學校管理工作體會：教學干部評課的理解

1、學校管理工作體會：教學干部評課的理解學校管理工作體會： 教學干部評的理解我在如何把聽作為案例研究一中，著重談了作為一教師， 如何變被動為主動， 把聽的功效用足。這里我想就一個教學干部如何聽如何與講教師交流如何組織評的活動談一談自己的認識。干部聽可以分成兩類： 一類是為了解教學現狀對教師評價， 另一類是為了尋找解決問題的途徑組織大家就某一問題作例研究。實際上，聽每一節(jié)都能兼顧完成這些任務， 只是關注的側重點不同后處理問題的方式不同。干部聽要做好的準備：本學科的標，邊聽邊學，常年滲透。教材上前快速閱讀， 了解大致我們每年都動員初高三畢業(yè)生為學校捐一些舊教材，當然也可臨時向學生借閱。請上一位本學科的

2、教師相伴，最好是學科組長或備組長。后如何與教師交流：聽完一節(jié)，與教師交流是干部的職責。這個環(huán)節(jié)很重要， 搞好了讓老師明確了自己的優(yōu)勢和應堅持的方向，找到了自己發(fā)展的瓶頸，找到了努力方向，知道了領導心中思考的教學問題，使得教師更有興趣去解決這些問題。所以我提出要給教師肯定幾個優(yōu)勢請教幾個問題做一點一般性的交流不限于一節(jié)， 具體說：肯定講教師的幾個優(yōu)勢， 這一點很重要，再能干的人再有信心的人， 如果他的行為受到不斷地指責， 他都會不知所措。我曾經見過這樣的老師， 應該說他非常不錯， 成績很理想也深受學生歡迎。一次，他的很不成功，一個干部聽完后， 正好查他的教案有沒有，就對他給予了嚴厲的批評，所以，

3、當這個人再去聽時，他連正常的都不能上下。所以，給一個老師找出中肯的又帶有方向性的幾條優(yōu)點是每個業(yè)務干部的基本功， 也是確保教師培養(yǎng)能落在實處的關鍵， 積極地肯定能正向強化老師的教好書的強烈愿望，很多的問題他就會自己克服。其實說白了， 很多問題都是發(fā)展中的問題， 當老師的水平得到實質的提升是，好多問題就自然解決。如，當一個老師上能吸引學生時，他也就是一個好班主任了。肯定的優(yōu)點可以是已經做得很好的，也可以是有想法但不成熟，也可以是這個學科教學應有的但他還沒有的。學科知識方法思想，教學方法組織學生活動等都可以。我們的目的不是為了顯示聽人的博學， 而是為了給講人一個努力的方向。請教幾個問題，放低干部身

4、段。我記得某人說過：你是專家，那么你的手下就等你下指示。你如果不是專家，你手下人就都是專家。所以，干部評不要說絕對的話，何況確實有一些學科咱不懂，就是本專業(yè)還有不同的角度不同的理解的問題。當然，問題可以作為個人觀點提出請教討論。既提出了問題，也尊重了講人的。特別的提出學科知識中蘊含的思想方法以及學生學習中會遇到的困難解決的方法等，對本人更有促進作用。一般的討論幾個問題， 包括個人對教學的一些認識， 學校對教學的要求有什么不合適的需要改進的。我們學科教學有什么想法， 年級學生如何， 個人教學有什么困難要幫助的。主要是了解情況，解決問題，體現大家的平等性。如何主持后集體研討活動？對組織學校內部的教

5、研活動， 要做好主持人，保證一個開放的友好的誠懇的交流環(huán)境。要讓大家把話說透，還要控制聚焦主題。最后，要從標要求學校的目標和學科特點加以總結當然有德高望重的學科老師總結最好不過，最后，還是要從研究的觀點，提出幾個解決方案，作為研討成果固化下。區(qū)縣級以上的研究開的發(fā)言，作為教學主管有時會被請上臺評。這是個很難干的活， 說的不中要害有損自己的名聲， 說缺點太多了有損學校的名聲，說的優(yōu)點太多又怕被別人看不起。所以，原則就是多講理念少評具體環(huán)節(jié)， 多講優(yōu)點缺點點到為止，多謝別人光臨希望常?？粗豢梢鈺豢裳詡鞯墓庞栍幸淮物@靈了。只有這些了。附上一些討論：評的好-逞能。評不好 -無能。多談優(yōu)點，少談不足

6、-虛偽。多談不足，少談優(yōu)點 -苛刻。還得切中要害，褒真正的優(yōu)點，忌套話，空話。諫真正的不足，宜建議，措施。畢竟本身就是一門缺憾的藝術?；貜驮u論：謝謝，你的評論。其實我就是你說的人，評不鋪墊不繞彎直指問題。結果是大家都怕我聽， 經常是沒上好的理由是， 您聽所以我把設計重新改過。我很無語，故在寫此時，認真反思，尋找一個既能說清問題又能促進教師主動接受的解決問題方案。你的評論讓我看到了追求純凈的的一種力量。曾經遇到一個英語教研員， 他告訴我他的經歷初為教研員， 他為力了顯示自己的水平，出試卷追求深，讓老師和學生不能預測，結果學生考得很慘，他本人很得意。慢慢的，他發(fā)現教師再也不為他的考試而備考了， 學校的復習也是無重點無效率。后，他改了，每年高考說明增加的新詞，都怎么用，告訴老師，練兵一定要考，結果各校備考有重點， 落實的好，學生對此掌握的好，高考也好。所以說，考試與教學是敵人， 是一種效果，是朋友又是一種效果。在社會現在的風氣下， 我覺得我們不但要先考慮真理， 而且要想辦法讓別人接受真理。講一點不是理由的原由教育就是一個窮盡畢生精力都不能到達的無底洞歡迎您下載我們的文