數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)心得體會_數(shù)字電路報(bào)告

1、數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)心得體會_數(shù)字電路實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告數(shù)字電路課程是比較復(fù)雜的。 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)是研究和檢驗(yàn)數(shù)字電路理論的實(shí)驗(yàn)。下面是帶來的數(shù)字電路的實(shí)訓(xùn)心得，僅供參考。數(shù)字電路數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)心得篇一：數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會學(xué)的頭疼，如果借助實(shí)驗(yàn)，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論， 自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn) , 我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn) ,不僅要學(xué)會實(shí)驗(yàn)技術(shù) ,更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法 ,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法 ,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做

2、了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中， 我們可以根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)儀器、 實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求 ,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟 ,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖 ,然后進(jìn)行測量 ,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應(yīng)的措施去解決，比如：1、線路不通運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用;2、芯片損壞運(yùn)用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?;3、在一些實(shí)驗(yàn)中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最后的考試實(shí)驗(yàn) 555 時(shí)基電路及其應(yīng)用 中，我們能夠讀出多諧振蕩器的

3、 Tpl、Tph 和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間 Tw，還有有時(shí)是因?yàn)榻尤刖€的問題，此時(shí)可以通過換用原裝線來解決。同時(shí)，我們也得到了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1、當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中若遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍， 這樣不但浪費(fèi)時(shí)間， 而且也無法達(dá)到鍛煉我們動手動腦能力的目的。此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。2、在實(shí)驗(yàn)過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時(shí)也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立

4、在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)， 有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性， 增強(qiáng)自信心， 有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐，我收獲了許多!數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)心得篇二：一、學(xué)習(xí)前數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)是研究和檢驗(yàn)數(shù)字電路理論的實(shí)驗(yàn)。 它也是我們電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)接觸到的第一門與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程。 在選課的時(shí)候就感覺對于不擅長動手的我這會是一門很難的課程。然而我清楚地明白數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們可能會二丈和尚摸不著頭腦，在毫無實(shí)踐的情況下學(xué)習(xí)這門課無疑意義的。如果借助實(shí)驗(yàn)，效果就不一

5、樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)， 能讓我自己去驗(yàn)證一下書上的理論， 自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動手能力。任何事情都是從不會到會， 沒有人一出生就會， 雖然我的動手能力比較差，但我是懷著認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好心態(tài)來對待這門課程。 我相信通過學(xué)習(xí)，自己可以得到跟好的鍛煉。二、學(xué)習(xí)中數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課， 我們先學(xué)習(xí)了使用 Multisim 軟件仿真電路。剛開始老師講的真的一點(diǎn)都不懂， 都是靠左右的同學(xué)幫忙才能完成老師布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，但后來做的多了慢慢就會了，雖然開始比較糟糕，但后來還是迎頭趕上了。 利用這個(gè)軟件， 我們設(shè)計(jì)電路的時(shí)候可以先在電腦上做一個(gè)仿真演習(xí)， 要是設(shè)計(jì)出了問題我們就可以先改進(jìn)，

6、 不至于不必要的燒壞元器件， 大大的減少了資源的浪費(fèi)。 學(xué)會仿真后我們就進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一系列的 真槍實(shí)戰(zhàn) ，剛開始的時(shí)候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個(gè)元器件。主要原因還是自己太粗心了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了 惡臭 。于此，我深感抱歉 !老師說 不怕你燒壞元件， 就怕你不敢動手去做 。老師的這句話給了我很大的鼓勵(lì) ! 久而久之，在實(shí)驗(yàn)中我也慢慢找到了樂趣，尤其是焊電路。以前我最討厭學(xué)習(xí)電路，很害怕接觸與 電相關(guān)的實(shí)，哪怕只是初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)的簡單電路。 然而在我們彭老師的帶領(lǐng)下我居然開始愿意自己動手去焊電路， 開始時(shí)只是抱著試試， 玩玩的態(tài)度，拿著電烙鐵的時(shí)候手都在發(fā)抖。

7、但慢慢的，慢慢的居然玩出了樂趣。第一次焊小風(fēng)扇實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然結(jié)果失敗了，小風(fēng)扇沒有轉(zhuǎn)起來，但真正的完成了一個(gè)電路耶，真的太棒了 !三、學(xué)習(xí)后時(shí)間過得很快，數(shù)電實(shí)驗(yàn)課已接近尾聲， 回顧學(xué)習(xí)過程有苦有甜。通過學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1、線路不通可以運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用;檢查哪里是否斷路，導(dǎo)線沒有接好。2、在實(shí)驗(yàn)過程中切記焦躁，在遇到問題是不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后從新連接， 這樣不但不能鍛煉自己動手動腦的目的而且很浪費(fèi)時(shí)間。此時(shí)應(yīng)該靜下心來認(rèn)真思考，冷靜分析問題所在，及時(shí)修改。3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時(shí)也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過

8、的基礎(chǔ)上。4、在實(shí)驗(yàn)過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。四、教學(xué)意見彭老師的幽默， 為課程增添了許多的樂趣， 他讓我們在輕松愉快地氛圍下，完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 老師的悉心教導(dǎo)也讓我們對原本不喜歡的實(shí)驗(yàn)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣， 從而更好地學(xué)習(xí)了數(shù)字電路， 也培養(yǎng)了我們的動手能力。 相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來的課程 !要說這么課程有什么不足， 我唯有一點(diǎn)小小的意見， 就是在分組的時(shí)候能不能兩人一組， 這樣的話就不會有人濫竽充數(shù)， 每個(gè)人都能投身于焊電路的快樂之中。 一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)， 讓我對學(xué)習(xí)專業(yè)知識又增加了一些信心， 焊電路其實(shí)也不是很難， 只

9、要你足夠認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。最后感謝老師一學(xué)期的細(xì)心教導(dǎo) !數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)心得篇三：在實(shí)驗(yàn)具體操作的過程中，對理論知識 (半加器和全加器 )也有了更近一步的理解，真正達(dá)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的目的。實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)特別注意的幾點(diǎn)：(1)剛開始創(chuàng)建工程時(shí)選擇的目標(biāo)芯片一定要與實(shí)驗(yàn)板上的芯片相對應(yīng)。(2)連接電路時(shí)要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。(3)頂層文件的實(shí)體名只能有一個(gè)， 而且注意符號文件不能與頂層文件的實(shí)體名相同。(4)保存波形文件時(shí)， 注意文件名必須與工程名一致，因?yàn)樵诙啻螢橐粋€(gè)工程建立波形文件時(shí)， 一定要注意保存時(shí)文件名要與工程名一致，否則不能得到正確

10、的仿真結(jié)果。(5)仿真時(shí)間區(qū)域的設(shè)定與輸入波形周期的設(shè)定一定要協(xié)調(diào)， 否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯(cuò)誤。心得體會：剛接觸使用一個(gè)新的軟件， 實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)工作，在具體的實(shí)驗(yàn)操作過程中一定要細(xì)心， 比如在引腳設(shè)定時(shí)一定要做到 對號入座 ，曾經(jīng)自己由于這一點(diǎn)沒做好耗費(fèi)了很多時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中遇到的各種大小問題基本都是自己獨(dú)立排查解決的， 這對于自己獨(dú)立解決問題的能力也是一個(gè)極大地提高和鍛煉， 總之這次實(shí)驗(yàn)我獲益匪淺。數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)心得篇四：數(shù)字電路又可稱為邏輯電路， 通過與 ()，或(=1)，非(o)，異或 (=1)，同或 (=)等門電路來實(shí)現(xiàn)邏輯。邏輯電路又可分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路。

11、組合邏輯電路是指在某一時(shí)刻的輸出狀態(tài)僅僅取決于在該時(shí)刻的輸入狀態(tài)， 而與電路過去的狀態(tài)無關(guān)。TTL 和 CMOS電路： TTL 是晶體管輸入晶體管輸出邏輯的縮寫，它用的電源為 5V。CMOS電路是由 PMOS管和 NMOS管(源極一般接地)組合而成，電源電壓范圍較廣，從 1.2V-18V都可以。CMOS的推挽輸出： 輸出高電平時(shí) N 管截止， P 管導(dǎo)通 ;輸出低電平時(shí) N 管導(dǎo)通， P 管截止。輸出電阻小，因此驅(qū)動能力強(qiáng)。CMOS門的漏極開路式：去掉P 管，輸出端可以直接接在一起實(shí)現(xiàn)線與功能。如果用 CMOS管直接接在一起，那么當(dāng)一個(gè)輸出高電平，一個(gè)輸出低電平時(shí)， P 管和 N 管同時(shí)導(dǎo)通，

12、電流很大，可能燒毀管子。單一的管子導(dǎo)通，只是溝道的導(dǎo)通，電流小，如果兩個(gè)管子都導(dǎo)通，則形成電流回路，電流大。輸入輸出高阻：在 P1 和 N1 管的漏極再加一個(gè) P2 管和 N2 管，當(dāng)要配置成高阻時(shí)，使得 P2和 N2 管都不導(dǎo)通，從而實(shí)現(xiàn)高阻狀態(tài)。靜態(tài)電流：輸入無狀態(tài)反轉(zhuǎn)(高低電平變換 )情況下的電流。動態(tài)電流：電路在邏輯狀態(tài)切換過程中產(chǎn)生的功耗， 包括瞬間導(dǎo)通功耗和負(fù)載電容充放電功耗兩部分。 門電路的上升邊沿和下降邊沿是不可避免的，因此在輸入電壓由高到低或由低變高的過程中到達(dá)Vt 附近時(shí)，兩管同時(shí)導(dǎo)通產(chǎn)生尖峰電流。 該損耗取決于輸入波形的好壞 (CMOS 工藝 )，電源電壓的大小和輸入信號

13、的重復(fù)頻率。電路的負(fù)載電容的充放電也是很大的一部分。ESD保護(hù)： Electro-Staticdischarge, 靜電放電。輸入輸出緩沖器：是緩沖器，不是緩存器，就是一個(gè)CMOS門電路。輸入緩沖器的作用主要是1，TTL/CMOS電平轉(zhuǎn)換接口 ;2，過濾外部輸入信號噪聲。輸出緩沖器的作用是增加驅(qū)動能力。配成輸入模式不一定比輸出模式更省電：輸入模式時(shí)輸入緩沖器會打開，而輸出模式時(shí)輸出緩沖器會打開。TESEO上 GPIO數(shù)據(jù)寄存器讀寫的注意點(diǎn)：配置成普通 GPIO時(shí)，如果配置成輸出口，那么寫數(shù)據(jù)寄存器會直接輸出該電平，讀數(shù)據(jù)寄存器實(shí)際就是讀鎖存器中最后一次被寫入的值。如果被配置成輸入口，并且上下拉

14、使能的話，那么寫數(shù)據(jù)寄存器就是配置上下拉電阻，而讀數(shù)據(jù)寄存器就是讀輸入引腳的緩沖器，返回的是該引腳的當(dāng)前電平狀況。有些平臺會有專門的狀態(tài)寄存器，無論當(dāng)前引腳被配置成輸入還是輸出，讀該專門的狀態(tài)寄存器都返回該引腳的當(dāng)前電平狀況。引腳的 BOOT state是指在上電重啟或硬重啟時(shí)引腳的狀態(tài)，resetrelease 之后的狀態(tài)為 reset state，reset state 和 state 有可能不一樣。TESEO的 UART0_TX為 boot1 ，該引腳的信號在上電重啟或硬重啟時(shí)會被鎖存，以備reset release時(shí)給 default register map 用。IO 的電源電壓配置： IO 引腳歸屬于不同 IOring，不同的 IO ring 可以被輸入不同的電壓。 CPU在判決 IO 的邏輯電平時(shí)會和 IO ring 的電平 (乘以高低電平的系數(shù) )作比較。數(shù)字電路中的擺幅： 輸入擺幅和輸出擺幅。 輸入擺幅指的是最低輸入高電平和最高輸入低電