河南省中英文學校2021屆高三生物10月月考試題（含解析）

1、中英文學校2021屆高三生物10月月考試題（含解析）一選擇題1. 地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細胞層次的是（ ）A. 一個受精卵B. 一個病毒C. 一個洋蔥D. 一個蜂巢【答案】A【解析】試題分析：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于細胞結(jié)構(gòu)層次；蜂巢不具有生命所以排除，洋蔥屬于器官層次，故屬于細胞層次的只有一個受精卵。考點：本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。2.科學家通過下列實驗(如下圖)探究細胞核具有什么功能:用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,

2、中間只有很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;b部分分裂到1632個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是()A. 該實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)B. 實驗中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組C. 實驗中,a部分操作與實驗中的形成對照D. 該實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析，該實驗存在相互對照，自變量是有核的一半和無核一半，因變量是有核一半正常分裂、分化；又存在自身對照，無細胞核一半擠入細胞核，接著開始分裂分化；因此該實驗不能說明細胞的

3、壽命與細胞核有關(guān)，只能說明細胞核與細胞增殖與分化有關(guān)。【詳解】A、有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)，A正確；B、a部分相當于去核和重新植入核，是實驗組，故B正確；C、實驗中，a部分植入核，與實驗中的無核形成對照，故C正確；D、整個實驗并沒有涉及細胞的壽命，故D錯誤。故選：D?！军c睛】本題考查細胞核功能的實驗分析的知識，意在考查學生分析實驗和得到結(jié)論的能力，解題時抓住單一變量。3.某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是（ ）A. O原子數(shù)目不變B. 肽鍵數(shù)目減少7個C.

4、C原子減少l2個D. 氨基和羧基分別增加3個【答案】A【解析】試題分析：分析題干和題圖可知，由一條39個氨基酸脫水縮合形成的多肽鏈去掉4個丙氨酸形成4條短肽，脫去的丙氨酸是8號、18號、27號和39 號氨基酸，脫去8號、18號、27號氨基酸時每脫去一個氨基酸需要水解2個肽鍵，脫去39號氨基酸時只脫去一個肽鍵，丙氨酸的結(jié)構(gòu)簡式是C3O2H7N解：A、在該過程中，脫去4個丙氨酸，需要7分子水，增加7個氧原子，而每個丙氨酸含2個氧原子，共去掉8個氧原子，因此O原子數(shù)目減少1個，A錯誤；B、在該過程中，脫去8號、18號、27號氨基酸時每脫去一個氨基酸需要水解2個肽鍵，脫去39號氨基酸時只脫去一個肽鍵，

5、因此脫去4個丙氨酸需要水解7個肽鍵，B正確；C、由丙氨酸的結(jié)構(gòu)簡式可知，每個丙氨酸含有3個C，脫去4個丙氨酸，C原子減少12個，C正確；D、一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基，脫去4個氨基酸形成4條短肽鏈后，至少含有4個氨基和4個羧基，因此氨基和羧基數(shù)目分別增加3個，D正確故選：A考點：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合4.有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為 A. q+1B. q2C. p1D. p1【答案】C【解析】【詳解】比較四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式可知，賴氨酸含有2個氨基，每一種氨基酸都含有一個羧基，所以以氧原子為突破口

6、進行計算，氧原子總數(shù)氨基酸個數(shù)肽鏈條數(shù)+R基氧原子總數(shù)，所以氨基酸數(shù)為P1，C項正確，A、B、D項錯誤?！究键c定位】蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)5. 含有2 000個堿基對的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)最多為()A. 4種B. 5種C. 6種D. 8種【答案】C【解析】6.某學生對一待測物質(zhì)進行如下實驗，假設(shè)實驗步驟均正確，其進行的實驗及觀察到的現(xiàn)象如下表，請回答其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是 （ ）實驗1234檢測試劑雙縮脲試劑試劑A蘇丹III染液試劑B檢測結(jié)果淡黃色無磚紅色沉淀未觀察到橘紅色藍色A. 雞蛋清 斐林試劑B. 雞蛋清 碘液C. 劣質(zhì)奶粉 碘液D. 劣質(zhì)奶粉 斐林試劑【答案】D【解析

7、】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍。【詳解】根據(jù)表示中信息可知，雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)，雞蛋清中含有大量的蛋白質(zhì)，不應(yīng)該呈現(xiàn)淡紫色，因此應(yīng)該檢測的劣質(zhì)奶粉；淀粉遇碘變藍色，因此試劑B為碘液。磚紅色沉淀是斐林試劑鑒定還原糖的，因此試劑A應(yīng)為斐林試劑。故選：D。7. 顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時

8、，觀察到視野中一行分生組織細胞有M個，若目鏡不變，物鏡換成40時，則在視野中可觀察到分生組織細胞數(shù)為（ ）A. 個B. 個C. 個D. 個【答案】B【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)當顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，顯微鏡的放大倍數(shù)是100，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的M個細胞若目鏡不變，物鏡換成40時，顯微鏡的放大倍數(shù)是400，是原來4倍，因此看到的細胞數(shù)目是原來的M=個故選：B【點評】本題考查學生對顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中所看到的細胞數(shù)目之間的關(guān)系理解考查學生的利用學科知識分析問題解決問題的能力難度中等8. 下列有關(guān)細胞膜功能的敘述錯誤的是 ( )A.

9、 將細胞與外界環(huán)境分隔開，保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定B. 控制物質(zhì)進出細胞C. 進行細胞間的信息交流D. 提高細胞內(nèi)化學反應(yīng)的速率【答案】D【解析】A、細胞膜將細胞與外界環(huán)境隔開，保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，A正確；B、細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞，B正確；C、細胞膜能夠進行細胞間的信息交流，C正確；D、提高細胞內(nèi)化學反應(yīng)的速率是酶的功能，D錯誤【考點定位】細胞膜功能【名師點睛】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的物質(zhì)交流細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進

10、行9. 下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是A. 細菌和酵母菌都有細胞膜、核糖體和DNAB. 抑制細胞膜上載體流動性的毒素會阻礙根細胞吸收無機鹽離子C. 根尖分生區(qū)細胞能不斷進行自我更新D. 能將二氧化碳和水合成有機物的細胞都含有葉綠體【答案】D【解析】10.在下列細胞結(jié)構(gòu)中，有可能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是（ ）細胞核 中心體 葉綠體 線粒體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】堿基互補配對原則是指在DNA或某些雙鏈RNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤

11、）一定與T（胸腺嘧啶），在RNA中與U（尿嘧啶）配對，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對，反之亦然堿基間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系叫做堿基互補配對原則?！驹斀狻考毎酥锌梢赃M行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄，因此可發(fā)生堿基互補配對行為，正確；中心體與細胞有絲分裂有關(guān)，不會發(fā)生堿基互補配對行為，錯誤；葉綠體中可進行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄，因此可發(fā)生堿基互補配對行為，正確；線粒體中可進行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄，因此可發(fā)生堿基互補配對行為，正確；高爾基體在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)，不會發(fā)生堿基互補配對行為，錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不會發(fā)生堿基互補配對行為，錯誤；核糖體是翻譯的場所，能發(fā)生堿基互補配對

12、行為，正確故選：B?！军c睛】總結(jié)：凡是細胞內(nèi)分布有DNA或RNA的細胞結(jié)構(gòu)均可能發(fā)生堿基互補配對，如細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)等。11.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是 ( )A. 細胞膜葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)B. 所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系D. 細胞內(nèi)的生物膜把各細胞器分隔開使細胞內(nèi)的化學反應(yīng)不會互相干擾【答案】D【解析】【分析】細胞內(nèi)細胞膜、細胞核膜以及細胞器膜等結(jié)構(gòu)，共構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)。這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進一

13、步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。生物膜系統(tǒng)有以下功能：1、使細胞內(nèi)具有一個相對穩(wěn)定的環(huán)境，并使細胞與周圍環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量交換、 信息傳遞。2、為酶提供了大量的附著位點，為反應(yīng)提供了場所。3、將細胞分成小區(qū)室，把細胞器和細胞質(zhì)分隔開，使各種化學反應(yīng)互不干擾，保證了生命活動高效有序地進行。【詳解】A、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，小腸粘膜不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；B、酶大多數(shù)附著在生物膜上，在細胞內(nèi)液中也有分布，如有氧呼吸第一階段的酶在細胞質(zhì)基質(zhì)中，有氧呼吸第二階段的酶在線粒體基質(zhì)中，B錯誤；C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)基本相同，但不完全相同，如：線粒體的內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量要比外面

14、含量高；細胞膜外有糖蛋白，而其它膜結(jié)構(gòu)沒有，C錯誤；D、細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學反應(yīng)互不干擾，D正確。故選D?！军c睛】本題考生只需識記生物膜系統(tǒng)的概念和功能等相關(guān)知識即可解答。12. 同位素標記法是生物學上常用的實驗方法，小麥根尖分生區(qū)細胞中能夠被3H胸苷標記的細胞結(jié)構(gòu)有（ ）A. 染色體和線粒體B. 線粒體和葉綠體C. 葉綠體和染色體D. 線粒體和核糖體【答案】A【解析】13.通過一定方法將細胞質(zhì)內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)分開后進行元素分析，以下各項中，磷元素含量最低的是 （ ）A. 線粒體B. 核糖體C. 中心體D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】C【解析】磷元素是構(gòu)成生物膜、DNA、RNA和A

15、TP等的原料。線粒體是雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，同時含有DNA和RNA，P元素的含量最高，A錯誤；核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器，由RNA和蛋白質(zhì)組成，RNA中含有P元素，B錯誤；中心體，不具有膜結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)組成，由于中心體既無膜結(jié)構(gòu)，也無核酸，只有蛋白質(zhì)組成，因此P元素的含量最低，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單膜結(jié)構(gòu)的細胞器，生物膜中含有P元素，D錯誤。14.甲乙兩種物質(zhì)在細胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示。在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是() A. 甲運出細胞一定有載體蛋白的參與B. 甲進入細胞一定需要能量C. 乙運出細胞一定有載體蛋白的參與D. 乙進入細胞一定不需要能量【答案】A【解析】【詳解】甲在細胞膜外濃度高

16、于細胞內(nèi)，甲出細胞是從低濃度到高濃度，屬于主動運輸，需要能量和載體，A正確；甲在細胞膜外濃度高于細胞內(nèi)，進入細胞可能是被動運輸，所以不需要能量，B錯誤；乙在細胞內(nèi)濃度高于細胞外，乙運出細胞可能是被動運輸，如果是自由擴散，則不需要載體蛋白參與，C錯誤；乙在細胞外濃度低于細胞內(nèi)，進入細胞應(yīng)該是主動運輸，需要能量和載體蛋白參與，D錯誤?！军c睛】解答本題關(guān)鍵能理清物質(zhì)運輸方式的實例以及判斷方法，總結(jié)如下：(1)根據(jù)分子大小與對載體、能量的需要進行判斷(2)根據(jù)運輸方向進行判斷逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。15.從下圖可獲取的信息，不正確的是()A. 甲圖中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過細胞膜向濃度低的一

17、側(cè)運輸，不消耗能量也不需載體蛋白協(xié)助，所以此圖是指物質(zhì)通過細胞膜時的自由擴散過程B. 可以預(yù)測，甲圖中隨著物質(zhì)濃度的降低，自由擴散的速度會越來越快C. 甲圖中箭頭表示物質(zhì)濃度細胞外高于細胞內(nèi)時物質(zhì)的運輸方向D. 乙圖表示物質(zhì)的運輸速度與物質(zhì)濃度成正比關(guān)系，說明自由擴散過程只受物質(zhì)濃度的影響【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖甲分析，物質(zhì)運輸?shù)姆较蚴菑母邼舛纫粋?cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，屬于自由擴散；乙圖中物質(zhì)濃度與運輸速率成正比例?！驹斀狻考讏D中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運，不消耗能量也不需載體協(xié)助，表示自由擴散，A正確；自由擴散的動力是濃度差，則隨著物質(zhì)濃度的降低，物質(zhì)跨膜速率減

18、慢，B錯誤；甲圖中，細胞外濃度高于細胞內(nèi)濃度，且高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，C正確；由于自由擴散的動力是濃度差，則物質(zhì)的運輸速度與物質(zhì)濃度成正相關(guān)，D正確。16. 人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于A. 組織液中甘油的濃度B. 細胞膜上甘油載體的數(shù)量C. 細胞呼吸強度D. 細胞膜上載體的種類【答案】A【解析】試題分析：甘油進出細胞的方式是擴散，不需要載體和能量，其動力是膜兩側(cè)的濃度差解：甘油進出細胞是通過自由擴散，方向是順濃度梯度運輸，既不需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助，也不消耗細胞的能量，即僅取決于組織液中甘油的濃度故選：A考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?7.下列有關(guān)細胞的敘述正確的是（ ）

19、A. 葉綠體是植物進行光合作用的場所，因此能進行光合作用的細胞就應(yīng)該含有葉綠體B. 細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，主要是細胞器的種類和數(shù)量不同，根本原因還是細胞中遺傳物質(zhì)不同C. 原核細胞都沒有成形的細胞核，沒有具膜結(jié)構(gòu)的細胞器，但都有核糖體D. 活細胞中大部分的化學反應(yīng)是在各種細胞器中完成的【答案】C【解析】藍藻也能進行光合作用，但是藍藻屬于原核生物，細胞中沒有葉綠體，只有葉綠素，A錯誤；多細胞生物體的不同組織細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同，根本原因是基因的選擇性表達，但是同一個體細胞的遺傳物質(zhì)是相同的，B錯誤；原核細胞都沒有成形的細胞核，沒有具膜結(jié)構(gòu)的細胞器，但都有核糖體，C正確；活細胞中大部

20、分的化學反應(yīng)是在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞新陳代謝的主要場所，D錯誤。18. 浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程密切相關(guān)的細胞器有( )A. 液泡B. 線粒體C. 核糖體D. 以上全是【答案】D【解析】試題分析：發(fā)生質(zhì)壁分離是由細胞失水引起的，與液泡有關(guān)。出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，是由于細胞吸收了無機鹽離子，改變了細胞液濃度，使細胞又吸水。細胞吸收無機鹽離子需要載體蛋白和能量，載體蛋白是一種蛋白質(zhì)，其合成與核糖體有關(guān)，所需的能量主要由線粒體提供。故D選項正確?？键c：本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學生能理解滲透作用過程中相關(guān)細胞器的

21、活動。19. 下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是A. 人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用B. 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段C. 與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中D. 酶均是由腺細胞合成的，具有高效性、專一性【答案】C【解析】試題分析：酶的活性受溫度、pH影響，但酶的催化作用可在細胞內(nèi)、細胞外或體外發(fā)揮作用；酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，形成于核糖體或細胞核，在細胞內(nèi)發(fā)揮作用的酶不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工；與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中；酶具有高效性、專一性，由活細胞合成。考點：本題考查酶的特性以及酶

22、的合成。點評：本題難度較小，要求學生理解酶的概念以及酶的特性。20.下列各圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【詳解】試題分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性。酶具有高效性的原因是酶能降低化學反應(yīng)所需的活化能，這樣能保證化學反應(yīng)高效有序地進行。解：酶可以有效降低化學反應(yīng)所需的活化能，以保證細胞內(nèi)的反應(yīng)在常溫、常壓下高效地進行，酶降低的活化能=沒有酶催化時化學反應(yīng)所需的能量有酶催化時化學反應(yīng)所需的能量。故選

23、：B?？键c：酶促反應(yīng)的原理。21. 影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是A. 若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢B. 若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快C. 若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快D. 若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快【答案】D【解析】A-B點，隨反應(yīng)物濃度升高，反應(yīng)速率升高，B-C因為酶飽和，所以反應(yīng)速率不變。如果溫度升高，反應(yīng)速率會下降，A-B的曲線斜率變?。蝗绻用?，B-C的曲線斜率變大（會上揚，而不是如圖中與橫軸平行）。所以D選項正確。22. 下列有關(guān)AT

24、P的敘述，其中不正確的是A. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)B. ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能C. 在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD. 人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP【答案】D【解析】ATP中的“A”表示腺苷，是由腺嘌呤與核糖結(jié)合而成，構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤，因此ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)，A項正確；ATP合成所吸收的能量來源于化學能或光能，ATP水解所釋放的能量可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能等能量形式被生命活動所利用，B項正確；在有氧與缺氧

25、條件下的細胞呼吸，其第一階段的場所都是細胞質(zhì)基質(zhì)，其過程都是葡萄糖分解成丙酮酸，釋放少量的能量，形成少量的ATP，C項正確；人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，D項錯誤?！究键c定位】ATP、光合作用、細胞呼吸?！久麕燑c睛】本題以“關(guān)于ATP的敘述”為載體，考查學生對ATP的結(jié)構(gòu)特點、形成途徑、功能的認識，光合作用和細胞呼吸的過程的掌握情況。解決此類問題，需要同學們在平時學習中，注重以某一知識（如標題中的“ATP”）為“核心”，將與其相關(guān)的知識（如本題的光合作用、細胞呼吸等）進行發(fā)散輻射，并與核酸的化學組成建立聯(lián)系，系統(tǒng)地全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而達到掌握相關(guān)知識的目的。2

26、3.如圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是()A. 該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行B. 圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生H的場所都是線粒體C. 圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫都來自葡萄糖D. 圖中、兩物質(zhì)依次是H2O和O2【答案】D【解析】【分析】【詳解】有氧呼吸過程有光、無光都可以進行，A錯誤；（一）產(chǎn)生還原氫的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；（三）階段產(chǎn)生的水中的氫來自葡萄糖和反應(yīng)物水，C錯誤；分析題圖可知與丙酮酸參與第二階段的反應(yīng)，是水，與還原氫結(jié)合生成水，為氧氣，D正確【名師點睛】分析題圖可知，（一）是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，（二）是有氧呼吸

27、的第二階段，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，（三）是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜，是反應(yīng)物水，是反應(yīng)物氧氣24. 下列有氧呼吸具有而無氧呼吸沒有的代謝終產(chǎn)物是( )A. 丙酮酸B. 二氧化碳C. 水D. 乳酸【答案】C【解析】25.將酵母菌研磨離心后得到的上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細胞器），以及未經(jīng)離心的酵母菌勻漿，分別置于甲、乙、丙三支試管中向試管中滴加等量的丙酮酸后，可獲得終產(chǎn)物CO2和水的試管是（ ）A. 甲和乙B. 乙C. 丙D. 乙和丙【答案】D【解析】本題考查細胞呼吸的反應(yīng)場所。酵母菌既可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所

28、只有細胞質(zhì)基質(zhì)，在有氧條件下丙酮酸只有在線粒體中才能被分解成CO2和水，乙和丙中含有線粒體。26.右圖表示某植物非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化（呼吸底物均為葡萄糖），下列相關(guān)敘述正確的是A. 氧濃度為a時，最適宜貯藏該植物器官B. 氧濃度為d時，CO2產(chǎn)生的場所只有線粒體C. 氧濃度為c時，厭氧呼吸最弱D. 氧濃度為b時，厭氧呼吸消耗葡萄糖量是需氧的4倍【答案】B【解析】試題分析：氧濃度為d時，據(jù)圖可看出，釋放二氧化碳為7，吸收氧氣為7，二者相等，植物只進行有氧呼吸，CO2產(chǎn)生的場所只有線粒體， B正確；最適于貯藏器官的氧濃度應(yīng)該是釋放二氧化碳最少時的氧濃度

29、c，因為此時呼吸最弱，消耗有機物最少，A錯；無氧呼吸最弱時應(yīng)為0，即只有有氧呼吸，應(yīng)為氧濃度d，C錯；氧濃度為b時，釋放二氧化碳為8，吸收氧氣為3，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式，可以求出無氧呼吸消耗2.5的葡萄糖，而有氧呼吸只消耗0.5的葡萄糖，厭氧呼吸消耗葡萄糖量是需氧的5倍，D錯?？键c：本題考查植物呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生對呼吸作用要點的掌握，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。27. 如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是（ ）A. 加酶前A側(cè)上升，

30、加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度B. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度C. 加酶前后A、B兩側(cè)液面不變D. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度【答案】D【解析】試題分析：加酶前，由于半透膜只能水分子透，但兩側(cè)葡萄糖和麥芽糖濃度相等，水分進出動態(tài)平衡，兩側(cè)液面不變。加麥芽糖酶之后，一分子麥芽糖分解產(chǎn)生兩分子葡萄糖，但葡萄糖側(cè)不變，B側(cè)的濃度升高，所以水分子從A側(cè)運到B側(cè)，導致B側(cè)液面上升并高于A側(cè)液面的高度?？键c：本題考查酶、滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學生理解酶的專一性和跨膜運輸?shù)闹R要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析圖示的能力。28.將一個土豆(含有過氧化氫酶

31、)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示)，若土豆片為4片時，則曲線2是指改變左圖中何種條件后氣體的收集曲線（ ）A. B. C. D. 或【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)兩條曲線的比較，曲線2是反應(yīng)速度加快，可以增加酶（土豆片）的數(shù)量，可以改變溫度使之更適宜酶的活性，因最終生成的氣體量不變，所以不能改變底物過氧化氫的量。故選：D。考點：影響酶活性的實驗29.將質(zhì)量均為X g的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表，由此判斷不正確的是 （ ）變化量O2相對濃度（%）01235710152025O2

32、吸收量（mol）00102030350350607081CO2釋放量（mol）108060504050607081A. 在O2相對濃度為3時，蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸B. X g的果肉在O2相對濃度為3時每小時分解葡萄糖015molC. 貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的O2相對濃度為5D. O2相對濃度為5時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱【答案】D【解析】分析實驗數(shù)據(jù)可知，在氧氣濃度3%時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明蘋果細胞積極性有氧呼吸也進行無氧呼吸，A正確；分析實驗數(shù)據(jù)可知，O2相對濃度為3%，有氧呼吸吸收的氧氣是03，釋放的二氧化碳的量是03，消耗的葡萄糖是（036），無氧呼吸

33、釋放的二氧化碳的量是05-03=02，無氧呼吸消耗的葡萄糖是（022），所以Xg的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖是：（036）+（022）=015mol，B正確；分析實驗數(shù)據(jù)可知，O2相對濃度為5%時，氧氣的吸收量為035，有氧呼吸消耗的葡萄糖是（0356），無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是04-035=005，消耗的葡萄糖是（0052），細胞呼吸消耗的葡萄糖是（0356）+（0052）=00833，氧氣濃度為7%，有氧呼吸消耗的葡萄糖與5%時相等，但無氧呼吸大于5%，因此儲存蘋果的環(huán)境中，O2相對濃度為5%較好，C正確；分析實驗數(shù)據(jù)可知，O2相對濃度為5%時，無氧呼吸最弱，但有氧呼吸不是

34、最弱，氧氣濃度為0時，有氧呼吸最弱，是0，D錯誤?！究键c定位】有氧呼吸、無氧呼吸30.如下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）。下列有關(guān)說法錯誤的是A. 一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hChBhAB. 當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)hC最高C. 若取適量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一種染色劑，被還原后為白色），一段時間后DCPIP顏色逐漸變白，原因是種子在呼吸過程中產(chǎn)生還原劑HD. 相同時間內(nèi)A、B兩試管有色液滴右移的距離相同【答案】D【解析】略二非選擇題31.圖1表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，圖

35、2表示細胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，圖3表示胰島素分子中的一條多肽鏈，其中A、B代表元素，、是生物大分子， X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。請回答下列問題：（1）兩圖中A代表的元素有_（填寫元素符號）。在小麥種子中物質(zhì)主要指_，在動物肌肉細胞內(nèi)，物質(zhì)主要指 _。（2）圖1中與圖2中_（從甲、乙、丙中選填）表示同一物質(zhì)，物質(zhì)P是_，其分子結(jié)構(gòu)的特點是_。（3）鑒別細胞中、的分布，使用的試劑是_。本實驗需要質(zhì)量分數(shù)為8%鹽酸處理細胞，鹽酸對圖2中結(jié)構(gòu)1的作用是_。（4）圖3表示胰島素分子的一條多肽鏈，其中有3個甘氨酸且分別位于第8、20、23位，若用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個

36、甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有_條多肽?！敬鸢浮?(1). N、P (2). 淀粉 (3). 糖原 (4). 乙 (5). 氨基酸 (6). 至少都含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上 (7). 甲基綠吡羅紅混合染色劑 (8). 鹽酸能夠改變結(jié)構(gòu)1的通透性，加速染色劑進入細胞 (9). 3【解析】【分析】分析圖1：I是多糖，是DNA，III是RNA，IV是蛋白質(zhì)，所以X是葡萄糖，Y是脫氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，P是氨基酸，A是N、P元素，B是N元素。分析圖2：是由30個氨基酸連接形成的一條多肽鏈。分析圖3：甲是磷脂，乙是蛋白質(zhì)，丙是DNA，A表

37、示N、P，B表示N?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，兩圖中A代表的元素是N、P。圖1的I是能儲存能的多糖，在小麥種子中主要指淀粉。在動物肌肉細胞內(nèi)，物質(zhì)主要指肌糖原。（2）圖1中是蛋白質(zhì)，與圖2中乙表示同一物質(zhì)，物質(zhì)P是氨基酸，氨基酸分子結(jié)構(gòu)的特點是至少都含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上。（3）鑒別細胞中DNA和RNA的分布，使用的試劑是甲基綠、吡羅紅混合染色劑。本實驗需用鹽酸處理細胞，則鹽酸對結(jié)構(gòu)1（細胞膜）和結(jié)構(gòu)2（染色體）的作用分別是增大結(jié)構(gòu)1的通透性，加速染色劑進入細胞；使結(jié)構(gòu)2的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色。（4）如圖3所示

38、，其中有3個甘氨酸且分別位于第8、20、23位，若用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，可以得到第17位組成的七肽，第919位組成的十一肽，第2122位組成的二肽以及第2430位組成的七肽，二肽不屬于多肽，故形成的產(chǎn)物中有3條多肽?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查組成細胞的化合物，要求考生識記組成細胞的化合物的種類及功能，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題。32.如圖表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（括號中填數(shù)字編號，橫線上填文字）（1）膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時需要消耗ATP，提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中_（2）細胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上_數(shù)量，可以

39、高效地以_方式來吸收來自腸腔的葡萄糖，體現(xiàn)了膜具有_功能。（3）細胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有 _功能（4）新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP 以_方式直接吸收母乳中的免疫球蛋白，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的 _（5）膜蛋白的合成場所是_；圖示四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是_，根本原因是_（6）由細胞組成的生物體遺傳物質(zhì)是_，核酸的水解產(chǎn)物是_ ，核酸的徹底水解產(chǎn)物是_【答案】（1）線粒體（2）載體蛋白（膜蛋白A） 主動運輸 選擇透過性（3）生物催化（或催化）功能（4）胞吞 流動性（5）核糖體 是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及多肽

40、鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 控制四種膜蛋白合成的基因（或DNA）不同（6）DNA 核苷酸 一分子五炭糖，一分子含氮堿基，一分子磷酸【解析】試題分析：1、分析題圖可知，圖中1是核糖體，2是高爾基體，3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，4是核仁，5是核膜，6是線粒體2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的 直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，根本原因是DNA分子中的脫氧核苷酸的排列順序不同；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定蛋白質(zhì)功能多樣性3、ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，動物細胞ATP來自呼吸作用，主要是有氧呼吸過程，有氧呼吸的主要場所是線粒體解答： 解：（1）動物細胞為細胞生命活動提供能量的物質(zhì)ATP主

41、要來源于線粒體，及圖中的6結(jié)構(gòu)（2）分析題圖可知，小腸絨毛上皮細胞細胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，增加量細胞膜上載體蛋白的數(shù)量，這一結(jié)構(gòu)特點是與吸收功能相適應(yīng)的（3）由題意知，有的膜蛋白能水解雙糖，說明膜蛋白具有催化生物化學反應(yīng)的功能（4）母乳中的免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，進入細胞的方式是胞吞，這依賴于細胞膜具有一定的流動性結(jié)構(gòu)特點（5）蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，即圖中的1結(jié)構(gòu)；圖示四種膜蛋白功能不同，原因是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同；由于蛋白質(zhì)的生物合成是DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制合成的，因此蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多

42、樣性的根本原因是控制蛋白質(zhì)合成的基因（或DNA）不同。（6）由細胞組成的生物體遺傳物質(zhì)是DNA，核酸的水解產(chǎn)物是核苷酸，核酸的徹底水解產(chǎn)物是一分子五炭糖，一分子含氮堿基，一分子磷酸考點：本題考查細胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，不同細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。33.現(xiàn)代生物學認為細胞是一個系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。有人用35S標記一定量的

43、氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，并測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線（甲圖），以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），結(jié)合圖解答下列問題：（1）請判斷甲圖中的a、b曲線所指代的細胞器分別是：_、_，c在此過程中所起作用是：_。（2）乙圖中的A、B、C曲線代表各細胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化,C所指代的膜結(jié)構(gòu)是_,導致曲線C先增加后減少的原因是：_.（3）通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學成分，如下表：物質(zhì)種類膜的類別蛋白質(zhì)（%）脂類（%）（主要是磷脂）糖類（%）變形蟲細胞膜54424小鼠肝細胞膜44524人紅細胞膜49438線粒體內(nèi)膜76240菠菜葉綠體片層膜70300依據(jù)上表數(shù)據(jù)，請分析構(gòu)成細胞膜與細胞器膜