九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《敬業(yè)與樂業(yè)》（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版

1、6敬業(yè)與樂業(yè)學(xué)案（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)其層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。2.體會(huì)本文語(yǔ)言通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的特點(diǎn)。3.真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神旨意，建立快樂學(xué)習(xí)觀?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)演講詞的結(jié)構(gòu)安排。2.體會(huì)本文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、新知預(yù)習(xí)1找出文中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)、看法的語(yǔ)句有哪些，在文中用波浪線畫出。2 探究文章的寫作技巧。二、課堂探究探究1：文章圍繞主旨談了哪幾個(gè)問題?它們之間有著怎樣的邏輯關(guān)系?探究2：演講最后，作者言簡(jiǎn)意賅地把 敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”，并說“我深信人類合理的生活總該如此”。那么，你認(rèn)為“人類合理的生話”應(yīng)該是怎

2、樣的?【拓展延伸】討論：作者提出了許多關(guān)于敬業(yè)和樂業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服哪一點(diǎn)？有不同意見要說明理由。_ _ _ _ 【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)： 師評(píng)： 參考答案：1、 新知預(yù)習(xí)A、結(jié)構(gòu)：1下筆立論(開門見山):首段即點(diǎn)出文題出處及題旨。2總分式結(jié)構(gòu)，層次分明:引論一論有業(yè)的必要一論敬業(yè)一論樂業(yè)一總結(jié)，3首尾呼應(yīng):文末呼應(yīng)首段(敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門)。結(jié)論：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B、論證方法：1.歸納法：推理方法的一種，即根據(jù)多個(gè)情況，如名人言行、設(shè)例等，概括找出共通點(diǎn)，推論出一個(gè)結(jié)論。2.演繹法：推理方法的一種，即根據(jù)一般已知的原理(大前提)推論出個(gè)別情況(小前提)，從而得出新結(jié)論的論證方法。3.正反舉例

3、論述(對(duì)比)。4.引用、例證法：引證法(包括名言、諺語(yǔ))，例證法(包括事例、設(shè)例)。C、語(yǔ)言特色：1.多用設(shè)問句。好處：制造懸念吸引聽眾(讀者)的注意力，使聽眾(讀者)從質(zhì)疑到釋疑，加深了對(duì)文章主題的理解。2.多用反問句。好處：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，把原來(lái)確定的意思表達(dá)得更加鮮明和不容置辯。二、課堂探究探究1：梁?jiǎn)⒊枚Y記和老子中的格言，“斷章取義”歸結(jié)出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨后，分別談?wù)摿?“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題?！熬礃I(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，并說“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”，強(qiáng)調(diào)了“有業(yè)”是做人之本?！熬礃I(yè)”的含義就是專心致志、心無(wú)旁騖，而“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。但僅有

4、 “發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂以忘憂”的“樂業(yè)”才是人生最高的境界和價(jià)值。探究2：“合理的生活”，首先是要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)(或做任何一件有價(jià)值的事情)，不能 “飽食終日，無(wú)所用心”。對(duì)于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是要達(dá)到“樂以忘憂”的境界?！就卣寡由臁咳祟愐幻鏋樯疃鴦趧?dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。從勞苦中找出快樂來(lái)。每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦