家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒自理能力提高幼兒自理能力

1、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒自理能力提高幼兒自理能力文章來(lái)源提高幼兒自理能力在幼兒園里，小朋友往往會(huì)學(xué)的許多東 西，從而會(huì)養(yǎng)成各種習(xí)慣。那么，作為老師的我們，提高幼兒的 自理能力，是我們不可避免的責(zé)任。我們了解，現(xiàn)在的子女大多 都是獨(dú)身子女，由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒大事小事都要依 賴(lài)別人的幫助，生活上嚴(yán)重缺乏獨(dú)立性，而且自理能力差，這將 會(huì)給孩子以后的生活，學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不利影響。所以，針對(duì)孩子 的種種缺點(diǎn)，我分了一下幾點(diǎn)來(lái)提高孩子的自理能力。一、自己動(dòng)手，“豐衣足食”。我們都知道，孩子很喜歡自 己找事情做，作為大人，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去干，培養(yǎng) 孩子的獨(dú)立能力，讓他們自己想辦法處理自己遇到的難題

2、。每個(gè) 幼兒在家中，都是父母眼中的寶，剛來(lái)到幼兒園，都會(huì)想到表現(xiàn) 自己，以此來(lái)引起教師的注意。所以，往往會(huì)表現(xiàn)的格外勤快， 打掃時(shí)會(huì)搶著擦桌子，掃地，整理玩具。這個(gè)時(shí)候，老師應(yīng)該抓 住這種心理，循序漸進(jìn)，只有孩子有興趣做，就該讓他們獨(dú)立完 成。盡管有的時(shí)候桌子會(huì)擦的不是很干凈，地也有可能越掃越 臟，玩具可能不是很整齊，但遇到這種情況時(shí)，我們應(yīng)該給與鼓 勵(lì)，慢慢的加以糾正，使孩子們從小心理就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)的好 習(xí)慣。這樣以后才會(huì)養(yǎng)成更好的習(xí)慣。父母在家中也不該太寵愛(ài) 孩子，當(dāng)孩子主動(dòng)提出要自己穿衣服，吃飯時(shí)，父母應(yīng)該給予鼓 勵(lì)，夸他們做的很好。雖然有的時(shí)候還會(huì)有小瑕疵。但畢竟，這 是孩子提供自助

3、能力的開(kāi)始，有了這個(gè)開(kāi)始，只有我們一直持續(xù) 這個(gè)習(xí)慣，一點(diǎn)能使孩子養(yǎng)成好的自理能力。二、從細(xì)節(jié)入手， 逐步提高。幼兒自己能做的事情，盡量讓幼兒獨(dú)立去做。教師只 是教會(huì)孩子去做，而不是代替孩子去做。在幼兒園中，有些老師 會(huì)幫助孩子吃飯，大小便等，這樣雖有利于孩子的整潔，卻不利 于孩子的獨(dú)立。所以，面對(duì)吃飯，穿衣，疊被，大小便等些小事 情，我們應(yīng)該讓孩子自己去做。從細(xì)節(jié)入手，逐步提高孩子的自 理能力。另外，我們應(yīng)該教育幼兒做事情要有的好的結(jié)尾，不能 做事做的一半，半途而廢。在教育的過(guò)程中，不能因?yàn)橛變旱囊?時(shí)放松而不加管教。如中午午睡后，有些孩子衣服穿得不整齊， 杯子疊的不認(rèn)真時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該馬

4、上糾正，使孩子能早早的 認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改變其不足，往好處發(fā)展。三、及時(shí)表 揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的信心。大家都知道，小孩子是需要鼓勵(lì)很肯定 的，所以針對(duì)孩子的這一特征，我們應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立去做 自己的事情。當(dāng)孩子做的好時(shí)，應(yīng)該及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。說(shuō)一聲真 棒。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們也不該吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，所 以，要適時(shí)伸出大拇指，肯定孩子的付出。增強(qiáng)孩子的自信心， 這樣，孩子就會(huì)特別高興，以后就更會(huì)信心十足的去做其他事 情。所以，表?yè)P(yáng)時(shí)很重要的，我們了解孩子的心理，才能更好的 提高孩子的自理能力。做一個(gè)合格的幼兒教師。四、家長(zhǎng)和教師 及時(shí)溝通，最大限度提高孩子自理能力這是非常重要的一點(diǎn)，幼 兒三分之二的時(shí)間都在家中度過(guò)，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子起著 潛移默化的作用，如果家長(zhǎng)用錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒滋加影響，那就 會(huì)抵消教師在幼兒園內(nèi)行的教育，造成孩子思想的混亂。所以家 長(zhǎng)和老師應(yīng)進(jìn)行密切配合，經(jīng)常溝通?？衫煤⒆拥淖鳂I(yè)本向老 師提出意見(jiàn)，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)向老師說(shuō)說(shuō)孩子的近況。以便于家長(zhǎng)和 教師能統(tǒng)一步調(diào)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。使孩子自理能力