制作課件應注意的問題

1、制作課件應注意的問題課件的選題選題是創(chuàng)作課件最關鍵的一步。不是各學科的每個單元內容都適用于課件制作；正確選題是十分重要的。1、性價比：課件制作應考慮效益，即投入、產出比。對于那些用常規(guī)教法能夠較好實現(xiàn)的教學目標，就沒有必要浪費人力、物力，用課件輔助教學。2、內容形式統(tǒng)一：課件應該對課堂教學起到化難為易、化繁為簡、變苦學為樂學等作用，決不能“牽強附會” 、“畫蛇添足” 。（ 1）選取那些用常規(guī)方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內容。（ 2）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，主要是解決教學重點、難點問題。（ 3）能通過提供與教學相關的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴大學

2、生的知識面、信息源。首頁設計花哨新穎首頁是等待正式上課前的一個頁面，它的作用是使觀眾的注意力迅速集中到演示畫面上來，所以首頁應清新整潔、花哨新穎、華麗優(yōu)美。一幅風景圖片（主題貼近課件內容最好）；一段優(yōu)美音樂（切忌搖滾樂） ；一句歡迎話語（真情實意）或課件的主題詞（明明白白）就可以構成一幅漂亮的首頁。切忌：多幅圖片雜亂無章；主題不明文本繁多；色彩過雜搭配不當； 。次頁目錄簡單明了演示文稿的第二頁一般做成課件目錄，目錄應簡潔明了，像一個向導，提示并指明（超級鏈接）觀眾觀看演示文稿的內容。目錄頁的重點是“目錄”，其他所有內容都只能是目錄的陪襯，決不能喧賓奪主。一個標題；一個目錄條（稱為向導條、導航條

3、也成。超級鏈接必不可少） ；少量的按鈕；簡單明快的背景，好了，一個漂亮的目錄頁就有了。文字內容言簡意賅課件上的文字內容就像在黑板上板書一樣，不宜過多、過長、過細、過繁、過雜、過亂；不宜多個問題共占一頁；不宜不留邊距滿屏顯示；不宜同頁文字字體字號過多過雜；不宜標題過小正文偏大；不宜文字顏色多而零亂 總而言之，主題鮮明、詳略的當、言簡意賅、恰到好處。音樂課件中的音樂，應理解為純背景音樂（講解的聲音除外）。（音樂課件除外） ，在選擇音樂的時候，要與主體有密切的關聯(lián)。還有在沒有必要的情況下，不要使用流行的，廣為流傳的音樂或歌曲。原因是，當學生聽到這種音樂或歌曲的時候，因為十分熟悉，潛意識中會隨著音樂或

4、歌曲的節(jié)奏欣賞或默唱，分散學生的注意力，課件的作用就發(fā)揮不出來了。圖文混排布局合理圖文混排時要注意重點突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上。一個頁面里有較多的圖片同時出現(xiàn)時，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對齊， 背景清雅切忌零亂1 、畫面干凈很多人在制作演示文稿時，覺得單純的畫面、文字很單調，但又沒有適合的影像資料插入，為了不引起觀眾的視覺疲勞，便在演示文稿中加入一些GIF 動畫，覺得很新穎好看。這些動畫在畫面中占的位置不大，可當人們聽了一段時間的內容他的注意力就不太集中了，這些與單調文字不相同的動畫就會很大程度上吸引學生的注意力。人的注意力有限，分了大部分給那些 G

5、IF 動畫，那聽課的注意力就下降不少。演示文稿是為了吸引人們聽課，這樣就達到反效果，得不償失。所以演示文稿的制作畫面一定要干凈，沒必要的東西就不需要加入了。2 、背景圖片基本一致。演示文稿中各張幻燈片的背景應一致或基本一致，一張一個背景效果并不好；背景色彩清淡典雅，不宜花哨零亂；色彩反差不宜過大、數量不宜過多；再好看的圖片作背景效果都不會很好！記住一點，背景永遠是演示文稿的配角，不要喧賓奪主！顏色搭配合理清新1. 顏色字體和背景顏色不要太相近。有些人在演示文稿的制作過程中，一味的強調畫面的好看，字體的顏色和背景的顏色相差很近，制作時在電腦屏幕上看不出效果，但當演示文稿用投影儀在大的環(huán)境里播放時

6、，坐在后排的人就看不清。一般而言，字體的色彩要與背景的顏色是互補色，這樣反差大閱讀起來相對容易。2、要用純度很高的顏色。純度高，就是說這種顏色是原色，沒有經過和其他顏色調配。這種顏色用在課件上雖然很醒目，但是很刺眼，學生看起來會很累。3、燈片顏色搭配清新漂亮。背景顏色、標題顏色、文本顏色、超級鏈接文本對象顏色等要搭配合理、清新亮麗，但不要過分、不要雜亂。尾頁歡送簡單就好一句歡送詞、一個小祝愿、一張小圖片 最好再來一點動畫效果，清清淡淡簡簡單單，好了，尾頁就成了！動畫效果合理適度在課件中合理的使用動畫效果，可大大增加課件的觀賞性和趣味性。但不是所有的對象都適合使用動畫效果。動畫設置應適量、適當、

7、適度，過量或過花哨的動畫效果往往使學生過分注意動畫而忽視了主題。一般情況下，主題詞、文本正文最好不要設置動畫效果（如需設置也應盡量簡單） ，而對正文的補充、解釋或說明性的文本可以設置簡單的進入和退出效果。動畫的進入和退出速度應適中，不要太快或太慢。要學會“妥協(xié)”我們在制作課件的時候，要學會妥協(xié)。對于一篇課文的理解，每個人都會有不同的解釋。課件制作教師與講課教師必然會存在很大的分歧。如何解決這種矛盾，那就需要妥協(xié)。還有，有的講課教師由于沒有動畫制作的基本知識，所以有時候要求的標準很高，常常聽到要求課件制作老師作的象貓和老鼠一樣，當要求超出課件制作教師所掌握的知識或 flash 制作超出制作軟件達到的效果的時候，課件制作教師要耐心解釋，以達到共識。保證課件的完整性有首頁，就要有尾頁；有目錄，就要有鏈接 ；有鏈接，就要有返回（目錄頁） ；總之，鏈接一定要完整。最好把鏈接的