創(chuàng)建語言文字規(guī)范方案化示范校自評報告

1、專業(yè)資料銅梁縣維新鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校自評報告近幾年，我校把說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，為推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建，為加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，為提高師資隊伍的建設(shè)起到了促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法 ，銅教基 201411 號文件精神， 并結(jié)合我校實際，進(jìn)

2、行了認(rèn)真的自評，總分為 92.5 分（滿分 100 分）?，F(xiàn)將自評情況作一匯報。一、學(xué)校基本情況維新鎮(zhèn)小學(xué)地處銅梁縣西北角，位于場鎮(zhèn)正街。始建于1938 年，至今已有 70 年辦學(xué)歷史。學(xué)?？傉嫉孛娣e 17072 平方米，建筑面積 5284 平方米。學(xué)校共有教職工 43 人（其中上掛 2 人），本科 22 人，?？?19 人，教師全部達(dá)到或超過國家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)高級教師17 人，小學(xué)一級教師9 人，縣級骨干教師 5 人。教學(xué)班 15 個，在校學(xué)生786 人(其中住宿學(xué)生近100 余人)。有附屬幼兒園 1 所，在園幼兒 150 人。近幾年來，我校在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

3、、學(xué)WORD 完美格式下載可編輯專業(yè)資料校內(nèi)部管理或是在教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)等方面都取得了一定的成績。我?，F(xiàn)在是縣級文明單位、家長示范學(xué)校、語言文字和教師基本功合格學(xué)校、綠色學(xué)校、一級三等學(xué)校。二、學(xué)校語言文字工作開展情況語言文字規(guī)范化工作一直貫穿我校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，積極開展語言文字規(guī)范化工作，是我校辦學(xué)的一個重要方面。近年來，為了貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法 ，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進(jìn)一步激

4、發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。如今，普通話不僅成為了我校的教育教學(xué)用語，而且成為了校園用語。學(xué)生養(yǎng)成了時時處處講普通話的良好習(xí)慣，并有效地將普通話向家庭、社會進(jìn)行了輻射和推廣。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全制度 完善管理推進(jìn)語言文字工作的制度化和規(guī)范化1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定學(xué)校計劃時一并納入并積極實施。為確保工作的落實，學(xué)校成立了三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長主管，教導(dǎo)處、少先隊負(fù)責(zé)，文科教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，

5、圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教導(dǎo)處、文科教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)WORD 完美格式下載可編輯專業(yè)資料范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；教導(dǎo)處、少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由后勤處負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，做到語言文字工作層層有人抓，事事有人管。2、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字工作實施方案，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，

6、學(xué)校還制定了維新鎮(zhèn)小學(xué)校園文明語言規(guī)定 、維新鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī) 、維新鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生文明禮儀要求 、維新鎮(zhèn)小學(xué)文明班級評比細(xì)則 ，同時修訂了維新鎮(zhèn)小學(xué)教職工考核細(xì)則等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。為落實這些制度，教導(dǎo)處制定了維新鎮(zhèn)小學(xué)教師規(guī)范用語用字要求 、維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字規(guī)范化用語用字檢測表，用于規(guī)范教師教育教學(xué)用語用字。要求在教學(xué)活動中教師必須使用普通話，備課要“條理清晰、書寫規(guī)范” ，不寫錯別字，不寫簡化字。作業(yè)批改要“指出錯誤，評定等級，注明時間” ，學(xué)生要及時在作業(yè)本上更正錯別字。在

7、對聽課評價的項目中，特別列出“語言清晰” 、“講普通話”、“板書工整有條理”等評價項目。教導(dǎo)處實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過“四關(guān)” ，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。學(xué)校每年舉行一次教師教學(xué)WORD 完美格式下載可編輯專業(yè)資料基本功比賽作為教師評優(yōu)評先的必備依據(jù)。這些工作的開展對提高教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動作用。同時學(xué)校提

8、供專項經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校利用升旗儀式、校園櫥窗、班級黑板報、小報、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。

9、同時少先隊還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。（二）加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)范使用積極推廣推進(jìn)師生人格塑造的進(jìn)程1、注重培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)學(xué)校制定中長期培訓(xùn)計劃和年度培訓(xùn)計劃，每年都按計劃對教職員工進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)。在培訓(xùn)中重點做好兩結(jié)合：理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合；個體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識，國家通用語言文字法 、簡化字總表、普通話常用詞正音詞表 、20 套普通話測試題等學(xué)習(xí)材料，WORD

10、完美格式下載可編輯專業(yè)資料人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了幫助年長教師，各教研組的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話幫扶培訓(xùn)活動，并在平時的交流中互相提醒，互相監(jiān)督，使此項工作日?；?。學(xué)校還組織教師開展“語言文字政策法規(guī)和應(yīng)用能力測查”、教師普通話測試?，F(xiàn)在我校任課教師的普通話水平都已達(dá)標(biāo)。2、用語規(guī)范，彰顯漢語言的魅力我們提倡學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與家長之間的交流都堅持使用普通話，要求所有教工使用普通話，在各類大型活動、教研活動、課程培訓(xùn)、各類會議上做到用語規(guī)范。利用主題班隊會、國旗下講話等陣地開展宣傳活動。課間學(xué)校廣播站播放美妙的音樂和美文朗誦，讓學(xué)生整體感受語言的美。學(xué)校增加

11、了閱覽室中的圖書量，給每個班級配備了相應(yīng)年齡段的圖書，利用語文課、閱讀課，學(xué)生自讀自誦；少先隊組織學(xué)生走出校園，走向社會，開展“啄木鳥在行動”小隊活動。小隊員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時修正。開展豐富多彩的師生普通話演講比賽，如：講故事、朗誦散文詩歌等。通過參與系列活動，學(xué)生體會到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我的能力是快樂的。3、用字規(guī)范，創(chuàng)建文明和諧的校園學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。利用固定的宣傳櫥窗進(jìn)行有關(guān)語言文字知

12、識介紹；在各辦公室的門上張貼“請說普通話，請寫規(guī)范字”等醒目的宣傳標(biāo)語；班級板報設(shè)立了“語言文字宣傳專欄” 。學(xué)校在校牌、指示牌、宣傳欄、提示語、各類標(biāo)志等用字上都很規(guī)范，成功地將創(chuàng)建工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，讓全校師WORD 完美格式下載可編輯專業(yè)資料生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，語文學(xué)科開設(shè)寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。教導(dǎo)處每學(xué)期組織師生開展寫規(guī)范字比賽。大隊部帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“社會用語用字情況調(diào)查”綜合實踐活動，在教師的指導(dǎo)下撰寫研究論文和調(diào)查報告，都收到了很好的效果。4、發(fā)揮輻射，形成社會推普影響力課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主渠道。以語

13、文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校要求每周四次的早讀進(jìn)行課文朗讀，積累詞語等。四、五年級每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。學(xué)校舉辦了豐富多彩的少先隊活動。課文朗誦、演講、書法比賽是常規(guī)項目。每年的“推普周” ，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)

14、生的影響。學(xué)校教育家庭教育社會教育是學(xué)校開展工作的一條強(qiáng)有力紐帶。提倡學(xué)生堅持在家庭、社區(qū)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社區(qū)，營造了良好的宣傳氛圍，發(fā)揮了學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)、輻射、指導(dǎo)和帶動作用，形成有效推普的影響力。通過推廣普通話，規(guī)范使用語言文字工作，師生的語言文字基礎(chǔ)更加扎實，整體素質(zhì)有了顯著提高。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。WORD 完美格式下載可編輯專業(yè)資料三、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面盡管取得了一定的成績，但我們也深深知道自己工作中的不足：1、語言文字規(guī)范化宣傳力度不夠， 還沒引起全社會用語用字的足夠重視。2、師生中還存在受地域、方言的影響造成用語用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”的思路將語言文字規(guī)范教育推向一個新階段。 “縱向深化”主要在學(xué)校取得原有成績基礎(chǔ)上，尋找語言文字工作新的增長點，開展形式多樣、富有實效的宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳；以學(xué)校具體實際為著眼點，進(jìn)一步做好學(xué)校用語用字規(guī)范化工作?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進(jìn)一步對家庭、社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用。最后，我們將借“縣級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！痹u估的東風(fēng)為強(qiáng)大驅(qū)動力，同心協(xié)力，扎實開展各項活動，營造純潔的語言文字環(huán)境，培植屬