高校生綜合測評管理設(shè)計及實現(xiàn)研討.doc

1、高校生綜合測評管理設(shè)計及實現(xiàn)研討1應(yīng)用技術(shù)介紹1.1webservice技術(shù)簡介webservice指的是一種基于web的分布式技術(shù)，可以接收從inter或其它系統(tǒng)中傳遞過來的請求；是一種新的web應(yīng)用程序分支，是自包含、自描述、模塊化的應(yīng)用，可以發(fā)布、定位、進行web調(diào)用、執(zhí)行從簡單的請求到復(fù)雜商務(wù)處理的任何功能；是一種無需購買并部署的組件，它被一次部署到inter中，其它webservice應(yīng)用程序可以發(fā)現(xiàn)并調(diào)用它部署的服務(wù)。技術(shù)概述.是通過中間語言（intermediatelanguage，il）和通用語言運行環(huán)境（monlanguageruntime，clr）方式解決跨語言類庫、跨硬件

2、操作系統(tǒng)運行、變量邊界檢查、資源自動回收問題的軟件開發(fā)、運行平臺。在這個平臺上能夠更容易地建立網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、窗口應(yīng)用程序以及主控制臺應(yīng)用程序。技術(shù)介紹是一個已編譯的、基于.的環(huán)境，可以用任何與.兼容的語言（包括、c#和等）創(chuàng)作應(yīng)用程序，可以無縫地與wYsiwYg編輯器和其他編程工具（包括）一起工作。這不僅使得web開發(fā)更加方便，而且還能提供這些工具的所有優(yōu)點，包括開發(fā)人員可以用來將服務(wù)器控件拖放到web頁的gui和完全集成的調(diào)試支持。另外，任何應(yīng)用程序都可以使用整個.Framework，開發(fā)人員可以方便地獲得這些技術(shù)的優(yōu)點，其中包括托管的公共語言運行庫環(huán)境、類型安全、繼承等。與web

3、service的結(jié)合由主程序負責(zé)內(nèi)部商務(wù)邏輯的運算以及數(shù)據(jù)源的維護，而由web窗體頁和xmlwebservices分別公布系統(tǒng)的對外接口，web窗體頁負責(zé)向用戶呈現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，而xmlwebservices則負責(zé)呈現(xiàn)系統(tǒng)的對外接口以便于不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換以及以后開發(fā)客戶端的需要，構(gòu)成一個web應(yīng)用的完整的對外數(shù)據(jù)交換體系。1.5B/s模式基于web的B/s方式其實也是一種客戶機/服務(wù)器方式，只不過它的客戶端是瀏覽器。B/s結(jié)構(gòu)是對c/s結(jié)構(gòu)的一種改進。在這種結(jié)構(gòu)下，軟件應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯完全在應(yīng)用服務(wù)器端實現(xiàn)，用戶表現(xiàn)完全在web服務(wù)器實現(xiàn)，客戶端只需要瀏覽器即可進行業(yè)務(wù)處理，是一種全新的軟件系統(tǒng)

4、構(gòu)造技術(shù)，成為當今應(yīng)用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。在系統(tǒng)的性能方面，B/s占有優(yōu)勢的是其靈活性，任何時間、任何地點、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/s系統(tǒng)的終端。2大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)的功能設(shè)計2.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)需要完成主要功能模塊有：2.1.1系統(tǒng)維護管理模塊（包括代碼管理；用戶管理；系統(tǒng)維護）。2.1.2數(shù)據(jù)輸入模塊數(shù)據(jù)輸入模塊包括學(xué)生基本信息、思想道德成績信息、學(xué)習(xí)成績信息、拓展素質(zhì)信息的錄入、修改等。學(xué)生基本信息包括學(xué)生的學(xué)號、姓名、班級、性別、出生日期等；思想道德信息包括各項指標的成績；學(xué)習(xí)成績信息包括必修課、選修課的成績及課程所占學(xué)分，包括補考學(xué)生的補考

5、成績；拓展素質(zhì)信息包括圖展素質(zhì)指標各項成績。2.1.3數(shù)據(jù)計算模塊按照各項指標的權(quán)重系數(shù)計算各表內(nèi)的及各表之間的數(shù)據(jù)，并按要求將數(shù)據(jù)輸入指定表。依據(jù)學(xué)生的各項信息，計算學(xué)生的思想道德分數(shù)、學(xué)習(xí)成績、拓展素質(zhì)分數(shù)和綜合測評成績。各項測評的結(jié)果作為學(xué)生在校的綜合排名和各方面素質(zhì)排名，作為各種獎學(xué)金評定發(fā)放的依據(jù)。2.1.4數(shù)據(jù)查詢和打印輸出模塊數(shù)據(jù)查詢和打印輸出模塊提供數(shù)據(jù)的查詢和打印輸出，學(xué)生管理人員通過對學(xué)生信息檢索達到查詢學(xué)生信息的目的。2.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫主要是依據(jù)系統(tǒng)需求分析階段建立的數(shù)據(jù)模型，通過進行數(shù)據(jù)內(nèi)部以及外在關(guān)系的分析，從而有效地建立整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中通常

6、稱為表結(jié)構(gòu)），在此基礎(chǔ)上對數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)流量、及響應(yīng)速度的估算分析。2.2.1數(shù)據(jù)庫完整性設(shè)計（1）數(shù)據(jù)庫完整性規(guī)劃：實體完整性。參照完整性。用戶自定義完整性。（2）造成數(shù)據(jù)不完整的原因分析：網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備故障造成。應(yīng)用程序設(shè)計不完善造成。多個事物并發(fā)執(zhí)行造成。人為因素。2.2.2數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計設(shè)計系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫架構(gòu)如下：學(xué)生基本信息表，存儲學(xué)生基本信息；學(xué)生學(xué)習(xí)成績表，存儲學(xué)生學(xué)習(xí)成績信息；學(xué)生德育成績表，存儲學(xué)生德育成績信息；學(xué)生拓展成績表，存儲學(xué)生拓展成績信息；學(xué)生綜合測評成績表，存儲學(xué)生綜合測評成績；學(xué)生、用人單位反饋信息表，存儲反饋信息；大學(xué)生綜合測評體系指標權(quán)重表；學(xué)生課程表；用

7、戶登陸信息表。2.3系統(tǒng)權(quán)重體系設(shè)計在指標體系中，根據(jù)每項指標所包含的不同內(nèi)容，分配不同的權(quán)重；根據(jù)每項指標考核時的分值、方法及具體情況確定每個指標的分值范圍；根據(jù)每項指標的復(fù)雜程度，確定指標的級數(shù)，每項指標具體所占的權(quán)重。學(xué)生綜合測評總成績=思想道德成績20%+學(xué)習(xí)成績（必修課學(xué)分+0.8選修課學(xué)分）60%+拓展素質(zhì)成績3系統(tǒng)主要功能實現(xiàn)3.1系統(tǒng)維護模塊系統(tǒng)維護模塊的主要功能是對山東經(jīng)濟學(xué)院綜合測評系統(tǒng)的修改和維護工作，該功能模塊主要由用戶管理、權(quán)限管理、基礎(chǔ)信息管理、日志管理四大模塊組成。3.1.1用戶管理模塊的實現(xiàn)用戶管理模塊包括用戶增加、查詢編輯功能。用戶使用管理員分配的用戶名密碼進

8、行登陸。3.1.2權(quán)限管理模塊的實現(xiàn)（1）角色增加。角色增加模塊讓管理員可以根據(jù)不同的情況為系統(tǒng)增加新的角色權(quán)限，延長系統(tǒng)的使用壽命。（2）角色查詢編輯。角色查詢編輯模塊是針對角色信息的修改，維護角色名稱、角色描述以及修改角色權(quán)限。3.1.3基礎(chǔ)信息維護（1）班級信息增加模塊的代碼實現(xiàn)。班級增加功能包括：班級名稱、年級、人數(shù)、班級代碼、學(xué)院、專業(yè)等。（2）班級信息編輯模塊的代碼實現(xiàn)。班級信息編輯模塊的功能包括查詢指定班級、返回符合查詢的班級列表、顯示班級的基本信息。3.2學(xué)生信息模塊本模塊是為了方便用戶查找學(xué)生的基本信息而提供的，在這里用戶可以方便的得到學(xué)生的聯(lián)系方式，班級等內(nèi)容，方便學(xué)生的管

9、理。3.3數(shù)據(jù)計算模塊本模塊的主要功能是數(shù)據(jù)的核算以及計算系數(shù)的設(shè)定，分為兩個子模塊綜合測評信息查詢和權(quán)重系數(shù)設(shè)定模塊。權(quán)重系數(shù)設(shè)定模塊的主要功能是設(shè)定測評成績的計算系數(shù)，使系統(tǒng)能夠適用各種學(xué)校的不同情況，以及不同時間的特殊要求。3.4數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)錄入模塊是為用戶提供各種信息錄入的功能，其中包括四個主模塊，每個主模塊各包含信息錄入和查詢編輯兩個子模塊。學(xué)生成績的查詢編輯模塊與上面的成績錄入模塊基本相同，不同之處在與對數(shù)據(jù)庫的操作由新增改成了更新。4總結(jié)該系統(tǒng)的應(yīng)用不僅可以節(jié)省了大量的時間和精力，而且信息的共享、公開，為學(xué)校的教學(xué)管理改革提供了及時、準確的依據(jù)?；贐/s模式開發(fā)的web服務(wù)，節(jié)省大量的信息資源，提高了應(yīng)用程序的可復(fù)用性；具有較高的可靠性和可用性；系統(tǒng)易于管理維護；使用方便，易學(xué)易用