寫作技能的學_。二、明確教學內(nèi)容： u什么是策劃（書） u為什么要寫策劃書u怎么樣才能寫出一份理想的活動策劃書三、知識回顧：1、什么是策劃？策劃是一個古老的職業(yè)，無論東方還是西方的歷史中，都有謀士活躍的影子。如：諸葛亮（為劉備奪取中原出謀劃策）、商鞅（提出商鞅變法，使得秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家）、伍子胥（組建“混合艦隊”，可稱中國海軍鼻祖而當之無愧！） a.無中生有。一個無中生有的過程。一種讓未來的事情按照你的思路、你的想法，一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。b.思維模式。一種創(chuàng)新的、周密的、決策性的思維模

13、式。（看兩段視頻并進行對比得出結(jié)論經(jīng)過成功策劃的活動更出彩。）2、什么是策劃書？即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。策劃書的分類：策劃書一般分為商業(yè)策劃書、創(chuàng)業(yè)計劃書、廣告策劃書、活動策劃書、營銷策劃書、策劃書、項目策劃書、公關策劃書、婚禮策劃書、醫(yī)療策劃書等。3、為什么要寫策劃書？ 從大的角度來說：我們處在一個信息時代，我們所接觸到的所有人為事物的背后，其實都有一個策劃在指引著它將要如何去完成。 從個人角度來說：我們作為商業(yè)社會中的一員，常常要面對上司下達任務的時候。我們需要準備一份將如何去完成這個任務的策劃，在策劃中調(diào)查分析

14、出你將如何去完成這個任務，怎么樣能做到最省錢省力，有創(chuàng)意，理論上的效果最好。三、學_活動策劃書寫作技能： 怎么樣才能寫出一份理想的活動策劃書？a.確定開展什么活動。（例：迎新晚會、才藝大賽） b.了解舉辦活動的基本步驟。1）活動若辦，策劃先行。2）獲得支持。3）組織任務小組，分配人員職責。4）贊助或其他經(jīng)費來源。 5）組合資源。6）進行宣傳。7）現(xiàn)場必須有一個指揮中心。8）進行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。 9）特別提醒，那些領掌聲的，制造氣氛的人員要特別安排好。 10）遇到高層領導，要事先為其準備好演講稿。 c.掌握活動策劃書的基本要求形式。 1）策劃書標題2）活動主題3）活

15、動目的、意義 4）活動時間、地點5）活動舉辦單位6）活動對象 7）活動流程8）活動所需物品 9）前期準備工作10）資金預算情況 11）活動效果預測12）其他操作注意事 13）落款及策劃時間四、教師評價與小結(jié)：教師指導學生展示、評價，根據(jù)學生的策劃方案引導學生質(zhì)疑，引發(fā)爭論與對服務社會、回饋社會的思考。并指出活動策劃書的相關注意事項：要做到心中有數(shù)，方案設想必須從實際出發(fā)，切勿作夸張不現(xiàn)實的策劃。評出內(nèi)容豐富獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等獎項。五、拓展訓練，加深印象。作業(yè)：課本93頁第2篇：應用文策劃書教案.篇1:中職應用文寫作教案之活動策劃書基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術崗位應用寫作 活動策劃書

16、精品課程教案板書設計活動策劃書的寫作 篇2:應用文教案(計劃 計劃 知識目標:(1通過模擬的工作情景導入計劃的概念;(2引導學生認識計劃的概念、特點;篇3:日常應用文寫作教案 應用文寫作指導教案目錄 第一章緒論第二章旅游類文體寫作 第一節(jié)景區(qū)、景點介紹 第二節(jié)導游詞的寫作 第四節(jié)啟事的寫 作第三章禮儀類文體寫作 第一節(jié)祝詞類文體寫作 第二節(jié)主持詞的寫作 第三節(jié)演講詞的寫作第四節(jié)名片和請柬的創(chuàng)意與寫作 第五節(jié)對聯(lián)和碑文 第四章求職應聘類文體寫作 第一節(jié)求職信的寫作 第二節(jié)個人簡歷的寫作 第三節(jié)競聘詞的寫作 第五章策劃類文體寫作 第一節(jié)廣告文案策劃 第二節(jié)營銷策劃書 第三節(jié)專題活動策劃書第六章商務

17、類文體寫作 第一節(jié)招標、投標文書 第二節(jié)經(jīng)濟合同 第七章報告類文體寫作 第一節(jié)調(diào)查報告 第二節(jié)市場調(diào)查報告 第三節(jié)市場預測報告 第四節(jié)經(jīng)濟活動分析報告 第八章法律類文 體寫作第一節(jié)法律訴狀文書 第二節(jié)法律事務文書 第九章實用類文體寫作 第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作 第二節(jié)述職報告的寫作 第三節(jié)計劃和總結(jié)的寫作 第十章常見公文寫作 第一節(jié)公文概述 第二節(jié)公文的格式第三節(jié)常見公文的寫作 第一章緒論 教學目標了解一般應用文和旅游應用文的概念及特點 學_應用寫作的基礎知識 教學重點掌握學_應用寫作的方法及寫作應用文的要求 教學難點學_應用寫作的方法一、應用文的概念及特點 (一應用文的概念應用文是國家黨政機關、

18、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾,在日常工作、生產(chǎn)、科研、學_和生活中辦理公務和個人事務時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。(二旅游應用文的概念旅游應用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務公務,處理旅游服務業(yè)務時所使用的應用文。這種應用文是一種帶有行業(yè)特色的應用文體。旅游應用文具有常用的一般應用文的特點,如公文、信函類應用文、會議類應用文、禮儀文書、契據(jù)類應用文、告啟類應用文、報告類應用文、計劃與總結(jié)類應用文、表格等,是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學_、生活中,處理各項公務和日常事務、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使

19、用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應用文體。二、一般應用文的特點 (一直接的功用性 (二內(nèi)容的真實性 (三思維的邏輯性 (四格式的穩(wěn)定性三、旅游應用文的特點: 旅游應用文除了具備一般應用文的特點外,還具有自己的特點: (一一般性應用文在內(nèi)容上要求必須是真實、可靠的,不能脫離實際。 (二一般性的應用寫作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應用文,在寫作時也應運用這種慣用體式,不要求新和奇。寫作旅游公文時,必須嚴格遵守國務院對公文格式的有關規(guī)定。旅游應用文在格式上沒有過于嚴格的要求。不但不需要任何固定體式,還應力求奇特、新穎、靈活。(三一般性非專業(yè)旅游應用文,

20、在語言運用方面要求平實、簡潔、嚴謹、得體。如合同、告啟類文書等,語言必須平實、簡潔、嚴謹、得體,不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當。公文的語言更為講究,不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語,連修飾性的、表達程度的詞語都必須認真斟酌。旅游專業(yè)應用文,在語言運用上可以嚴謹、平實;可以形象、生動;可以用詞華美;可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法;還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。四.應用寫作基礎知識(一、應用文的主題和材料材料是文章的內(nèi)容,主題是文章的中心思想,二者必須統(tǒng)一。撰寫時應切記主題要統(tǒng)率材料,要圍繞主題選材;反之,材料又必須能夠證實主題,所用材料與表達的主題應當一致。寫文章時如果事先沒

21、想清楚就下筆,則容易造成主題與材料不一致。(二、應用文的結(jié)構 (三、應用文的表達方式表達方式有五種形式:記敘、描寫、抒情、議論和說明。五、旅游應用文的寫作要求(一 熟悉方針政策,具有良好的政治素養(yǎng) (二 精通本職工作,具有較強的業(yè)務水平 (三 擴大信息儲存,具有合理的知識結(jié)構 (四 練好基本功,具有進行熟練寫作和操作的能力 (五 具有良好的思維能力學_旅游應用文寫作應采取以下三個步驟: 1.學_有關旅游應用文的理論知識旅游應用文寫作與一般寫作一樣,也有自己的理論知識。 3.聯(lián)系實際,多多練_應用文寫作是一種熟能生巧的技能,只有通過不斷練_,才能熟練掌握。 思考題一、什么是應用文二、旅游應用文有

22、哪些特點四、應用文的結(jié)構有哪些特點六、寫作旅游應用文有哪些具體要求四、完成課后練_篇5:應用文寫作活動策劃案 旅游達人活動策劃書 策劃者姓名:方琪、朱彩霞 策劃書制定日期: 年5月5日一、活動期限年5月19日下午4點半-6點半二、活動目標三、活動名稱四、活動主題“我是旅游達人,我們快樂驢友”五、活動背景及目的活動背景:21世紀的大學校園,集體出游、自費旅游、尋訪古跡已成為一種時尚和風氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W生的生活增添了多彩姿色。一個個魅力的景點里藏匿著大學生的旅游夢想,我們想實現(xiàn)自己的夢,在這個快步前進的時代里留住自己獨特的一面,然而由于時間、資金、風險等多方面的原因,我們不能一一去留影,去

23、圓夢,而“旅游達人”這個活動正好可以解決我們眼下之所急,我們在圓夢的同時,也能增長見識,開拓眼界?；顒幽康?為了豐富我校大學生的課余生活,增進我校大學生對中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風采和神韻,特舉辦本次旅游達人活動。在活動中,我們既可以策馬草原,感受風吹草低的豪情;也可以西進大漠,聆聽悠悠駝鈴在長河落日下的回聲;更可以遠上青藏,在離天空最近的地方,感受最為純凈的人間天堂。六、活動地點七、活動責任方及參與者 負責單位:級旅游英語2班 參與者:全體在校師生八、活動流程 (一前期準備: 1.人員安排級旅游英語2班“旅游達人”活動人員安排 2.各部工作細則: a.宣傳部: (6網(wǎng)絡:班級全體成員積極在

24、認識的人中間宣傳活動,在加 b.后勤部: (1采購活動所需物資(見預算表格,c.組織部: d.外聯(lián)部: e.攝影部: f.安保部：（二）活動過程 1.活動前: 2.活動時： （1）.我猜我猜我 猜猜猜 每張精美明信片圖 片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關于描述此明信片所畫景點信息的紙條，參與 者根據(jù)紙條上的信息猜明信片所畫景點，答對者可獲得此精美明信片。第3篇：應用文策劃書教案篇1：中職應用文寫作教案之活動策劃書基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術崗位應用寫作活動策劃書精品課程教案板書設計 活動策劃書的寫作篇2：應用文教案(計劃) 計劃作情景導入計劃的概念； （2）引導學生認識計劃的概念、特點

25、；篇3：日常應用文寫作教案用文寫作指導教案目錄第一章 緒論體寫作點介紹寫作 知識目標： （1）通過模擬的工 應第二章 旅游類文第一節(jié) 景區(qū)、景第二節(jié) 導游詞的第四節(jié) 啟事的寫作第三章 禮儀類文體寫作第一節(jié) 祝詞類文體寫作第二節(jié) 主持詞的寫作第三節(jié) 演講詞的寫作柬的創(chuàng)意與寫作 文類文體寫作寫作的寫作寫作體寫作策劃書策劃書體寫作標文書體寫作報告報告分析報告第四節(jié) 名片和請第五節(jié) 對聯(lián)和碑第四章 求職應聘第一節(jié) 求職信的第二節(jié) 個人簡歷第三節(jié) 競聘詞的第五章 策劃類文第一節(jié) 廣告文案第二節(jié) 營銷策劃第三節(jié) 專題活動第六章 商務類文第一節(jié) 招標、投第二節(jié) 經(jīng)濟合同 第七章 報告類文第一節(jié) 調(diào)查報告 第

26、二節(jié) 市場調(diào)查第三節(jié) 市場預測第四節(jié) 經(jīng)濟活動第八章 法律類文 體寫作第一節(jié) 法律訴狀文書第二節(jié) 法律事務文書第九章 實用類文體寫作第一節(jié) 畢業(yè)論文的寫作第二節(jié) 述職報告的寫作第三節(jié) 計劃和總結(jié)的寫作第十章 常見公文寫作第一節(jié) 公文概述第二節(jié) 公文的格式第三節(jié) 常見公文的寫作第一章 緒 論教學目標了解一般應用文和旅游應用文的概念及特點學_應用寫作的基礎知識教學重點掌握學_應用寫作的方法及寫作應用文的要求教學難點學_應用寫作的方法一、應用文的概念及特點（一）應用文的概念應用文是國家黨政機關、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學_和生活中辦理公務和個人事務時所

27、常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。（二）旅游應用文的概念 旅游應用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務公務，處理旅游服務業(yè)務時所使用的應用文。這種應用文是一種帶有行業(yè)特色的應用文體。旅游應用文具有常用的一般應用文的特點，如公文、信函類應用文、會議類應用文、禮儀文書、契據(jù)類應用文、告啟類應用文、報告類應用文、計劃與總結(jié)類應用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學_、生活中，處理各項公務和日常事務、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應用文體。二、一般應用文的特點（一）直接的功用性（二）內(nèi)容的真實性（

28、三）思維的邏輯性（四）格式的穩(wěn)定性三、旅游應用文的特點：旅游應用文除了具備一般應用文的特點外，還具有自己的特點：（一）一般性應用文在內(nèi)容上要求必須是真實、可靠的，不能脫離實際。（二）一般性的應用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應用文，在寫作時也應運用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴格遵守國務院對公文格式的有關規(guī)定。旅游應用文在格式上沒有過于嚴格的要求。不但不需要任何固定體式，還應力求奇特、新穎、靈活。（三）一般性非專業(yè)旅游應用文，在語言運用方面要求平實、簡潔、嚴謹、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實、簡潔、嚴謹、得體，不能夸

29、飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當。公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達程度的詞語都必須認真斟酌。旅游專業(yè)應用文，在語言運用上可以嚴謹、平實；可以形象、生動；可以用詞華美；可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。四應用寫作基礎知識（一）、應用文的主題和材料材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時應切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實主題，所用材料與表達的主題應當一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。（二）、應用文的結(jié)構（三）、應用文的表達方式表達方式有五種形

30、式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。五、旅游應用文的寫作要求（一）熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)職工作，具有較強的業(yè)務水平儲存，具有合理的知識結(jié)構本功，具有進行熟練寫作和操作的能力的思維能力作應采取以下三個步驟：應用文的理論知識旅游應用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。多練_熟能生巧的技能，只有通過不斷練_，才能熟練掌握。思考題旅游應用文的含義是什么？哪些特點？文的主旨？有哪些特點？用的表達方式與一般文章寫作有什么不同？文有哪些具體要求？（二）精通本（三） 擴大信息（四）練好基（五） 具有良好學_旅游應用文寫學_有關旅游聯(lián)系實際，多應用文寫作是一種一、什么是應用文？二、旅游應用文有三、

31、如何理解應用四、應用文的結(jié)構五、應用文寫作常六、寫作旅游應用 第二章 旅游類文體寫作第一節(jié) 景區(qū)、景點介紹教學目標 了解景區(qū)、景點介紹的特點和作用 掌握景區(qū)、景點的寫作方法和技巧 學_寫作景區(qū)、景點介紹教學重點按要求寫作介紹景區(qū)、景點的文字教學難點景區(qū)、景點的寫作技巧一、景區(qū)、景點介紹的寫作原則(一) 嚴格的真實性真實地反映景區(qū)景點的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構、編造、偽裝、欺騙旅游者。(三) 審美的藝術性二、景區(qū)、景點的寫作內(nèi)容(一) 關于景區(qū)介紹的寫作無論景區(qū)還是景點，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。 景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點組合而成。景區(qū)景點介紹基本

32、遵循概述景區(qū)，分述景點的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置歷史變遷景觀特色人文價值。 綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置風景結(jié)構、歷史沿革景觀特色綜合價值幾個部分。景區(qū)介紹是一系列景點的概括性的文字，而景點介紹是一個具體景點的介紹性文字。一般景點介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個整體，從而達到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點，所以說景點寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強的針對性，它是針對一個具體景觀的介紹性文字。在特色，這是最終吸引旅游

33、者的根本原因。 的寫作技巧開頭精彩篇4：應用文通知教案文通知、通報教案 1 23知。景區(qū)、景點介紹貴三景區(qū)景點介紹（一）巧妙導入，應用 兩課時 第一課時 一、通知、概念、特點（1）知照性。 （2）廣泛性。 （3）時效性。、種類 （3）會議通知。 （4）任免人員的通、格式與寫法 （1）標題（2）主送機關寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。（3）正文5、寫作要求與例文分析（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機關、制發(fā)（批準、生效）日期與公文標題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。（3）任免人員的通知：要求寫明批準的機關、日期與被任免人員的第二課時二、通報1、概念2、

34、特點3、種類4、格式與寫法（2）通報的正文表彰及批評通報a）介紹事實與現(xiàn)象； b）揭示事實的性質(zhì)、意義；c）做出表彰或處理決定；情況通報 a）緣由和目的； b）情況和信息；5、寫作要求與例文分析三、思考通知、通報各自的特點、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？四、完成課后練_ 篇5：應用文寫作 活動策劃案旅游達人活動策劃書 策劃者姓名：方琪、朱彩霞 策劃書制定日期：年5月5日一、活動期限年5月19日下午4點半-6點半二、活動目標三、活動名稱四、活動主題“我是旅游達人，我們快樂驢友”五、活動背景及目的活動背景：21世紀的大學校園,集體出游、自費旅游、尋訪古跡已成為一種時尚和風氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W生的生

35、活增添了多彩姿色。一個個魅力的景點里藏匿著大學生的旅游夢想，我們想實現(xiàn)自己的夢，在這個快步前進的時代里留住自己獨特的一面，然而由于時間、資金、風險等多方面的原因，我們不能一一去留影，去圓夢，而“旅游達人”這個活動正好可以解決我們眼下之所急，我們在圓夢的同時，也能增長見識，開拓眼界?；顒幽康模簽榱素S富我校大學生的課余生活,增進我校大學生對中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風采和神韻,特舉辦本次旅游達人活動。在活動中，我們既可以策馬草原，感受風吹草低的豪情；也可以西進大漠，聆聽悠悠駝鈴在長河落日下的回聲；更可以遠上青藏，在離天空最近的地方，感受最為純凈的人間天堂。六、活動地點七、活動責任方及參與者負責單位

36、：級旅游英語2班參與者：全體在校師生八、活動流程1.班“旅游達人”活動人員安排2.各部工作細則：a.體成員積極在認識的人中間宣傳活動，在加b后勤部：物資（見預算表格），c.組織部：d.外聯(lián)部：e.攝影部：（一）前期準備： 人員安排級旅游英語2宣傳部： （6）網(wǎng)絡：班級全（1）采購活動所需f.安保部：（二）活動過程1.活動前:2.活動時：（1）.我猜我猜我猜猜猜每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關于描述此明信片所畫景點信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的信息猜明信片所畫景點，答對者可獲得此精美明信片。第4篇：應用文策劃書教案應用文策劃書教案 活動策劃書精品課程教案板書設計活動策劃

37、書的寫作 計劃知識目標：理解計劃的含義、特點、種類等知識； 掌握常用的計劃的寫作。 能力目標：通過計劃的學_與寫作練_，培養(yǎng)學生的應用文寫作能力。 情感目標：樹立做人做事要有“計劃”的意識。計劃的寫作。計劃的寫作格式。通過模擬的工作情景導入計劃的概念； 引導學生認識計劃的概念、特點；針對計劃的不同使用情況，辨認計劃的種類； 通過_作練_，鞏固所學的知識。根據(jù)學生的認知規(guī)律，順應學生的學_慣展開，層層推進教學。教學課件。1課時。應用文寫作指導教案目錄第一章 緒論第二章 旅游類文體寫作第一節(jié) 景區(qū)、景點介紹第二節(jié) 導游詞的寫作第三節(jié) 海報的創(chuàng)意與寫作第四節(jié) 啟事的寫作第三章 禮儀類文體寫作第一節(jié)

38、祝詞類文體寫作第二節(jié) 主持詞的寫作第三節(jié) 演講詞的寫作第四節(jié) 名片和請柬的創(chuàng)意與寫作第五節(jié) 對聯(lián)和碑文第四章 求職應聘類文體寫作第一節(jié) 求職信的寫作第二節(jié) 個人簡歷的寫作 第三節(jié) 競聘詞的寫作第五章 策劃類文體寫作第一節(jié) 廣告文案策劃第二節(jié) 營銷策劃書第三節(jié) 專題活動策劃書第六章 商務類文體寫作第一節(jié) 招標、投標文書第二節(jié) 經(jīng)濟合同第七章 報告類文體寫作第一節(jié) 調(diào)查報告第二節(jié) 市場調(diào)查報告第三節(jié) 市場預測報告第四節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告第八章 法律類文體寫作第一節(jié) 法律訴狀文書第二節(jié) 法律事務文書第九章 實用類文體寫作第一節(jié) 畢業(yè)論文的寫作第二節(jié) 述職報告的寫作第三節(jié) 計劃和總結(jié)的寫作第十章 常見

39、公文寫作 第一節(jié) 公文概述 第二節(jié) 公文的格式第三節(jié) 常見公文的寫作第一章 緒 論教學目標了解一般應用文和旅游應用文的概念及特點學_應用寫作的基礎知識教學重點掌握學_應用寫作的方法及寫作應用文的要求教學難點學_應用寫作的方法一、應用文的概念及特點應用文的概念應用文是國家黨政機關、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學_和生活中辦理公務和個人事務時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務的工具。旅游應用文的概念旅游應用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務公

40、務，處理旅游服務業(yè)務時所使用的應用文。這種應用文是一種帶有行業(yè)特色的應用文體。旅游應用文具有常用的一般應用文的特點，如公文、信函類應用文、會議類應用文、禮儀文書、契據(jù)類應用文、告啟類應用文、報告類應用文、計劃與總結(jié)類應用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學_、生活中，處理各項公務和日常事務、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應用文體。旅游應用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應用文體，如導游詞、景區(qū)或景點介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動策劃方案等，是針對性強、行業(yè)特點明顯的專門性應用文體。二、一般應用文的特點直接的功用性內(nèi)容的真實性思維的邏

41、輯性格式的穩(wěn)定性三、旅游應用文的特點：旅游應用文除了具備一般應用文的特點外，還具有自己的特點：一般性應用文在內(nèi)容上要求必須是真實、可靠的，不能脫離實際。旅游應用文并不排斥合理的文學性內(nèi)容。一般性的應用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應用文，在寫作時也應運用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴格遵守國務院對公文格式的有關規(guī)定。旅游應用文在格式上沒有過于嚴格的要求。不但不需要任何固定體式，還應力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點時，應當抓住這一景點的特點，可以有準確的數(shù)字說明，可以有生動、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風趣的調(diào)侃，還

42、可以加以神話故事或傳說。一般性非專業(yè)旅游應用文，在語言運用方面要求平實、簡潔、嚴謹、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實、簡潔、嚴謹、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當。公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達程度的詞語都必須認真斟酌。旅游專業(yè)應用文，在語言運用上可以嚴謹、平實；可以形象、生動；可以用詞華美；可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。導游人員要根據(jù)游客的實際情況和具體的場景，運用恰當?shù)姆绞?，引起游客的興趣，增強游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴格的限制和要求。四應用寫作基礎知識、應用文的主題

43、和材料材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時應切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實主題，所用材料與表達的主題應當一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫應用文，要注意材料與主題相一致。、應用文的結(jié)構一般來講，應用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據(jù)不同文體的特點安排不同的結(jié)構形態(tài)。、應用文的表達方式表達方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應用文運用的表達方式也各有側(cè)重。五、旅游應用文的寫作要求寫作旅游應用文的作者素養(yǎng)應該是廣泛和全面的，其中

44、包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務水平等。熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng) 精通本職工作，具有較強的業(yè)務水平 擴大信息儲存，具有合理的知識結(jié)構練好基本功，具有進行熟練寫作和操作的能力 具有良好的思維能力學_旅游應用文寫作應采取以下三個步驟：學_有關旅游應用文的理論知識旅游應用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。應深入掌握這些知識，了解旅游應用文的文體特點、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達到事半功倍的效果。 學_和分析典書旅游應用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典書中吸取有益的營養(yǎng)，加深對理論知識的理解，掌握寫作的方法。聯(lián)系實際，多多練_應用文寫作是一種熟能生巧的技能，只有通

45、過不斷練_，才能熟練掌握。在練_時，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學_和生活實際，并把理論運用于實踐，真正提高旅游應用文寫作水平。 思考題一、什么是應用文？旅游應用文的含義是什么？二、旅游應用文有哪些特點？三、如何理解應用文的主旨？四、應用文的結(jié)構有哪些特點？五、應用文寫作常用的表達方式與一般文章寫作有什么不同？六、寫作旅游應用文有哪些具體要求？第二章 旅游類文體寫作第一節(jié) 景區(qū)、景點介紹教學目標 了解景區(qū)、景點介紹的特點和作用 掌握景區(qū)、景點的寫作方法和技巧 學_寫作景區(qū)、景點介紹教學重點按要求寫作介紹景區(qū)、景點的文字教學難點景區(qū)、景點的寫作技巧一、景區(qū)、景點介紹的寫作原則 嚴格的真實性真

46、實地反映景區(qū)景點的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構、編造、偽裝、欺騙旅游者。在一些新開發(fā)的人文景點，經(jīng)營者為了擴大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。 獨特的差異性景區(qū)、景點介紹在嚴格遵守真實性原則的前提下，更重要的是要寫出當?shù)刈匀痪坝^和人文景觀的獨特風貌。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動機的重要因素，必須明確“人無我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。 審美的藝術性語言美展現(xiàn)景色美，景色美開拓意蘊美，意蘊美升華為審美體驗和審美享受。二、景區(qū)、景點的寫作內(nèi)容關于景區(qū)介紹的寫作無論景區(qū)還是景點，都可分為自然

47、景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。 景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點組合而成。景區(qū)景點介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點介紹異彩紛呈。 我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項內(nèi)容：景區(qū)位置地貌規(guī)模風景特色地位評價。景區(qū)位置景區(qū)所在的準確地理位置。地貌規(guī)模景區(qū)的地質(zhì)結(jié)構、風景規(guī)模。風景特色景區(qū)的風景特點、奇異之處。地位評價景區(qū)的游覽價值、權威評價。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置歷史變遷景觀特色人文價值。 地理位置：人文景觀的具體位置。歷史變遷：人文景觀的始

48、建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景觀特色：人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊涵的民俗風情及相關的歷史人物。人文價值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價值及今天景觀的文化地位和影響。 綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置風景結(jié)構、歷史沿革景觀特色綜合價值幾個部分。景觀價值和評價部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個先入為主的強烈印象，也可以放在最后起特別強調(diào)的震撼作用。關于景點介紹的寫作景區(qū)介紹是一系列景點的概括性的文字，而景點介紹是一個具體景點的介紹性文字。一般景點介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個整體，從而達到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分

49、述景點，所以說景點寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強的針對性，它是針對一個具體景觀的介紹性文字。景點介紹可以使人在很短時間內(nèi)對一個具體景點產(chǎn)生明確的認識，領略到景點的神韻和魅力。景區(qū)、景點介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫作時需要抓住自然景觀和人文景觀的獨特之處，用最準確最新奇最別致的字眼來概括描述。三景區(qū)景點介紹的寫作技巧巧妙導入，開頭精彩應用文通知、通報教案了解通知、通報的結(jié)構和寫作要求，掌握通知、通報的適用范圍。 根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報。兩課時第一課時一、通知 1、概念通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機關的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，傳

50、達要求下級機關辦理和需要有關單位周知傳達或者執(zhí)行的事項，任免人員”的公文。 2、特點知照性。通知的主要功能在于知照。廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。時效性。通知有一定的時效要求。 3、種類根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。指示性通知。用于布置下級機關工作事項，指示工作方法、步驟。會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。 任免人員的通知。用于任免干部。 4、格式與寫法通知的格式，包括標題、主送機關、正文、落款。標題由制發(fā)機關、事由、文種三部分組成。主送機關寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。正文另起一行，空兩格寫正文。落款署名和日期。寫通知一般采用條款式

51、行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。 5、寫作要求與例文分析指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項，內(nèi)容要求明確具體。頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機關、制發(fā)日期與公文標題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標題、件數(shù)。任免人員的通知：要求寫明批準的機關、日期與被任免人員的 職務、姓名。會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時間、會址、對參加會議人員的要求、注意事項以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標志等。第二課時二、通報

52、 1、概念通報是“適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況”的 行政公文。 2、特點典型性。指導性。時效性。 3、種類表彰通報。批評通報。情況通報。 4、格式與寫法通報由標題、發(fā)文字號、主送機關、正文、落款構成。通報的標題：發(fā)文機關、主要內(nèi)容、文種。通報的正文 表彰及批評通報 a）介紹事實與現(xiàn)象； b）揭示事實的性質(zhì)、意義； c）做出表彰或處理決定； d）提出希望和要求。情況通報 a）緣由和目的； b）情況和信息； c）希望和要求。 5、寫作要求與例文分析通報一般不提出具體工作要求。通報文風要樸實。通報觀點要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。三、思考通知、通報各自的特點、

53、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？四、完成課后練_旅游達人活動策劃書策劃者姓名：方琪、朱彩霞策劃書制定日期：年5月5日一、活動期限 年5月19日下午4點半-6點半二、活動目標慶祝“中國旅游日”，舉辦旅游達人活動，游遍中華勝地，弘揚民族精粹，把旅游面向校園，讓我們擁抱世界。三、活動名稱海南大學“旅游達人”活動四、活動主題“我是旅游達人，我們快樂驢友”五、活動背景及目的活動背景：21世紀的大學校園,集體出游、自費旅游、尋訪古跡已成為一種時尚和風氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W生的生活增添了多彩姿色。一個個魅力的景點里藏匿著大學生的旅游夢想，我們想實現(xiàn)自己的夢，在這個快步前進的時代里留住自己獨特的一面，然而由于時間

54、、資金、風險等多方面的原因，我們不能一一去留影，去圓夢，而“旅游達人”這個活動正好可以解決我們眼下之所急，我們在圓夢的同時，也能增長見識，開拓眼界。恰逢5月19日是中國旅游日，為紀念并慶祝這個節(jié)日，特舉辦此次活動?；顒幽康模簽榱素S富我校大學生的課余生活,增進我校大學生對中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風采和神韻,特舉辦本次旅游達人活動。在活動中，我們既可以策馬草原，感受風吹草低的豪情；也可以西進大漠，聆聽悠悠駝鈴在長河落日下的回聲；更可以遠上青藏，在離天空最近的地方，感受最為純凈的人間天堂。此策劃中說明了活動的具體流程，展現(xiàn)旅游文化,豐富大學生文化生活,親身感受旅游文化,順應社會低碳環(huán)保的潮流,從而

55、實現(xiàn)了解旅游、實踐旅游、快樂旅游、安全旅游、做文明游客的目的。六、活動地點海南大學應用科技學院東門七、活動責任方及參與者負責單位：級旅游英語2班參與者：全體在校師生八、活動流程前期準備： 1.人員安排級旅游英語2班“旅游達人”活動人員安排 2.各部工作細則： a.宣傳部：海報：宣傳小組制作4張宣傳此次活動的海報，分別張貼于a-1前的宣傳欄、a-5小賣部旁、北門宣傳欄、男生宿舍小賣部旁。宣傳單：制作宣傳此次活動的宣傳單，并在18號下午6點半在東門、北門分別分發(fā)宣傳單。 宣傳板：宣傳小組負責向?qū)W生會借宣傳板并制作活動宣傳板，并于活動前一星期放在東門進行展覽。廣播：宣傳小組負責寫宣傳廣播稿并利用廣播臺在17、18號兩天進行宣傳。橫幅：在通往教學樓的路上拉一條標語為“旅游達人 一起暢游世界吧！”的橫幅。網(wǎng)絡：班級全體成員積極在認識的人中間宣傳活動，在加入的學校的群里發(fā)消息宣傳此次活動。 活動結(jié)束后：制作關于此次活動盛況