數(shù)學(xué)廣角推理教案參考兩篇

1、數(shù)學(xué)廣角推理教案參考兩篇篇一：教學(xué)目標(biāo)1、 通過日常生活中的最簡單的事例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問第1頁共16頁題的能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：老師知道同學(xué)們最喜歡做游戲，上課之前我們先來做個(gè)游戲，好嗎？生：好。1、師：聽老師口令，同學(xué)們做動(dòng)作。拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個(gè)肩？摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？捂住你的

2、眼，不是右眼，那是哪只眼？伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？師：同學(xué)們很聰明，剛才在游戲中我們順利的做出正確的動(dòng)作。誰來第2頁共16頁說一說你是怎么做對的？生：不是 .就是 .2、老師今天帶來了經(jīng)典故事書和科學(xué)世界中的一本書，你能一下就猜準(zhǔn)是哪本書嗎？不能。是科學(xué)世界?？赡苁墙?jīng)典故事書。師：這位同學(xué)總結(jié)的非常好，當(dāng)出現(xiàn)兩種情況的時(shí)候，我們可以用不是. 就是 . 可能是 . 的方法來判斷。通過剛才的游戲，我們根據(jù)已知條件，推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。這種方法就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡單的推理。教師板書課題：數(shù)學(xué)廣角- 推理第3頁共16頁二、合作探究，經(jīng)歷體驗(yàn)推理過程同學(xué)們，老師遇到了問題你們愿

3、意幫幫老師嗎？1、 動(dòng)態(tài)，呈現(xiàn)問題。教師利用課件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)例1。（1）先出示例1 的前半部分：有語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書，下面三人各拿一本。師：請同學(xué)們猜一猜：小麗拿的是什么書？小剛拿的是什么書？猜的出來嗎？生：猜不出來。（2）再出示小紅和小麗說的話，再出示問題。引導(dǎo)孩子梳理信息：“仔細(xì)讀題，你知道了什么信息？要我們解決什么問題？”第4頁共16頁2、 自主，探究問題。提問“到底他們?nèi)齻€(gè)人分別拿著什么書呢？”（1） 請同學(xué)們獨(dú)立思考，把解決這個(gè)問題的過程用自己喜歡的方式記錄下來，（2） 把你的想法和同桌同學(xué)交流一下，說說你是怎樣想的。（3） 匯報(bào)時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的3、 合作，

4、交流提升。4、 交流后，孩子們有的閱讀思考后用語言描述直接得出結(jié)論，有的用連線的方法，有的用列表法。強(qiáng)化，推理過程小紅拿的是（）書。第5頁共16頁小麗拿的不是（）書，就是（）書。只剩下（）書，所以小剛拿的一定是（）書。5、 質(zhì)疑，求同引思。連線法和列表法可以讓我們的推理過程更加直觀?！皫孜恍∨笥言趨R報(bào)自己的推理過程時(shí)為什么都要從小紅說的話開始思考呢？”6、教師小結(jié)：通過分析同學(xué)說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡單的推理，推理是依據(jù)所給條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。師如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？7、小結(jié)：在簡單推理時(shí)，一定要全面地分析

5、，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。8、做一做。（1）歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。體重分別是7 千克、 5 千第6頁共16頁克、 9 千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？（2）游戲 - 猜圖形。信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長方形。露出一部分，你能猜猜它們是誰嗎？（3）連一連第 1 臺電腦最便宜。三、鞏固練習(xí)。1、游戲 - 幫小動(dòng)物找家。森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說：貓?jiān)谖业淖筮?。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。小兔說：右數(shù)第3 家就是我家。你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？第7頁共16頁2、猜一猜下面小動(dòng)物各住幾號房間。公雞、

6、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里的1-5 號房間，服務(wù)員告訴他們：熊貓住的不是1、3、5 號，梅花鹿住的號碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。猜一猜，這幾只動(dòng)物各住幾號房間。四、動(dòng)筆練習(xí)。讓學(xué)生自己說出已知的信息，然后解答。思考題：甲、乙、丙三位老師分別教語文、數(shù)學(xué)和英語。已知：1、每個(gè)老師只教一門課。第8頁共16頁2、甲上課全用普通話。3、外語老師是一個(gè)學(xué)生的哥哥。4、丙是一位女教師，她比數(shù)學(xué)老師年輕。請問三位老師各教什么課？五、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？板書設(shè)計(jì)推理例 1 小剛拿的是（ 數(shù)學(xué) ）書 熊貓、羊、 兔、

7、貓、鹿小麗拿的是（ 英語 ）書教后反思：第9頁共16頁篇二：一、教材內(nèi)容和目標(biāo)：“猜一猜”既“簡單的邏輯推理”，這一教學(xué)內(nèi)容編排在二年級上冊最后一個(gè)單元，既“數(shù)學(xué)廣角”?！安乱徊隆边@教學(xué)內(nèi)容又包括“含有兩個(gè)條件的推理”和“含有三個(gè)條件的推理”。邏輯推理思維性比較強(qiáng)，學(xué)生對純“文字”的推理存在難度。我確定經(jīng)歷簡單推理的過程是重點(diǎn)，而推理過程的敘述是難點(diǎn)。并確定如下教學(xué)目標(biāo)：知識技能 - 讓學(xué)生了解簡單的推理知識，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行含有兩個(gè)條件和三個(gè)條件的簡單推理；培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問題的意識。過程方法 - 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想與方

8、法，體會邏輯推理?xiàng)l件與結(jié)論之間的聯(lián)系。情感態(tài)度 - 感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：今天，錢老師給小朋友們帶來了兩位新朋友，一對雙胞胎兄弟，（出示課件）你能猜出誰是哥哥誰是弟弟么？為什么？（學(xué)生可能回答不能，第10頁共16頁因?yàn)樗麄冮L的一模一樣。也可能出現(xiàn)兩種可能，但不確定。）。那現(xiàn)在錢老師給大家一條線索，你能確定了嗎？師：（課件演示）現(xiàn)在其中的一個(gè)說： 我不是哥哥。 現(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？說明理由：能用上“因?yàn)?、所以、”連著說一說就更好了。小結(jié)師：（小結(jié)同學(xué)們推理的過程）剛才同學(xué)們根據(jù)雙胞胎兄弟中一人的話

9、，判斷出了誰是哥哥，誰是弟弟。師：小朋友們真聰明，能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開始亂猜到一步步推出正確的結(jié)論。這就是簡單的推理，（出示課題并生齊讀）。說到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營”吧！1、探究“含有兩個(gè)條件的推理”師：首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。出示：錢老師的兩只手心里分別寫著數(shù)字-8 、9。我左手寫的不是8。師：從這條線索中你得到了哪些信息？生 1：左手寫著 9；第11頁共16頁生 2：右手寫著 8。

10、師：能用上“因?yàn)?所以 ”來陳述你的觀點(diǎn)嗎？生 1：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以左手寫的是 9。師：有不一樣的表述嗎？生 2：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以右手寫的是 8。師：說的真棒。那誰能用上“因?yàn)?所以 那么 ”來完整地陳述自己你判斷？ ( 教師邊根據(jù)學(xué)生的表述邊寫相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞 ) 。生 1：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以左手寫的是 9，那么右手寫的是 8。生 2：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以右手寫的是 8，那么左手寫的是 9。師：你真了不起。老師獎(jiǎng)你個(gè)智慧果。還有誰再來試一試？說給同桌的小伙伴聽一聽。小結(jié)：師：小朋友們可真棒，能根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，從而得到了正確的結(jié)論，看來，我們離柯南

11、越來越近了。2、探究“含有三個(gè)條件的推理”師：通過了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營吧！出示：媽媽說她們?nèi)齻€(gè)小朋友分別喜歡玩具小熊、小兔、小貓。小小說：我不喜歡小貓，南南說：我喜歡小兔。你能判斷他們分別喜歡什么動(dòng)物嗎？師：認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，你能從中你找到了哪些有用的信息？第12頁共16頁師：你先確定誰喜歡什么？為什么？生：因?yàn)槟夏险f：我喜歡小兔，所以南南肯定喜歡小兔。師：然后呢？生 1：因?yàn)樾⌒≌f：我不喜歡小貓，所以小小就是喜歡小熊，那么柯柯喜歡小貓。生 2：因?yàn)樾⌒≌f：我不喜歡小貓，所以就是柯柯喜歡小貓，那么小小就是喜歡小熊。師：真棒！誰能連起來把他們剛才的推理完整地

12、說一說呢？生 1：因?yàn)槟夏险f：我喜歡小兔，所以南南喜歡小兔。又因?yàn)樾⌒≌f：我不喜歡小貓，所以小小喜歡小熊，那么柯柯喜歡小貓。師: 你真了不起，能用上“因?yàn)?、所以、又因?yàn)?、所以、那么”說話，太聰明了！生 2：因?yàn)槟夏险f：我喜歡小兔，所以南南喜歡小兔。又因?yàn)樾⌒≌f：我不喜歡小貓，所以柯柯喜歡小貓，那么小小喜歡小熊。師：小朋友們可真了不起。你現(xiàn)在能再說給你前后的小伙伴聽聽嗎？3、總結(jié)推理過程師：當(dāng)我們碰到一些比較復(fù)雜的推理時(shí)，我們可以根據(jù)一些線索排除一些情況，從而使我們的問題更加簡單。第13頁共16頁師：看到大家學(xué)得都不錯(cuò)， 柯南還送給咱們一首兒歌呢！ 一起讀一讀：“我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)，

13、能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”（三）練習(xí)鞏固師：根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，我們一起來接受柯南給我們設(shè)的難關(guān)吧！有信心嗎？1、第一關(guān)：下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長方形，圓形。第一個(gè)后面不是三角形，第二個(gè)后面是長方形。師：你先確定哪位？再確定哪位？有不同的想法嗎？完整地說一說。輕松闖過第一關(guān)。2、第二關(guān)：他們?nèi)朔謩e戴著黃色、藍(lán)色和紅色三種帽子。左邊的說：他們兩個(gè)戴的都不是黃帽子。女孩說：我戴的不是紅帽子。 他們分別戴什么顏色的帽子？師：先確定誰？接著呢？誰能說完整整個(gè)推理過程？祝賀你！離柯南又近了一步。3、柯南指令：完成書本102 頁的第三，

14、第四題。4、智力大沖浪，考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候來了，加油！四個(gè)小朋友比高矮。小強(qiáng)：我不是最矮的。第14頁共16頁小剛：我不是最高的，但比小強(qiáng)高。小冬：我不比其他三人高。小勇請按從高到矮的順序，把這四個(gè)人排好隊(duì)。師：你找到了哪句關(guān)鍵的線索？在老師發(fā)你的紙上畫一畫，連一連。為什么？你有不同連法嗎？5. 智力大沖浪：請根據(jù)甲、乙、丙三人說的話判斷他們年齡的大小。（1）甲：我比乙大 3 歲；（2）乙：我比丙小 2 歲；（3）丙：我比甲小 1 歲。判斷（）（）（）順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營的一員了，恭喜你！（四）課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南