2021學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃.doc

1、2021學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)得飛快，從去年入職已經(jīng)一年有余，經(jīng)歷了第一年見(jiàn)習(xí)期，在暑假期間終于轉(zhuǎn)正成為正式教師。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任初一_班的班主任以及數(shù)學(xué)任課教師，另外還要接手初一_班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初次擔(dān)任兩個(gè)班正常工作量的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)我而言無(wú)疑是一個(gè)新的開(kāi)始和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)思考，我對(duì)自己這學(xué)期的工作展開(kāi)做了如下計(jì)劃：一、在班主任德育工作方面。美國(guó)教師瑪麗說(shuō)：我能啟發(fā)孩子們的好奇心；我能讓我的教室成為所有學(xué)生感到安全的地方；我讓我的學(xué)生懂得，如果他們能夠利用天賦，努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)從心靈的召喚，他們就會(huì)擁有成功的人生。一個(gè)老師，能給孩子帶來(lái)什么？讓我告訴你吧，我能給孩子的世界帶

2、來(lái)變化！一段很震撼的話，當(dāng)我們走進(jìn)教室，站上三尺講臺(tái)，我們所做的一切盡收孩子們的眼底，這一雙雙天真的眼睛看著我的時(shí)候，我必須要做到對(duì)得起“老師”這個(gè)稱(chēng)謂。作為初一_班的班主任，經(jīng)過(guò)六年級(jí)一年的相處，對(duì)這個(gè)班的學(xué)生都較為了解，新學(xué)期我將繼續(xù)以老師和朋友的身份和他們相處，同時(shí)對(duì)他們負(fù)責(zé)。對(duì)于我們班我深知，紀(jì)律是一個(gè)較大的問(wèn)題，尤其是副課的紀(jì)律，知道一個(gè)班的紀(jì)律會(huì)影響班級(jí)風(fēng)氣，也直接影響到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以首先我將會(huì)和各副課任課老師保持溝通，及時(shí)了解當(dāng)時(shí)課堂的異常情況，一旦發(fā)生紀(jì)律特別差或者某個(gè)學(xué)生搗亂的情況，課后及時(shí)做好_或者個(gè)人的教育工作。另外要做到從源頭上制止副課紀(jì)律差的問(wèn)題，那就是學(xué)生的

3、不重視，我將會(huì)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“不是中考學(xué)科就可以不聽(tīng)”這一觀念的錯(cuò)誤性。其次孩子們進(jìn)入初一，身心都會(huì)產(chǎn)生較大的變化，作為班主任要及時(shí)留意這些變化，同時(shí)包括行為和心理上。出現(xiàn)問(wèn)題一定要結(jié)合實(shí)際情況做好熱處理，做到公平公正，不能不了解情況就劈頭蓋臉地發(fā)火。不能漏掉的是好學(xué)生的心理變化，做好適當(dāng)?shù)募訅航鈮汗ぷ鳌Ｗ詈笈囵B(yǎng)出一支合適優(yōu)良的班干_伍。結(jié)合六年級(jí)的情況，本班的班干部能力有所欠缺，在班級(jí)中號(hào)召力有待提高，班主任需要操心的事情還是有點(diǎn)多。我要把眼光放開(kāi)，多挖掘一些、培養(yǎng)一些有能力的小干部。我想這對(duì)學(xué)生個(gè)人而言也將是不小的能力提高。另外在班級(jí)活動(dòng)方面要多鼓勵(lì)多呼吁孩子們參與，讓班級(jí)變的陽(yáng)光活潑起來(lái)。六年

4、級(jí)總是糾結(jié)在嚴(yán)字當(dāng)頭這個(gè)字眼上，讓自己有時(shí)過(guò)于苛刻，有時(shí)卻略顯滑稽。這一年的班級(jí)教學(xué)中，我不能把嚴(yán)字拋在腦后，但也會(huì)適當(dāng)讓自己做的游刃有余些。二、在個(gè)人教學(xué)工作方面。不拘泥與小小的課堂，有機(jī)會(huì)的情況多去外面看一看人家都在怎么做教學(xué)。這是我對(duì)自己在業(yè)務(wù)能力方面的要求。記得有一段跟前輩們的聊天，大致是這樣說(shuō)：“拿到一道題目，做出答案之后我總是想著還有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？怎么講能讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂？教學(xué)要有熱情，教育是一門(mén)藝術(shù)！”本科專(zhuān)業(yè)是應(yīng)數(shù)師范這是我的基礎(chǔ)，這并不代表在數(shù)學(xué)教學(xué)上就更有優(yōu)勢(shì)，還是要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收各種經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合到自己的實(shí)際。我對(duì)課堂是有熱情的，說(shuō)起來(lái)不可思議，自己在講臺(tái)前講解題方法會(huì)越講越激動(dòng)，往往在這些瞬間會(huì)迸發(fā)出一些小規(guī)律小技巧，然后下課后做記錄。這是個(gè)很讓我快樂(lè)的過(guò)程。但也有苦喪著臉走出教室的時(shí)候，有時(shí)是因?yàn)樽约耗硞€(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好，備課沒(méi)有充分；有時(shí)是因?yàn)閷W(xué)生的反應(yīng)不如預(yù)期，自己的效果沒(méi)有達(dá)到。以上這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。去年一年沒(méi)有下課做記錄的習(xí)慣，接下去的教學(xué)工作我會(huì)將這項(xiàng)記錄提上日程，算是為以后的教學(xué)做提前完善。讓我欣喜的一點(diǎn)是，兩個(gè)班的教學(xué)并沒(méi)有讓我覺(jué)得不適應(yīng)，反而因?yàn)榈谝还?jié)課講課過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)劣，重新調(diào)整之后再投入到第二節(jié)課，往往會(huì)達(dá)到更好的效果。兩個(gè)班的教學(xué)也更有對(duì)比