九年級語文上冊 第二單元 6《敬業(yè)與樂業(yè)》（第2課時）學案 新人教版

1、6敬業(yè)與樂業(yè)學案（二）【學習目標】1.學習演講詞的結構安排，體會其層次分明、條理清晰的特點。2.體會本文語言通俗淺顯、準確周密、生動有力的特點。3.真切領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神旨意，建立快樂學習觀?！緦W習重難點】1.學習演講詞的結構安排。2.體會本文語言的特點?！咀灾鲗W習】一、新知預習1找出文中表現(xiàn)作者觀點、看法的語句有哪些，在文中用波浪線畫出。2 探究文章的寫作技巧。二、課堂探究探究1：文章圍繞主旨談了哪幾個問題?它們之間有著怎樣的邏輯關系?探究2：演講最后，作者言簡意賅地把 敬業(yè)與樂業(yè)”總結為“責任心”和“趣味”，并說“我深信人類合理的生活總該如此”。那么，你認為“人類合理的生話”應該是怎

2、樣的?【拓展延伸】討論：作者提出了許多關于敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服哪一點？有不同意見要說明理由。_ _ _ _ 【學習評價】自評： 師評： 參考答案：1、 新知預習A、結構：1下筆立論(開門見山):首段即點出文題出處及題旨。2總分式結構，層次分明:引論一論有業(yè)的必要一論敬業(yè)一論樂業(yè)一總結，3首尾呼應:文末呼應首段(敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門)。結論：結構嚴謹。B、論證方法：1.歸納法：推理方法的一種，即根據(jù)多個情況，如名人言行、設例等，概括找出共通點，推論出一個結論。2.演繹法：推理方法的一種，即根據(jù)一般已知的原理(大前提)推論出個別情況(小前提)，從而得出新結論的論證方法。3.正反舉例

3、論述(對比)。4.引用、例證法：引證法(包括名言、諺語)，例證法(包括事例、設例)。C、語言特色：1.多用設問句。好處：制造懸念吸引聽眾(讀者)的注意力，使聽眾(讀者)從質疑到釋疑，加深了對文章主題的理解。2.多用反問句。好處：增強語勢，把原來確定的意思表達得更加鮮明和不容置辯。二、課堂探究探究1：梁啟超引用禮記和老子中的格言，“斷章取義”歸結出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨后，分別談論了 “有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題?！熬礃I(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，并說“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”，強調了“有業(yè)”是做人之本?！熬礃I(yè)”的含義就是專心致志、心無旁騖，而“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。但僅有

4、 “發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂以忘憂”的“樂業(yè)”才是人生最高的境界和價值。探究2：“合理的生活”，首先是要有一份正當?shù)穆殬I(yè)(或做任何一件有價值的事情)，不能 “飽食終日，無所用心”。對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是要達到“樂以忘憂”的境界?！就卣寡由臁咳祟愐幻鏋樯疃鴦趧?，一面也是為勞動而生活。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。從勞苦中找出快樂來。每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦