七年級(jí)《思想品德》復(fù)習(xí)提要

1、 思想品德 七年級(jí) 上冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)歸納解析 復(fù)習(xí)提綱 第一單元：笑迎新生活第一課 珍惜新起點(diǎn)1.怎樣建設(shè)新集體？（1）要有共同的目標(biāo)，共同的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。（2）每個(gè)人都各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。（3）在集體中團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1.如何作學(xué)習(xí)的管理者？或我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ （1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 。（2）提高學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)（3）科學(xué)安排時(shí)間。2.哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的？怎樣才能找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式？答：適合自己的學(xué)習(xí)方式就是最好的。（1）通過(guò)不斷的調(diào)整摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式。（2）每種學(xué)習(xí)方式都是相對(duì)的，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)

2、整自己的學(xué)習(xí)方式（3）學(xué)會(huì)適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，感受他們獨(dú)特的魅力。 3.在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂(lè)瞬間有哪些？答：學(xué)習(xí)中快樂(lè)瞬間有：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候；當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候；當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)受到家長(zhǎng)、老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候。（還可以結(jié)合自己的具體情況加以說(shuō)明）4.如何看待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)？（1）學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人都是苦樂(lè)交織的過(guò)程。（2）享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)比擺脫學(xué)習(xí)的困難更讓人珍惜和快樂(lè)。 第二單元：認(rèn)識(shí)新自我第三課 珍愛(ài)生命1.生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)？人類應(yīng)該怎樣與其它生命相處？（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩

3、。（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍惜野生動(dòng)植物的生命。（3）每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛(ài)尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己2.人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？答：（1）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物相比，人的生命最具有智慧。（2）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。3.你是如何看待生命的獨(dú)特性？答：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢

4、獻(xiàn)自己的智慧和才能。4.我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？ 答：肯定生命、尊重生命，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。永不放棄生的希望，世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大困難和挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。當(dāng)他人的生命遭遇危險(xiǎn)與困境時(shí)我們要盡己所能，伸出援助之手。 延伸生命的價(jià)值，生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。青少年應(yīng)該樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。第四課 歡快的青春節(jié)拍1.什么是

5、青春期？答：青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。（10-19歲）是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。2.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。3.正確看待青春期的身體變化：我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但是我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出美麗的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。4.青春期的心理特點(diǎn)：（1）智力逐步發(fā)展到高峰期，但容易產(chǎn)生片面性和主觀性。（2）自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”

6、強(qiáng)烈，但容易產(chǎn)生“逆反心理”。（3）情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性，容易沖動(dòng)。（4）性發(fā)育加速、性意識(shí)萌動(dòng)。這是生長(zhǎng)發(fā)育中的正?，F(xiàn)象。5.如何排解成長(zhǎng)的煩惱？（4分）（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。（2）自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，如：聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。6如何看待男女同學(xué)之間的正常交往？（1）我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。（2）男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的

7、氛圍。7.正確認(rèn)識(shí)個(gè)性：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。第五課 自我新期待1.為什么要認(rèn)識(shí)自我？答：人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自我？（1）正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。（2）既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。（3）要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正自己的缺點(diǎn)來(lái)完善自己。3.認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。（2）通過(guò)他人認(rèn)

8、識(shí)自己。（3）通過(guò)集體了解自己。4.如何看待潛能？（1）人的潛能猶如有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富、價(jià)值連城。（2）人的潛能是多方面的。（3）特長(zhǎng)往往是潛能的表現(xiàn)。（4）發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。5.開(kāi)發(fā)潛能的方法有哪些？（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能激勵(lì)斗志，釋放潛能。（3）只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。第三單元：過(guò)富有情趣的的生活第六課 做情緒的主人1.情緒的基本分類：喜、怒、哀、懼。2.情緒是可以調(diào)適的，情緒與態(tài)度緊密相連，我們可以通過(guò)改變對(duì)事物的態(tài)度調(diào)適

9、情緒。3情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？（1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力 ，促使我們健康成長(zhǎng)；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力 ，降低人的自控能力和活動(dòng)效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。4調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（1）注意轉(zhuǎn)移法（2）合理發(fā)泄法（3）理智控制法（自我解嘲、自我安慰、自我暗示、自我激勵(lì)、心理?yè)Q位、升華法）5.表達(dá)情緒有關(guān)注意哪些問(wèn)題？人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒，喜、怒、哀、樂(lè)不忘關(guān)心他人。第七課 品味生活6情趣與興趣的關(guān)系：興趣是情趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情趣源于

10、興趣，通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。情趣有高雅和庸俗之分。7高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（1）高雅的生活情趣，能怡悅身心、促進(jìn)健康，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)智慧，涵養(yǎng)品性、提升道德。（2）庸俗的情趣讓人鼠目寸光、貪圖享樂(lè)、損害身心發(fā)展。8怎樣追尋高雅的生活情趣？（1）樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。 （2）正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)，我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，培養(yǎng)高雅的生活情趣。我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，避免盲目從眾。（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升情趣，陶冶情操。9盲目的“從眾”有什么危害？答：盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義

11、甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。第四單元：過(guò)健康、安全的生活第八課 學(xué)會(huì)拒絕1.我們身邊有哪些誘惑？領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。2.拒絕不良誘惑的方法？（1）轉(zhuǎn)移注意力，避開(kāi)誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣；（4）提高認(rèn)識(shí)，端正動(dòng)機(jī)。第九課 保護(hù)自我1.地震來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)：根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。（1）身處底層樓房，要迅速離開(kāi)，到開(kāi)闊空曠地面避險(xiǎn)。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，

12、震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。 （2）人多先找藏身處。在人群聚集的場(chǎng)所遇到地震，應(yīng)立即緊貼墻壁或立柱蹲下，躲在課桌、椅子或堅(jiān)固物品與墻壁形成的縫隙處，待地震過(guò)后再有序地撤離。 （3）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。 （4）被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。2.火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)：火勢(shì)不大，辯因撲滅。油電起火，切忌用水，先斷油電，濕被捂蓋?；饎?shì)過(guò)大，快速撤離。不入險(xiǎn)地，

13、不貪財(cái)物。簡(jiǎn)易防護(hù)，毛巾蒙鼻，全身澆水，貼地逃離?；鹨褵?，就地打滾。脫離險(xiǎn)境，及時(shí)報(bào)警。3.怎樣防范意外險(xiǎn)情，提高自我保護(hù)能力？（1）對(duì)險(xiǎn)情保持高度警惕，要有緊急避險(xiǎn)意識(shí)。（2）冷靜判斷，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)是成功避險(xiǎn)的前提。（3）掌握有效的逃生知識(shí)和技能是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。4.遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施自我需要注意些什么?（1）力量的對(duì)比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；（6）避免無(wú)謂地激怒對(duì)方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。5.面對(duì)可能發(fā)生的非法侵害，我們?cè)撛趺催M(jìn)行自我保護(hù)？（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）遭遇不法分子的侵害時(shí)，保持冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。有能

14、力制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。（3）用法律保護(hù)自己，及時(shí)報(bào)警。6保護(hù)未成年人的法律有哪些？答：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法、中華人民共和國(guó)刑法、中華人民共和國(guó)民法、中華人民共和國(guó)婚姻法等。 思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納 七年級(jí) 下冊(cè) 第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊1、什么是自尊？（內(nèi)涵/含義）自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。2、自尊的表現(xiàn)：知恥、禮貌（例如注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。）知

15、恥是自尊的重要表現(xiàn)；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。禮貌也是自尊的重要表現(xiàn)。3. 自尊的誤區(qū)：虛榮、自傲、自輕虛榮心的特點(diǎn)：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是過(guò)于在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，便會(huì)認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。4、為什么要尊重他人？ （1）我們的進(jìn)步離不開(kāi)他人的關(guān)心與幫助，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重他人可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，完善自我，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)；人人相互尊重，

16、有利于社會(huì)更加和諧。5、怎樣贏得/獲得他人尊重？（方法/建議） 要懂得維護(hù)自己的人格 豁達(dá)開(kāi)朗、自尊有度 善于尊重他人6、尊重他人的表現(xiàn)？（方法/建議） 尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人勞動(dòng)，尊重他人人格。 尊重他人，就要學(xué)會(huì)換位思考，要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。7、怎樣做一個(gè)自尊的人？ （1）自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 （2）做一個(gè)自尊的人就要知恥而有禮，不自傲、不自輕、不虛榮。 （3）要懂得維護(hù)自己的人格，同時(shí)豁達(dá)開(kāi)朗、自尊有度，善于寬容他人的無(wú)心之過(guò)，尊重他人，不做有損他人人格的事。 （4）把個(gè)人的尊嚴(yán)和國(guó)家的、民族

17、的尊嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，不做有損國(guó)家、民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的事。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1、什么是自信？（定/含義）自信，是一種信念和力量，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。是“我能行”的態(tài)度。2、自信的表現(xiàn)？就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。3、自信的誤區(qū)：（自負(fù)與自卑）區(qū)別自信、自負(fù)、自卑（三者的特點(diǎn)）產(chǎn)生原因特點(diǎn)、態(tài)度結(jié)果自信追求的目標(biāo)是真實(shí)的，不會(huì)同別人過(guò)不去。實(shí)事求是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。成功自負(fù)依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本達(dá)不到。過(guò)高估計(jì)自己自以為是，看不起別人。失敗自卑不相信自己的潛力輕視自己看不到自己的能力，不敢嘗試失敗4、

18、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？樂(lè)觀，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使目標(biāo)逐漸清晰，對(duì)完成任務(wù)滿懷希望。進(jìn)取，自信的人更看重自己解決問(wèn)題的能力，而不計(jì)較功勞大小，快樂(lè)來(lái)自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開(kāi)朗。專注。自信的人對(duì)人對(duì)事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會(huì)感情用事。5、為什么說(shuō)自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意義/重要作用/必要性）自負(fù)與自卑都是以我為中心，以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功；自信者有樂(lè)觀、進(jìn)取、專注的良好心理品質(zhì)，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程；自信有助成功，自信是成功的基石。6、怎樣樹立自信心？（方法/建議/怎樣唱響自信之歌？）看到進(jìn)步和長(zhǎng)處；有自信

19、就會(huì)有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)增強(qiáng)信心和實(shí)力；相信自己才敢于接受挑戰(zhàn)，雄厚的實(shí)力是撐起信心的最重要的支柱。把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅(jiān)如磐石的根基；擁有民族自信心，自信才更有意義和價(jià)值。7、怎樣做自尊自信的中國(guó)人？（怎樣同外國(guó)人交往？）做一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，在國(guó)際交往中展示中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國(guó)格的事情。 第二單元：做自立自強(qiáng)的人第三課走向自立人生1、什么是自立？（定/含義） 自立，就是自己的事情自己干。2、自立的表現(xiàn)：自己衣服自己洗；父母不在時(shí)，自己做飯；自己去超市、書店等。3、為什么需要自立？（必要性/重要性

20、/好處/意義）我們終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。自立的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。如果不能自覺(jué)的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識(shí)和精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中立足。4、為什么不能依賴？（依賴思想的危害）會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。使人習(xí)慣于不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。有了獨(dú)立自主的愿望

21、，即自立的意識(shí)后，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；多實(shí)踐多鍛煉。6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；學(xué)會(huì)自主，（自主是自立的前提）遇事有主見(jiàn)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；多實(shí)踐多鍛煉。立足于生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。大膽投身社會(huì)實(shí)踐。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)1、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)，是對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、永不懈怠的一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。自強(qiáng)對(duì)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。2、自強(qiáng)（精神）的表現(xiàn)？在困難面前不低頭，不喪氣；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。3、為什么要自強(qiáng)（自強(qiáng)的意義）自強(qiáng)是個(gè)人活出尊嚴(yán)、個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品

22、質(zhì)。自強(qiáng)是我們成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的民族精神、力量源泉。4、怎樣才能自強(qiáng)？（怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法）理想是自強(qiáng)的航標(biāo)；要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。要自強(qiáng)，就必須要敢于挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要自強(qiáng)，就要找準(zhǔn)自己的特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。 第三單元；做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第五課讓挫折豐富我們的人生1、什么是挫折？挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。2、挫折的產(chǎn)生原因：自然因素（天災(zāi)）、社會(huì)因素（人禍）、個(gè)人因素：包括個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力

23、、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。膽怯、懦弱的人；遇難而止，最終一事無(wú)成。意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；拼搏有限，難以享受成功。意志堅(jiān)強(qiáng)的人；迎難而上，不達(dá)目的誓不罷休，最終必然成功。4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）挫折的消極作用：使人前進(jìn)的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。挫折的積極作用：有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）樹立正確的人生目標(biāo)。正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。（自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法，移情法，目標(biāo)升華

24、法。）6、人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。7、 戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩堅(jiān)持、不放棄1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。（目標(biāo)明確，不畏艱險(xiǎn)。具有自覺(jué)性）能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（遇事冷靜，處事果斷。具有果斷性）在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。（勝不驕，敗不餒，善于調(diào)節(jié)情緒。具有自制力）能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（毅力堅(jiān)韌，精神頑強(qiáng)。具有堅(jiān)韌性

25、）2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅(jiān)強(qiáng)的意志？（方法/建議）必須樹立明確的目標(biāo)。從細(xì)微之處做起，從小事做起。要善于管理自己主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4、能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。 第四單元：做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)1、 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則：（規(guī)則的重要性） 社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。如果沒(méi)有行為的規(guī)則，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不

26、堪，陷入無(wú)序的沖突之中。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。2、什么是規(guī)則？ 規(guī)則，就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。3、社會(huì)生活中調(diào)節(jié)行為的規(guī)則有：道德 紀(jì)律、規(guī)章 法律。三者區(qū)別和特點(diǎn)：道德依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4、法律的三個(gè)顯著特征由國(guó)家制定或認(rèn)可。依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。（法律最主要的特征）對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5、法律的作用：我國(guó)法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。規(guī)范作用

27、。規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。違反法律必然受到法律的制裁和處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。保護(hù)作用。法律是國(guó)家生活的保障；法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。6、什么是違法行為？凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。道德是人們追求的較高境界，不違法是人們行為的底線。7、違法行為的分類？違法行為包括行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為和違憲行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，社會(huì)危害性較小又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。8、一般違法行為和犯

28、罪之間的聯(lián)系：一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果不加以及時(shí)的糾正和制止，就有可能發(fā)展成為犯罪。9、刑法及作用什么是刑法？以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑法的作用？（任務(wù)）保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。10、什么是犯罪？（犯罪的三個(gè)基本特征）犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。11、刑罰

29、及分類刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。我國(guó)刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。12、道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系？道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。13、犯罪有哪些危害？（為什么要遠(yuǎn)離違法犯罪/必要性）犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有嚴(yán)重危害。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為

30、上遠(yuǎn)離違法犯罪。認(rèn)為自己年齡小與犯罪無(wú)關(guān)、年齡小犯罪不受處罰的想法是非常錯(cuò)誤的。14、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？（未成年人違法犯罪案例給我們的啟示）自覺(jué)樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。 (一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果不加以及時(shí)的糾正和制止，就有可能發(fā)展成為犯罪。)15、為什么要制定預(yù)防未成年人犯罪法？（必要性）保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)1、什么是未成年人？（定義/含義/保護(hù)對(duì)象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、為什么（國(guó)家/法律）要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（必要性）未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。3、預(yù)防未成年人犯罪法和未成年人保護(hù)法是保護(hù)未成年人的兩部專門法律。4、未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容？（四道防線）家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)；涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面