教學(xué)質(zhì)量日心得體會（共11篇）

1、教學(xué)質(zhì)量日心得體會（共11篇） 第1篇：教學(xué)質(zhì)量心得體會_大學(xué)愛心社 年萬里行四川路資料來源：_大學(xué)紅十字協(xié)會水滸傳8個經(jīng)典故事概括1.拳打鎮(zhèn)關(guān)西（一日，魯達(dá)、李忠并史進(jìn)三人到潘家酒樓喝酒，正談得入港,聽到隔壁閣子有人啼哭，魯達(dá)差酒保帶來金家父女詢問原因。聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激起魯達(dá)對鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈送銀兩，為金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達(dá)趕到金家父女住宿的魯家客店，親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。魯達(dá)打死鄭屠后，為避官司，奔

2、出南門出走。） 2.倒拔垂楊柳（大相國寺菜園附近住著二、三十個游手好閑的潑皮，平日里常來偷菜，聽說新來個和尚，商量著要鬧他一番，給魯智深來個下馬威。哪知魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個踢進(jìn)了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了。） 3.大鬧野豬林 _大學(xué)愛心社 年萬里行四川路 資料來源：_大學(xué)

3、紅十字協(xié)會（林沖被陷害刺配滄州，陸謙讓差人在半路上殺人滅口。兩個差人在路上百般折磨林沖，最后商量在人跡稀少野豬林動手。在野豬林，他們假意說要休息，怕林沖逃走，騙林沖同意讓他們綁起來。結(jié)果綁起來后就要?dú)⑺懒譀_。林沖知道上了當(dāng)，但已經(jīng)無法掙脫。魯智深在客店聽到要把林沖滅口，趕到這唯一能做殺人滅口勾當(dāng)?shù)碾U惡地方等著，才能及時出現(xiàn)，救了林沖。本來魯智深準(zhǔn)備把兩個公差都?xì)⒘耍譀_在兩人的哀求下讓魯智深放過他們。魯智深不放心，和他們一起上路，沿途讓公差服侍林沖。） 4.醉打蔣門神（醉打蔣門神：是說武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活

4、林，痛打蔣門神，奪回酒店。） 5.大鬧飛云浦（武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個踢入河中。另兩個公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。原來，這幾個人就是蔣門神的手下，此次武松受誣，完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州。） 6.智取生辰綱（楊志受梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京。五月中旬天氣酷熱難當(dāng)，楊志卻叫隨從軍士晚出早息，頂著烈日趕路，眾人怨聲載道。到 _大學(xué)愛心社 年萬里行四川路 資料來源：_大學(xué)紅十字協(xié)會了黃泥岡，眾人不顧

5、楊志的勸阻，放下車子休息。吳用等人化成販棗商人也歇息在此。白勝裝扮成賣酒漢子沿路叫賣。楊志擔(dān)心酒里有毒不讓軍士買。吳用等人先買了一桶喝，再從另一桶里舀了一瓢并借機(jī)下了毒。楊志等人不明就里，糊里糊涂買了酒喝，結(jié)果一個個暈倒，生辰綱全部被吳用等人劫走。） 7.武松打虎（武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下喝了很多酒，踉蹌著向?qū)献呷?。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松連躲過兩次。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松急忙跳開。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，把老虎打得眼、嘴

6、、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。又舉起哨棒打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。從此武松威名大震。） 8.李逵沂嶺殺四虎（為了將老娘接至梁山，李逵回到家中。得知老娘因?yàn)樗尴沽穗p眼，悲痛不已。等到他大哥李達(dá)帶領(lǐng)莊客來抓捕，李逵早搶先一步將老娘背起，逃離故鄉(xiāng)。母子兩人行至沂嶺，老娘感到口干，李逵將老娘放至一塊大青石上，便去找水。可是等到李逵盛水回來，發(fā)現(xiàn)大青石上的老娘沒了。李逵趕緊四處找尋，終于在老虎洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)老娘的殘軀。李逵大怒，殺了四只老虎，然后將老娘的剩余骨殖包裹好，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。） _大學(xué)愛心社 年萬里行四川路 資料來源：_大學(xué)紅十字協(xié)會口。為讓金氏父女徹底擺脫“鎮(zhèn)關(guān)西”

7、，也為激憤之情，在鄭屠肉鋪前三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”（鄭屠）。鬧出人命后，魯達(dá)粗中有細(xì)奔出南門，一道煙走了魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西逃走后，由趙元外引見出家五臺山避難，卻不安心坐禪修道，舊性未改吃酒鬧事，數(shù)次打傷同門，長老看趙員外檀越之面又認(rèn)定魯達(dá)日后必成正果，進(jìn)行勸說，魯達(dá)卻又再度下山打造禪杖戒刀，吃酒吃肉，回來打壞半山亭和金剛神像，又在寺中傷人大鬧長老無奈引他去了相國寺魯智深大鬧五臺山魯達(dá)與林沖結(jié)為金蘭兄弟，林沖被高太尉所害刺配滄州道，高太尉仍要結(jié)果林沖性命，便吩咐公人在野豬林害死林沖，幸魯達(dá)趕來大鬧了野豬林治服了兩個公人，救下林沖并跟送到了滄州魯智深大鬧野豬林楊志運(yùn)送花石綱失陷，窮困致極，

8、要賣祖上傳下的寶刀，以作后用，卻遇京師有名的破落戶潑皮沒毛大蟲牛二遂起爭執(zhí)，楊志雖退讓，牛二步步相逼，楊志怒殺牛二，攤上命案，被迭配大名府，寶刀沒官入庫。汴京城楊志賣刀 _大學(xué)愛心社 年萬里行四川路 資料來源：_大學(xué)紅十字協(xié)會楊志在大名府深受梁中書賞識，派送十萬貫慶賀蔡京生辰的禮物，即金銀擔(dān)，又稱生辰綱，楊志一路小心卻遇晁蓋，吳用等人，又逢天公不作美，在黃泥岡被晁蓋一行人智取了他的生辰綱楊志押送金銀擔(dān)高衙內(nèi)要強(qiáng)占林沖的妻子，幾次沒有成功，便要加害林沖，高太尉以比刀為名誘林沖入府，并帶至商議軍機(jī)大事白虎堂，正在林沖大驚之時，污蔑其帶刀入堂，意在行刺，被判脊杖二十，刺配遠(yuǎn)惡軍州豹子頭誤入白虎堂林沖

9、被發(fā)配后，又遭迫害，怒殺了陸謙等，由柴進(jìn)引見雪夜奔赴梁山，被逼無奈落草梁上為寇，但首領(lǐng)王倫卻是小人，對林沖頗有意見，又偶遇楊志（未入伙），梁山水泊五位英雄才重排坐次，林沖僅強(qiáng)于朱貴，位居第四梁山泊林沖落草第2篇：質(zhì)量反省日心得體會2反省自查報告姓名： 所在部門：一、查找所在部門、項(xiàng)目組或個人的典型質(zhì)量問題及工作作風(fēng)問題（要求有事實(shí)、有依據(jù)）年8月23日下午參加了董事長的關(guān)于“年度質(zhì)量反省日的動員大會”，通過動員大會也反映了公司對工程質(zhì)量重視，我們做為公司的員工，不僅要每年的 月 日，在日常工作中更要“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”。從項(xiàng)目進(jìn)入 這半年以來，也參與了其他項(xiàng)目組出現(xiàn)質(zhì)量問題的處理。例如 機(jī)場工

10、程來說， 空調(diào)系統(tǒng) 離心式冷水機(jī)組在 依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導(dǎo)致機(jī)組進(jìn)水，進(jìn)而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時該機(jī)場航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質(zhì)量問題，其出現(xiàn)的質(zhì)量問題竟然達(dá)到57項(xiàng)至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質(zhì)量問題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結(jié)到一點(diǎn)都是人的問題質(zhì)量意識淡薄。 都說質(zhì)量是企業(yè)的立身之本、利潤之源、品牌之魂。這幾年來因?yàn)橘|(zhì)量原因， 導(dǎo)致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產(chǎn)品質(zhì)量而蓬勃發(fā)展。 在接下來的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，結(jié)合自己手頭的工程，認(rèn)真對照是否真正按照公司質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理制度去執(zhí)行。在實(shí)際工作要仔細(xì)認(rèn)真的查找質(zhì)量隱患，不放過每個可能出現(xiàn)質(zhì)

11、量隱患的地方，做好質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，特別是關(guān)鍵部位，關(guān)鍵施工段，要加派技術(shù)人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因?yàn)槌霈F(xiàn)問題后，找誰的責(zé)任那都是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚。所以不管是國內(nèi)還是國外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對甲方負(fù)責(zé)，對公司負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。國內(nèi)的工程1 出現(xiàn)問題，那是國內(nèi)影響，國外的工程出現(xiàn)問題，那就是國際影響，無論哪種影響，有時對公司來說往往都是致命的。任何一種可能產(chǎn)生的影響，我們都是要不得的。質(zhì)量是企業(yè)的生命，這不是口號，而是必須落實(shí)到具體的生產(chǎn)過程中。質(zhì)量也不是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)個人的事，而必須落實(shí)到企業(yè)的全員當(dāng)中。生產(chǎn)過程的質(zhì)量監(jiān)控和完成產(chǎn)品的全面檢測

12、要同時抓，兩手抓兩手都要硬，要把質(zhì)量意識提高到一個高度，建立目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、獎罰分明，進(jìn)行完善的監(jiān)控、檢測、檢查，建立企業(yè)的質(zhì)量管理制度，對質(zhì)量問題要事事抓時時抓。我們原先的 品牌還沒打出去的時候質(zhì)量是最好的，而一旦打出了 品牌時，反而不如原先好了，說白了就是驕傲自大、放松警惕、工作失職，三鹿集團(tuán)的三聚氰胺事件就是典型的例子。如果出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，輕則帶來損失和危害，重則導(dǎo)致企業(yè)的倒閉。因此質(zhì)量問題沒小事，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有不少企業(yè)因質(zhì)量問題而倒閉。通過參觀反省室，了解到了 B3號樓出現(xiàn)的問題，很顯然是沒有把質(zhì)量放在第一位，這不是個人的疏忽，而是缺乏質(zhì)量意識。就因?yàn)槿说馁|(zhì)量意識缺乏，卻最終給公司帶來

13、無法挽回的損失，這種損失不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的損失，更重要的是公司聲譽(yù)上損失，給公司帶來了很不好的社會影響，而這種社會影響可能是長期的，這是任何 人都不能容忍的。我記得質(zhì)量宗師克勞士比曾今說過一句話：企業(yè)要是想要永久的消除困擾,必須要改變公司的企業(yè)文化,從根本上消除造成產(chǎn)品的不符合求要求的原因! 1985年，海爾從德國引進(jìn)了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后 ，有用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問題。海爾公司在給用戶換貨后 ，對全廠冰箱進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫存中有76臺冰箱存在各種問題。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當(dāng)眾砸毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點(diǎn)，在社會上引起極大的震2 動 。 海爾“砸冰箱”事

14、件開啟海爾以質(zhì)量創(chuàng)品牌的序幕，三年后海爾拿到中國首個質(zhì)量金獎，此事也成為最知名的品牌傳播故事。正是因?yàn)閺埲鹈粢庾R到必須到質(zhì)量對于一個企業(yè)的重要性，才忍痛怒砸冰箱，只有砸的心里流血，才能長點(diǎn)記性。對于海爾來說他們可以砸掉76臺冰箱，而對我們做工程的人來說，是否可以砸掉76棟房屋，76臺大型空調(diào)機(jī)組呢？很顯然是不能，所以我們以后必須把質(zhì)量意識提到一個高度上來，狠抓質(zhì)量，而且這種狠抓應(yīng)是長期的，系統(tǒng)的，不是只是短期行為。有時我們偷工減料名義上是在為公司省錢，覺得對公司有利 ，實(shí)則是在挖公司的墻角。現(xiàn)在我們要想重新樹立 的品牌，我們必須臥薪嘗膽，不講口號，實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí)的按照規(guī)范和客觀規(guī)律去做好每

15、一項(xiàng)工作。從源頭開始抓起，切切實(shí)實(shí)的，來不得半點(diǎn)虛假的抓質(zhì)量抓安全，落實(shí)執(zhí)行到位，我們不做亡羊補(bǔ)牢的事。每次的質(zhì)量事故可以說都是切膚之痛，當(dāng)我們在痛了之后要及時的反思，要把每次的質(zhì)量事故都做為教訓(xùn)，有教訓(xùn)，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產(chǎn)品質(zhì)量，最后的結(jié)果只能死路一條。二、解決典型質(zhì)量問題及工作作風(fēng)問題的措施和建議（要求具體、有可操作性） 我們通過反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生，我個人認(rèn)為從以下幾點(diǎn)去做： 第一， 解決人的問題，加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識。經(jīng)常性的對員工進(jìn)行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識的考試和培訓(xùn)。第二， 完善和落實(shí)制度，有了一個好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度

16、后必須落實(shí)，未落實(shí)的制度，等于沒有制度。第三， 工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是一個系統(tǒng)工程，必須對工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行過程的質(zhì)量管理。3 （1） 做好施工準(zhǔn)備工作階段質(zhì)量管理，這是保證施工現(xiàn)場質(zhì)量的前提。在工程開工前，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的施工圖紙、建設(shè)地點(diǎn)、自然條件和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)向主管工程部門和工程管理人員進(jìn)行交底并明確該工程的質(zhì)量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點(diǎn)和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個工程施工有計劃、有步驟地進(jìn)行，全面實(shí)現(xiàn)合同目標(biāo)。 （2）加強(qiáng)材料的質(zhì)量管理 嚴(yán)格材料的質(zhì)量管理。對進(jìn)入施工現(xiàn)場的各種建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)行控制，都必須有出廠合格證和試驗(yàn)報告，必須經(jīng)取樣復(fù)檢合格方準(zhǔn)予使用

17、；對混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對進(jìn)場的各種設(shè)備，除有合格證、準(zhǔn)用證和使用證明外，還應(yīng)嚴(yán)格檢查、認(rèn)真安裝調(diào)試，經(jīng)試運(yùn)行確認(rèn)無問題后，方可投入使用。這是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。 （3）加強(qiáng)施工過程控制 建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量多數(shù)是在施工中形成的，加強(qiáng)對現(xiàn)場施工的質(zhì)量管理，就是要控制好質(zhì)量和進(jìn)度，這是實(shí)現(xiàn)施工目標(biāo)的重要保證。質(zhì)量要得到保證，就要嚴(yán)格按設(shè)計施工圖、國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對各工序的具體準(zhǔn)備工作、施工方案和施工措施進(jìn)行檢查落實(shí)；嚴(yán)格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗(yàn)收。每道工序完工后，要進(jìn)行自檢、互檢、交接檢，再交質(zhì)檢部門聯(lián)合檢、專項(xiàng)檢

18、，層層把關(guān)，做好每一個施工過程的控制，確保整體工程的質(zhì)量。（4）重視先進(jìn)技術(shù)、工藝及設(shè)備的運(yùn)用 建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與技術(shù)因素緊密聯(lián)系。除員工的技術(shù)素質(zhì)外，技術(shù)因素還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測技術(shù)等?，F(xiàn)場施工管理人員必須做好技術(shù)準(zhǔn)備，熟悉施工圖紙，仔細(xì)考慮工藝、工序、人力、物力、財力的資源，同時還要考慮不可預(yù)見因素和風(fēng)險因素，合理的做好施工組織計劃安排，確?，F(xiàn)場施工處于受控狀態(tài)之中。同時，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，并不斷改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，以確保工程質(zhì)量。然而，僅僅依靠施工過程中每一工序嚴(yán)格要求來確保建筑施工質(zhì)量是不夠的，還得有先進(jìn)的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測制度和標(biāo)準(zhǔn)

19、。4第3篇：提高教學(xué)質(zhì)量心得體會提高教學(xué)質(zhì)量心得體會今年是區(qū)局管理質(zhì)量年，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年工作的重點(diǎn),也就是三主:主題、主線、主調(diào)。質(zhì)量效益推進(jìn)，質(zhì)量是主題，效益是關(guān)鍵，推進(jìn)是手段。推進(jìn)質(zhì)量效益的基本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效，推進(jìn)有力，提質(zhì)有根。作為教師應(yīng)該做什么呢？我的心得體會是:最基本，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要效益，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法。在當(dāng)前形勢下，減負(fù)是大方針，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課。那么對于我們普通教師而言，壓力大了，時間少了，效益要進(jìn)，最行之有效的方法就是提高課堂效益，認(rèn)真打造好每一

20、節(jié)課，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負(fù)的前提下實(shí)現(xiàn)增效，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn)。也許有人要說那么質(zhì)量推進(jìn)就成了教師的任務(wù)了，認(rèn)真上好每一節(jié)課就是要我們認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，課上一分鐘、課后十年功，教師苦一點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n就行了。我要說那只是一部分，并不能保證效益推進(jìn)。作為工作多年的教師我覺得，質(zhì)量效益推進(jìn)的關(guān)鍵還是在學(xué)生，教師準(zhǔn)備再充分，工作再認(rèn)真，如果學(xué)生學(xué)_目的性不明、態(tài)度不端正，那么其效果仍然不可能高，不是嗎？所以說踏實(shí)上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個學(xué)生的責(zé)任，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中，效益才可能提高，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對待每一節(jié)課的學(xué)_才可能實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，所以說，這

21、需要，家、校以及社會的和諧一致才能做到，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的上好每一節(jié)課當(dāng)學(xué)_成為一個人的責(zé)任、一項(xiàng)_時，何需社會辦學(xué)，開辦興趣班補(bǔ)課呢，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事，也是學(xué)者的事，更是社會每一位公民的事，大家協(xié)手共進(jìn)，形成一鼓正氣，激勵每一個孩子向上，增效無需要再談，減負(fù)也不需要掛念！第4篇：提高教學(xué)質(zhì)量心得體會提高教學(xué)質(zhì)量心得體會博興樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 耿蘭英教師應(yīng)如何發(fā)揮能動作用，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率明顯提高呢？ 面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風(fēng)”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但

22、現(xiàn)在，上必須響應(yīng)教學(xué)改革的多重要求，下又要面臨學(xué)生個性需求的直接壓力，兼之教學(xué)設(shè)備的不斷更新，信息技術(shù)的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應(yīng)時代的需求，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，就很快要被形勢淘汰、被學(xué)生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)，已成為每一位語文教師的當(dāng)務(wù)之急！下面是我在語文教學(xué)改革中的幾點(diǎn)體會。 一、備好課 備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀大綱，領(lǐng)悟教學(xué)大綱的要旨，研究教材。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)_水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學(xué)生才會容

23、易明白，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，設(shè)計什么樣的練_加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)_心理，理解他們的情感、愿望,設(shè)計最佳的問題讓學(xué)生帶著去閱讀課文。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍，積累相關(guān)資料，及時了解所教學(xué)課的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學(xué)效率。 二、重視課前有效預(yù)_預(yù)_是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)_，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的_慣，提高他們的自學(xué)能力。讓學(xué)生明白“自學(xué)催生自信”的道理。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小

24、部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預(yù)_。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)_。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認(rèn)識到預(yù)_的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)_;積極參與預(yù)_，更不等于有效的預(yù)_，為了提高他們的預(yù)_效果，必須做到：一要教給他們預(yù)_的方法；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)_項(xiàng)目，三要重視預(yù)_的課堂檢查。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)_不預(yù)_無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)_的積極主動性。三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的

25、興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索。為此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來。如：“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_興趣的方法。如：比一比誰認(rèn)得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)_語文的興趣。 四、教學(xué)要面向全體學(xué)生在教學(xué)中，要多注意后進(jìn)生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng)。上課回答問題時，不能

26、只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練_的機(jī)會。后進(jìn)生回答問題時，只要比原來人有所進(jìn)步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，使他們重新樹立學(xué)_的信心。五、營造和諧課堂氛圍在課堂教學(xué)中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)，也才能提高課堂教學(xué)效率。總之，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學(xué)效率。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學(xué)辦法。第5篇：教學(xué)質(zhì)量年

27、心得體會教學(xué)質(zhì)量年心得體會為進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，落實(shí)教學(xué)規(guī)章制度，我校將年定為我校教學(xué)質(zhì)量年。在這一年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)組成員多次到教學(xué)一線聽課檢查教學(xué)秩序和課堂授課效果。在聽課過程中重點(diǎn)檢查了教學(xué)日歷執(zhí)行情況、教案準(zhǔn)備情況、優(yōu)秀教材使用情況、學(xué)生到課率以及學(xué)生課堂聽課的不良現(xiàn)象。組織了青年教師講課競賽，使廣大青年教師互相觀摩學(xué)_，交流展示教學(xué)藝術(shù)。作為我校的一名專職教師，我在認(rèn)真學(xué)_了有關(guān)質(zhì)量年的材料后，現(xiàn)將學(xué)_心得、體會結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：一、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線隨著我校教學(xué)狀況的日益發(fā)展，辦學(xué)條件也得到了顯著改善，人民群眾對我校也有了一定的認(rèn)可，這些都為我校近

28、幾年師生隊伍的日益壯大提供了有利保障。在這種情況下，如何提高教學(xué)質(zhì)量就顯得至關(guān)重要。雖然學(xué)生的總體基礎(chǔ)有限，但只要我們齊心協(xié)力，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生；同時注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉，相信我們的學(xué)校會逐漸走向規(guī)范化，使每一位學(xué)生都能成才。但是當(dāng)前，我校的教學(xué)質(zhì)量特別是理論教學(xué)不盡人意，學(xué)校大教室過少，理論課教師課太多，無法保證教學(xué)質(zhì)量，理論課重復(fù)較多，教師體力不支，無法以飽滿的熱情面對學(xué)生，至使學(xué)生不高興，部分學(xué)生甚至反感。我校實(shí)驗(yàn)條件雖優(yōu)于其他兄弟院校，但社會發(fā)展較快，不容樂觀。但在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略大好的形勢下，我們各位教師一定要抓住機(jī)遇，營造提高教學(xué)質(zhì)量良好氛圍，努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校， 使每位學(xué)生有專

29、長，有崗位，能就業(yè)，就好業(yè)，是醫(yī)專人的責(zé)任，是醫(yī)專人的_。我們必須努力，必須奮斗。 確定年為教學(xué)質(zhì)量年，這充分說明了我校對的重視和關(guān)心。有了堅強(qiáng)的后盾，只要我們教師在大好的形勢下，抓住機(jī)遇，營造提高教學(xué)質(zhì)量良好氛圍，努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我校的教學(xué)質(zhì)量一定能大大提高。二、生源是學(xué)校發(fā)展的一個動力。當(dāng)然，有好的生源就會有好的教學(xué)成績，這是每個學(xué)校都很清楚的，而且，目前，大多數(shù)好學(xué)校都是建立在有好生源基礎(chǔ)上的，它們一旦失去了好生源的支持，那么，它馬上就面臨危機(jī)。三、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德提高教學(xué)質(zhì)量的保證現(xiàn)在，幾乎各個學(xué)校都很重視建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，這無疑是正確的。作為一個學(xué)校，除了校長之外，

30、教師素質(zhì)是第一位的，有了好教師，就會是一所好學(xué)校，甚至一個國家，國民素質(zhì)也是最重要的。就我們學(xué)校而言，教師隊伍相對年輕化，那么提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和良好的師德，就顯得非常重要。值得高興的是，我們學(xué)校就是面對現(xiàn)實(shí)，立足于培養(yǎng)，現(xiàn)已初步建立了一支具有良好素質(zhì)的教師隊伍。教師們有了這樣較為良好的工作環(huán)境和機(jī)制，就能盡快成長，就會有良好的師德風(fēng)貌，就會有很好的工作精神，就會煥發(fā)出無窮的工作力量，就能夠充分發(fā)揮自己的才能。四、嚴(yán)格規(guī)范的管理是我校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校的管理應(yīng)該制度化、規(guī)范化，嚴(yán)格的管理可以形成良好的工作秩序，所以，幾乎每個學(xué)校都有一整套嚴(yán)密的管理辦法。我們學(xué)校在管理上也有一些硬性的規(guī)

31、定，但總是以人為本，管理上處處真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注重合情。如制定的楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校學(xué)生評教調(diào)查表、楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校教師評教調(diào)查表等，使教師們無形中有一種動力、壓力和危機(jī)感，從而更加努力地投身到工作中去。對學(xué)生的管理，我們也盡量做到一個“度”字。畢竟人是重感情的動物。所以對學(xué)生的，我們非常重視感情的投入，讓他們充分體會到教師對他們的關(guān)愛和班集體的溫暖。在這種環(huán)境下，學(xué)生們也受益非淺，真正從心里尊敬老師和愛護(hù)我們的學(xué)校。我們學(xué)校在日益發(fā)展的過程中，也得到廣大家長和社會人士的支持。有了這些有利的條件，我們學(xué)校才會逐步走向今天。在以后的進(jìn)程中，只要我們堅持不懈地努力，使我們的教

32、學(xué)管理更完善，教學(xué)理念更先進(jìn)，教學(xué)方法更科學(xué)，教學(xué)效果更顯著，那么我校一定能夠真正奪取教學(xué)質(zhì)量的勝利。第6篇：教學(xué)質(zhì)量活動月心得體會建工師一中教學(xué)質(zhì)量活動月心得體會 化學(xué)組：李娟 年12月30日 教學(xué)質(zhì)量活動月心得體會我校于年11月17日啟動了圍繞“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，打造有效課堂，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動，各學(xué)科教師都積極參加，充分施展個人的技能，為教學(xué)月的圓滿增添了聲色，為學(xué)校的發(fā)展注入了活力與激情。身為化學(xué)組的成員，通過積極參與教學(xué)月中豐富多彩的化學(xué)活動，給自己的感觸頗深，同時受益匪淺。一、形式多樣的比賽1、化學(xué)組講課比賽在教務(wù)處的組織下，特邀自治區(qū)教科所的教研員魯增

33、福老師擔(dān)任評委，化學(xué)組于年12月22全天在多媒體教師開展了講課比賽。參賽的化學(xué)教師有初中組的郭淑芳，高一組的杜軍剛、馬霞，高二組的樊云霞，高三組的王玲、楚可、李娟。他們分別展示了二氧化碳的性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、鹽類的水解、化學(xué)鍵、濃硫酸、二氧化硫?qū)嶒?yàn)綜合、原電池。每一位教師都積極準(zhǔn)備，從設(shè)計教案到編寫學(xué)生學(xué)案再到課堂實(shí)踐，每一個步驟都做到精心、盡心、專心，每一位老師的化學(xué)素養(yǎng)和對事業(yè)的執(zhí)著都得到了魯老師的贊許與肯定，但在課堂細(xì)節(jié)上還是存在不足之處。存在的問題如下：教學(xué)課堂中教師對個別字的讀音不夠準(zhǔn)確，語言的描述不夠精悍；教學(xué)前對學(xué)生已學(xué)的知識沒有進(jìn)行充足的摸底，特別是于本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的知識

34、點(diǎn)，這樣會對課堂的順利推進(jìn)造成阻礙；在課堂中要加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確掌握，學(xué)生單純的記憶還不夠，重要的是要訓(xùn)練學(xué)生用文字進(jìn)行表達(dá)；每一堂課都是夯實(shí)“雙基”的過程，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解，概念來源于課本，就是要讓學(xué)生多讀書；在處理課堂上學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)時，注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)；課堂上應(yīng)采取多樣化的教學(xué)手段，如：小組討論、探究式學(xué)_等方法，還要重視這類方法的學(xué)_有效性。通過魯老師的指導(dǎo)和有效的建議，讓我對教學(xué)的理解于操作有了更進(jìn)一步感受，教的過程同時也是學(xué)的過程，這是兩個不可分割的部分，作為一線的教師，不能只懂得去教，要在教的過程中不斷的反思、回顧 、總結(jié)、改變、創(chuàng)新，只

35、有這樣才能順應(yīng)時代的變化，在不斷變換的形式中成長、蛻變。2、化學(xué)方程式默寫大賽 12月29日，高三年級經(jīng)過各班的內(nèi)部選拔，從各班級脫穎而出的學(xué)生共計45人次在高三（10）班教師參加了化學(xué)組組織的化學(xué)方程式默寫大賽，比賽時間為45分鐘。各位參賽選手都做了充分的準(zhǔn)備，比賽前就已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試，都想在比賽中一分高下、拔得頭籌，在選手們良好的心里準(zhǔn)備下，比賽賽場秩序井然，學(xué)生們爭分奪秒，在緊張而有序的氛圍中結(jié)束了比賽。賽后學(xué)生的臉上沒有失落，盡顯青春與自信。其實(shí)，這也就是老師想通過競賽送給同學(xué)們的，然他們積極的面對學(xué)_，激情的參與學(xué)_，自信的總結(jié)學(xué)_。一場比賽結(jié)束了，這才正是重新面對學(xué)_的開始。

36、 3、知識競答比賽為了增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)_興趣，拓展學(xué)生的課外化學(xué)知識，12月30日，在高三（9）班開展了“知識競答比賽”，為了增添活動的趣味性，將全班學(xué)生分為男生組和女生組，兩組同學(xué)以闖關(guān)的模式競賽，問題由學(xué)生通過課下查找資料進(jìn)行自主設(shè)計?；顒又?，每一位學(xué)生都能夠積極參與，一個組的成員都抱成一團(tuán)，紛紛為本組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，活動氛圍熱烈而濃厚?？粗⒆觽兡樕系男θ?，聽著他們陣陣的笑聲，我只想說：這就是知識的力量。通過這次活動，輸贏已經(jīng)不再重要了，開心的學(xué)_是發(fā)給他們最好的獎狀。二、收獲 雖然活動已經(jīng)結(jié)束了，但并不是以熱鬧而收場，他們留給我的是久久的回味與感悟。 1、讓我對教學(xué)活動有了新的認(rèn)識。教學(xué)不僅

37、僅是教的過程，在教中不斷的思索、回顧、總結(jié)、創(chuàng)新，學(xué)_新的教學(xué)理念，全身心的投入教學(xué)，在長期的積累中形成自己的特色；2、讓我充滿了教學(xué)的激情。每日里反復(fù)的教學(xué)工作，枯燥而無味，一場活動，通過自我的精心準(zhǔn)備，積極參與其中，一種新的教學(xué)體驗(yàn)又讓我重新燃起了教學(xué)的熱情；3、通過參與組織學(xué)生的競賽活動，與學(xué)生有了更多的交流，與學(xué)生的情感也得到了升華。學(xué)生的積極參與，也進(jìn)一步增加了他們學(xué)_化學(xué)興趣；4、讓我們的化學(xué)組更加團(tuán)結(jié)。雖然化學(xué)組的每一位教師就教學(xué)技能進(jìn)行了切磋，但每位老師在備課過程中都互相幫助，把自己對這堂課的認(rèn)識毫不保留的進(jìn)行交流。三、不足 激動之余，靜下心來想一想，美中還有很多不足之處值得我

38、去反思、警醒、沉淀、改進(jìn)。 1、在備課環(huán)節(jié)，課堂準(zhǔn)備還是不夠充分，特別是學(xué)情的摸底，對學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點(diǎn)是否熟練沒有做足工作；2、授課過程中，在于學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生活動運(yùn)用的不夠得當(dāng)，課堂氛圍有些沉悶，學(xué)生過于緊張；3、在教案設(shè)計中，從單液原電池過渡到雙液原電池時，沒有進(jìn)行引導(dǎo)式的設(shè)計，過于直接，跨度有些大，學(xué)生接受時有一定的難度；4、組織學(xué)生活動準(zhǔn)備時間些倉促，個別細(xì)節(jié)沒有考慮到，雖然沒有影響整體效果，但還是有些小的遺憾。四、改進(jìn)1、今后的教學(xué)準(zhǔn)備要更精、更細(xì)，注重教學(xué)設(shè)計中的小細(xì)節(jié)，一定要以學(xué)情為前提；2、教學(xué)手段應(yīng)該多元化，不能因?yàn)槭歉呷慕虒W(xué)就滿堂灌，不顧忌學(xué)生的感受，要領(lǐng)會“新課

39、程改革”的精神，課堂上以學(xué)生為主體；3、多聽同組老師的課，與同學(xué)科老師多交換意見，互幫互助、共同進(jìn)步；4、珍惜學(xué)校提供的外出學(xué)_機(jī)會，多觀摩、多學(xué)_、多聆聽、多吸納，敢于接受新的教學(xué)理念，以求個人教學(xué)能力的不斷提高；5、多與學(xué)生進(jìn)行交流，這種交流是心與心的觸碰，在交流中讓師生的情感更濃，的精髓就是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)?；顒与m已接近尾聲，可教學(xué)質(zhì)量活動月帶給我的深遠(yuǎn)影響是無止境的，在我參與活動的過程中，有收獲也有不足，有滿足也有遺憾，有付出也有回報。雖然是一個簡單的活動，但卻凝聚了一中人的熱情與智慧；雖然是一次平凡的參與，但卻收獲了工作中的激情與自信！第7篇：提高教學(xué)質(zhì)量心得體會教學(xué)質(zhì)量是我們

40、的工作準(zhǔn)則，作為一名教師，我們也要不斷學(xué)_，學(xué)_如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。以下是為大家整理好的教師如何提高教學(xué)質(zhì)量，歡迎大家參考學(xué)_哦！提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇一：教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面。 通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思，如何來提高我所擔(dān)任的班級教學(xué)質(zhì)量呢？我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平作為一名老師，只有在工作中永無休止地學(xué)_，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的

41、知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。二、精巧設(shè)計課堂環(huán)節(jié)首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化，教學(xué)活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中要投入情感，積極點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。三、注重課堂教學(xué)過程中學(xué)生的參與度我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步

42、先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。四、激發(fā)學(xué)_興趣在我的日常教學(xué)工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭、紀(jì)律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強(qiáng)制性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。五、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。俗語說：“_慣成自然”良好的學(xué)_慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到目標(biāo)；不良的學(xué)_慣，會給學(xué)生的成功增加困難。因此，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，必須從細(xì)節(jié)開始，比如說：坐的姿勢

43、、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練_形成自動的行為動作，要不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)_慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)_，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)_生活，會受益終身。六、寫好教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量七、注重優(yōu)生的培養(yǎng)，抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作九（9）班學(xué)生優(yōu)生少，中等生和差生都比較多，而作為老師的我，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)_的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有

44、做好這每一個環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇二：我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為：一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)_，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦

45、練基本功，不斷提高教學(xué)水平。二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）；這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)_好_慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)_慣是提高學(xué)_質(zhì)量的保證。_慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)_、生活實(shí)踐中逐步形成的。_慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)_成績正是靠_慣的力量去完成的，而且良好的_慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。四、積

46、極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)_的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。班級中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課

47、余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)_的興趣和信心。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。總之，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家！提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇三：教師應(yīng)如何發(fā)揮能動作用，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率明顯提高呢？面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西

48、北風(fēng)”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但現(xiàn)在，上必須響應(yīng)教學(xué)改革的多重要求，下又要面臨學(xué)生個性需求的直接壓力，兼之教學(xué)設(shè)備的不斷更新，信息技術(shù)的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應(yīng)時代的需求，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，就很快要被形勢淘汰、被學(xué)生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)，已成為每一位語文教師的當(dāng)務(wù)之急！下面是我在語文教學(xué)改革中的幾點(diǎn)體會。一、備好課備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀大綱，領(lǐng)悟教學(xué)大綱的要旨，研究教材。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)_水平，考慮清楚如

49、何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學(xué)生才會容易明白，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，設(shè)計什么樣的練_加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)_心理，理解他們的情感、愿望，設(shè)計最佳的問題讓學(xué)生帶著去閱讀課文。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍，積累相關(guān)資料，及時了解所教學(xué)課的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學(xué)效率。二、重視課前有效預(yù)_預(yù)_是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)_，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的_慣，提高他們的自學(xué)能力。讓學(xué)生明白“自學(xué)催生自信”的道理。

50、在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預(yù)_。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)_。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認(rèn)識到預(yù)_的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)_；積極參與預(yù)_，更不等于有效的預(yù)_，為了提高他們的預(yù)_效果，必須做到：一要教給他們預(yù)_的方法；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)_項(xiàng)目，三要重視預(yù)_的課堂檢查。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)_不預(yù)_無關(guān)，從而降低了學(xué)生預(yù)_的積極主動性。三、激

51、發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索。為此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來。如：“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_興趣的方法。如：比一比誰認(rèn)得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)_語文的興趣。四、教學(xué)要面向全體學(xué)生在教學(xué)中，要多注意后進(jìn)生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其

52、優(yōu)點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng)。上課回答問題時，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練_的機(jī)會。后進(jìn)生回答問題時，只要比原來人有所進(jìn)步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，使他們重新樹立學(xué)_的信心。五、營造和諧課堂氛圍在課堂教學(xué)中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)，也才能提高課堂教學(xué)效率?？傊?，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新，才能真正提高語文課堂教學(xué)效率。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出

53、一套屬于自己的教學(xué)辦法。第8篇：提高教學(xué)質(zhì)量心得體會培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣是整個的主旨，也能使學(xué)生終身受益。以下是整理的提高教學(xué)質(zhì)量心得體會，歡迎大家參考！提高教學(xué)質(zhì)量心得體會1一、注重傾注感情，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和容易情緒化的特點(diǎn)，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時間了解每位學(xué)生，對于接受能力較差的學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)心和愛護(hù)，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)_興趣。例如，在教學(xué)中鼓勵他們多回答問題，并及時肯定，使他們逐漸樹立學(xué)_語文的信心；在留作業(yè)的時候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨(dú)立完成；在平時測試的時候，適當(dāng)降低試題的難度

54、，重視考查基礎(chǔ)性的題目。通過這種方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)_興趣，使他們積極參與到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對于接受能力較強(qiáng)、學(xué)_目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識。例如，在學(xué)_我的新朋友電腦這篇課文的時候，可以讓學(xué)生調(diào)查電腦在、科研、生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用，學(xué)生通過調(diào)查和訪問，不僅獲得了更為全面的電腦知識，而且激發(fā)了對電腦的學(xué)_興趣，拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)_的積極性和主動性，收到了較好的教學(xué)效果。二、靈活使用語文教材，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果教材是進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的重要工具，因此，必須對教材進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時候，應(yīng)該不被教材和參考資料

55、所局限，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對課文內(nèi)容進(jìn)行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。例如，三斤珍貴的水這篇課文講述的是真實(shí)的故事，給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，但是結(jié)尾部分讓人預(yù)料不到，往往使學(xué)生產(chǎn)生心理落差。根據(jù)課文的寫作特點(diǎn)和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過程中，可以大膽地對課文內(nèi)容進(jìn)行重組，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。三、營造良好的學(xué)_氛圍，注重課堂師生互動小學(xué)語文應(yīng)該開放和互動，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的交流，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識。要關(guān)心和熱愛學(xué)生，營造平等、輕松、愉快的氛圍，對學(xué)生進(jìn)

56、行肯定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)_當(dāng)中。其次，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)_當(dāng)中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語文知識的運(yùn)用能力。最后，要注重課堂互動，增進(jìn)師生之間的交流，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。四、傳授學(xué)_方法，提高學(xué)生的學(xué)_能力學(xué)_方法是學(xué)_過程中最有價值的內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)_方法，才能更好地學(xué)_。一方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)_課文的良好_慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學(xué)_知識，提高課堂學(xué)_效率。另一方面，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，以更好地理解課文內(nèi)

57、容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手，加深對課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。五、重視小學(xué)作文教學(xué)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語文水平，通過其作文就能夠看出來。正因?yàn)槿绱耍瑸榱颂岣咝W(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)_。因此，在教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來在學(xué)_和寫作過程中靈活運(yùn)用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察事物、分析

58、事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進(jìn)行積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。六、重視課外閱讀拓展，增加學(xué)生的知識積累語文知識的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語言文字積累，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個年級的學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，并加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀_慣，以不斷豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高教學(xué)質(zhì)量心得體會2（一）注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)_興趣興趣能夠推動小學(xué)生積極探求知識、發(fā)展學(xué)_能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)_興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)_興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強(qiáng)與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計問題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生