5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及早教方案

1、5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及早教方案5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)本月齡概述：5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：由于5個月的寶寶感知能力的提高，需要家長按照5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)給孩子傾注更多的愛和時間，家長要多給他讀一下周圍的事物，以前家長總是隨時地見到什么就和寶寶說什么，從本月開始要有計劃地教寶寶認識他周圍的日常事物了。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)認物一般分為兩個步驟：培養(yǎng)寶寶聽到物品名稱以后學(xué)會注視物品；二培養(yǎng)五個月的寶寶學(xué)會用手指出物品。家長不要同時教他認識多種物品，以免延長寶寶的學(xué)習(xí)時間。只要方法得當(dāng)，5個半月時就能認識燈、6個半月時能認識2-3種物品。請下載本文檔：點擊免費索取：珍貴早教資料下載?。í毤曳窒恚。?1、0

2、-6歲最系統(tǒng)最全面的早教核心資料。 2、媽咪語寶寶英語+腦力潛能開發(fā)訓(xùn)練+神奇腦波音樂。 3、早教音樂寶寶的異想世界17CD內(nèi)容。 4、莫扎特效應(yīng)快樂寶貝音樂專輯。 5、早教兒歌100首MP3。 6、好媽媽勝過好老師（還有一系列育兒和胎教電子書）。玩、教具1、家長要給寶寶準(zhǔn)備字卡、鮮艷的圖片。2、家長還要堅持給寶寶聽音樂、故事、英語CD。3、要為寶寶準(zhǔn)備能滾動的玩具：如彩色小皮球,布絨球,塑料球等，這類的玩具能誘導(dǎo)寶寶追逐球球, 晃著身體,試圖向前爬行。4、家長還要按照5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)為寶寶準(zhǔn)備不同質(zhì)地（如塑料、絨、布）、不同表面（鏤空,凹凸、光滑,粗糙）、不同溫度（涼水、溫水）的玩具或刺

3、激, 能增加寶寶手部觸覺刺激。5、家長還要給寶寶準(zhǔn)備發(fā)條玩具、能發(fā)聲的玩具、不倒翁, 顏色鮮艷的,滑滑的, 軟軟的手感會吸引寶寶的小手不停地想摸,眼睛和身子也隨著玩具不停的擺動。這是一種非常好的吸引寶寶重復(fù)做全身動作的玩具，可以達到鍛煉寶寶整個身體的協(xié)調(diào)性的目的。 還可以培養(yǎng)抓握能力,形成腦部對事物反應(yīng)的因果關(guān)系。6、家長還要給寶寶準(zhǔn)備能發(fā)聲的娃娃，或毛絨動物， 或者用小手一拍打就有美妙音樂的小玩具琴。當(dāng)美妙的音樂聲音從玩具里面飄出來,寶寶會高興地手舞足蹈,在不知不覺中提高寶寶的聽覺。同時,愉快的音樂讓寶寶心情愉悅，這是培養(yǎng)寶寶快樂情緒的第一步。7、家長還要給寶寶準(zhǔn)備布書、嬰兒畫報等兒童讀物。

4、5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)本月育兒要點：1、 這個階段的寶寶開始用手探索世界，任何能拿的東西他都會摸摸看看，因此家長要多給寶寶創(chuàng)造條件，繼續(xù)練習(xí)抓握、準(zhǔn)確抓握、伸手抓握和手指運動等活動，讓寶寶手部的功能得到很好的開發(fā)。2、 家長還要注重寶寶發(fā)音練習(xí)，家長按照5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)可以給寶寶聽兒歌、念童話、放優(yōu)美的音樂、教寶寶學(xué)習(xí)認人、認物、識字等活動，擴大寶寶與外界的接觸，不斷提高他的社會交往能力。3、 培養(yǎng)寶寶發(fā)音練習(xí)：家長可以教寶寶“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“媽-媽”等。4、 此時家長還要堅持每天給寶寶聽音樂。5、 教寶寶指認物品名稱是本月的訓(xùn)練重點。6、 家長可以戒掉寶寶吃

5、夜奶的習(xí)慣。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)語言能力可達水平：1、培養(yǎng)寶寶對人和物品發(fā)出聲音：寶寶在看到熟悉的人或玩具時，能發(fā)出咿咿呀呀像是說話般的聲音，好似寶寶在對人“說話”。2、培養(yǎng)寶寶發(fā)咕嚕聲：有時寶寶會以低音調(diào)的聲音改變口腔氣流，發(fā)出哼哼聲和咆哮聲，但和腸鳴的聲音不同。3、培養(yǎng)寶寶主動和人或玩具說話：寶寶有時會以笑或者出聲的方式，對人或者物品做出“說話”的社交活動。具 體 做 法1、教寶寶模仿家長發(fā)音：家長要和寶寶面對面，用愉快的語氣與表情發(fā)出”wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視家長的口型，每發(fā)出一個重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶模仿的機會。2、家長要經(jīng)常與寶寶談話并

6、逗引和鼓勵寶寶發(fā)音。當(dāng)寶寶發(fā)聲時母親要及時應(yīng)答，這樣可以使寶寶愉快、興奮，并會再弄出聲音，好像在和家長對話。媽媽還可以結(jié)合實物一字一字地發(fā)出單個音節(jié)，讓寶寶看著家長的口型進行模仿。3、家長可以根據(jù)5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)讓寶寶結(jié)合生活及活動，朗讀一些簡短的兒歌。如：黃香蕉，甜又甜，聞一聞，香又香。4、練習(xí)家家聽到別人叫他的名字時知道回頭，使寶寶通過聽將家長的語音和自己結(jié)合起來。5、教寶寶認識物品名稱，從看到指。剛開始時家長可以握著寶寶的手去指，去觸摸，促進寶寶手-眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。言語能力的發(fā)育過程是先聽懂才會說的。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)情緒與社交能力可達水平：1、此時的寶寶看見食物后會很興奮：當(dāng)寶

7、寶看到奶瓶、餅干、水等食物時，會引發(fā)出激情，兩眼盯著看，表現(xiàn)出高興或是要吃的樣子。2、當(dāng)寶寶坐在鏡子前時，他能輕拍鏡子里自己的影子，而不僅僅是無目的的撫摸鏡子，3、此時寶寶能辨別陌生人。對陌生人雖然不害怕，但是表情會比較嚴肅，不像對家里人那樣容易熟悉。具 體 做 法1、 這個月家長還要繼續(xù)訓(xùn)練寶寶分辨面部表情的能力，讓他和家長一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。2、 父母下班回來要主動和寶寶“說話”，交流感情，還要主動逗著他玩或者給他放音樂。時間長了他就能和父母建立感情了。以后寶寶看到爸爸媽媽就會主動發(fā)出笑聲，四肢亂動，表現(xiàn)出興奮的樣子。3、 家長還可以和寶寶一起做“舉高高”的游戲。根據(jù)5個月

8、的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)父母一面舉一面說，慢慢地當(dāng)父母說“舉高”時，寶寶就會將身體向上做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動作時，要將寶寶扶穩(wěn)。千萬不要做拋起和接住的動作，以免失手讓寶寶受驚或者受傷。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)自理能力可達水平：這個月的寶寶可以自己將餅干放入口中。家長給寶寶一塊軟的能攥住的餅干，笑著對他說：“寶寶吃餅干啦?！辈退扬灨梢频阶爝叿湃肟谥?，讓寶寶將餅干咀嚼后咽下。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)認知能力可達水平：1、這個月的寶寶能兩眼追找玩具。2、當(dāng)寶寶的手里拿一塊積木時，如果家長再給他第二塊，他能注視隨后出現(xiàn)的這一塊。3、家長可以把色彩鮮明的小玩具放在桌上，家長可以指，也可以將小玩具動來動去，此時

9、寶寶能明確注意著小玩具。4、這個月的寶寶，當(dāng)寶寶看到小玩具時能將玩具拿起來，并把它放到嘴里，而不是僅僅把手放在嘴里。5、寶寶的雙手能有意識的慢慢向懸掛或放在桌上的玩具靠近，能控制但是不一定能抓住玩具。6、有些寶寶能靠近并抓住距離他手邊2.5厘米以內(nèi)的玩具。視覺訓(xùn)練1、把玩具一個一個拿給寶寶，幫助寶寶松開手讓玩具一一落地。讓寶寶看玩具是如何落地的。2、把寶寶喜歡的玩具放在桌子上，確定寶寶在注視玩具時，家長抱著寶寶左右搖晃，再站起坐下。觀察嬰兒是否能在搖晃的情況下視線始終對著玩具。3、抱寶寶看家里的環(huán)境，墻上的字卡、圖片等。聽覺訓(xùn)練1、家長要定時給寶寶放古典音樂、兒童歌曲。2、家長可以面對著寶寶，

10、然后用紙遮住臉，叫著寶寶的名字，如果寶寶作出聲音反應(yīng)，家長要立刻親吻他，可以反復(fù)玩2分鐘。3、家長可以抱著寶寶隨著優(yōu)美的舞曲翩翩起舞，如果寶寶合著樂曲發(fā)聲，家長別忘了用親吻，微笑來鼓勵他。4、家長還要給寶寶聽英語CD，根據(jù)5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)讓寶寶兩種語言同步發(fā)展。嗅味覺訓(xùn)練5個月的寶寶已經(jīng)能夠吃更多的輔食了，家長可以通過不同的輔食來刺激他的味覺。這個月寶寶的輔食是不需要加入任何調(diào)料的。對于寶寶敏感的味蕾來說，食物本身的味道就已經(jīng)非常鮮美了。觸覺訓(xùn)練1、家長抱寶寶坐在桌前，把玩具放在桌子上寶寶可以摸到的地方。家長給寶寶示范抓握玩具2-3次，然后讓寶寶自己去抓握，觀察寶寶是否作出了相同的動作。2

11、、家長還可以讓寶寶坐在床上，然后把浴巾鋪在離寶寶不遠處，把玩具放在浴巾上，示范拉動浴巾使玩具靠近，家長要鼓勵寶寶學(xué)著做。觀察寶寶是否能做“拉”的動作。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)大運動能力可達水平：1、此月寶寶平臥時會舉起伸直的雙腿，可以看到自己的腳。2、寶寶此時能從仰臥位翻滾到俯臥位，并能把雙手從胸下抽出來。3、俯臥時雙手和前臂能向前伸直，重量落在雙手上，胸部能抬起來離開床面。4、家長把寶寶輕輕拉坐起來時，寶寶的頭始終能與軀干保持在同一水平線上，不后滯。家長扶寶寶坐起來時頭和軀干能保持在一條線上，頭可以轉(zhuǎn)動也能自由活動，不搖晃。5、當(dāng)家長扶住寶寶腋下讓他站立時，寶寶腿部能伸展，兩膝稍彎曲，能支持大部

12、分體重。具 體 做 法1、家長要繼續(xù)練習(xí)寶寶抬頭，強化寶寶抬頭的動作，在原有基礎(chǔ)上使頭抬得更穩(wěn)定。家長可以把寶寶放在俯臥位，然后用色彩鮮艷的玩具給俯臥的寶寶看，這時寶寶的胸部能離開床面，上身體重落在手上，家長可以將玩具慢慢向上移動，逗引寶寶抬頭的距離逐漸增大。經(jīng)過多次訓(xùn)練后，使他的頭豎得更穩(wěn)，離開床面的角度越大，維持的時間越長。2、家長可以把寶寶豎著抱起來，然后在他前方逗引他，使寶寶的頭能豎起來，讓他觀察四周景象；在豎直的基礎(chǔ)上還可移動逗引玩具，使他頭部有時可以隨物體的移動而轉(zhuǎn)動。3、家長可以緊握寶寶雙手，將寶寶緩緩拉坐起來，使他頭部能抬起，逐步減少寶寶頭向前傾的程度，（5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)）

13、使頭和軀干保持在一條直線上，此刻頭已經(jīng)不再向后仰了。4、家長可以兩手扶著寶寶腋下，讓他站在家長的大腿上，保持直立的姿勢，并扶著寶寶的雙腿跳動，每日反復(fù)練習(xí)幾次，促進平衡感知覺的協(xié)調(diào)發(fā)展。5、家長可以把寶寶放在有扶手的沙發(fā)或者小椅子上，讓寶寶靠坐著玩耍，或者父母給予一定的支撐，讓寶寶練習(xí)坐，支撐力量可以逐漸減少，每日可以練習(xí)幾次，每次大約10分鐘左右，可以根據(jù)寶寶的具體情況，家長靈活掌握。6、家長繼續(xù)用玩具逗引寶寶，并增加寶寶左右側(cè)級俯臥位的翻身練習(xí)，使他全身都得到鍛煉。5個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)精細動作可達水平：1、這個月的寶寶已經(jīng)能夠抓住近處的玩具。2、當(dāng)寶寶自發(fā)地抓起積木或者家長把積木放在寶寶手中時，寶寶能把積木抓在手指和手掌之間，并且能把積木拿起，而不僅僅是接觸。具 體 做 法1、 訓(xùn)練寶寶伸手抓握能力：把寶寶抱成坐著的姿勢，在他面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小，練習(xí)讓寶寶伸手抓住物品。剛開始訓(xùn)練時，物品要放在寶寶一伸手就能抓到的地方，慢慢的移到遠一點的地方，讓他伸手抓握