四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿（經(jīng)典實(shí)用）

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 萬(wàn)家莊小學(xué) 崔伯堂 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 教材內(nèi)容：兩點(diǎn)之間距離和點(diǎn)到直線(xiàn)的距離 教材分析： 本教材由以火車(chē)要過(guò)隧道為背景，引發(fā)父子二人探討修建隧道的原理 的問(wèn)題，引入“兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短”等知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是對(duì)“兩點(diǎn)之 間距離”和“點(diǎn)到直線(xiàn)的距離”的理解與圖形的畫(huà)法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，理解“兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短”，知道兩點(diǎn)之間距離和 到直線(xiàn)的距離 2、在對(duì)兩點(diǎn)之間距離和到直線(xiàn)的距離知識(shí)的探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生 觀(guān)察、想象、動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。 3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提 高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)與他人

2、 合作共同解決問(wèn)題。 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 教學(xué)過(guò)程 一、自主學(xué)習(xí)，合作交流 1、學(xué)生自學(xué)課本60頁(yè)信息窗2，解決以下問(wèn)題 （1）同學(xué)們知道，修路遇河要架橋，遇到大山怎么辦? （2）通過(guò)觀(guān)察信息窗，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能提出什么 問(wèn)題？ 學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出問(wèn)題，先組內(nèi)交流，再 小組展示。 2、（1）先確定兩個(gè)點(diǎn)A 、 B代表兩座大山兩側(cè)的兩地， 自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)這兩點(diǎn)連線(xiàn)，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 學(xué)生動(dòng)手操作畫(huà)圖，多畫(huà)幾條，交流感受、發(fā)現(xiàn) （2）通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)得出了什么結(jié)論？ 結(jié)合交流意見(jiàn)，概括出“ 兩點(diǎn)之間距離”的含義 （3）舉出生活中應(yīng)用“兩點(diǎn)之間距離”的例子 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，

3、并畫(huà)出兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段。 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 3、（1）出示下圖， 第一醫(yī)院 李奶奶家 第一醫(yī)院 第三醫(yī)院 李奶奶病了，他到那個(gè)醫(yī)院更近一些？讓學(xué)生出幾條不同的路線(xiàn)，再 通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量得出結(jié)論。 通過(guò)測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生交流各自的發(fā)現(xiàn)，師生共同總結(jié)結(jié)論，得出點(diǎn)到直線(xiàn)據(jù)距離的概 念。 （4）你能畫(huà)出點(diǎn)到直線(xiàn)的垂線(xiàn)段嗎？ 學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圖 4、說(shuō)說(shuō)生活中“兩點(diǎn)之間距離“和“點(diǎn)到直線(xiàn)的距離”的應(yīng)用 學(xué)生舉例說(shuō)明 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 二、自主訓(xùn)練 1、你能測(cè)量出點(diǎn)到直線(xiàn)的距離嗎？ A . 小河 2、 小木屋 蘑菇房 （1）請(qǐng)你畫(huà)出一條從蘑菇房到小木屋最近的路 （2）請(qǐng)你畫(huà)出一條從蘑菇房通向小河最近的路 1. 三、小結(jié) 談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，自評(píng)一下自己的表現(xiàn) 四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 教學(xué)方法: 1、結(jié)合學(xué)生熟知的實(shí)例、圖形，由具體情境引入新知，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 2、教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生畫(huà)圖的操作過(guò)程，讓學(xué)生充分地感受、體 驗(yàn)。 3、注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí) 4、加強(qiáng)小組的合作交流，讓學(xué)生大膽發(fā)言，暢所欲言，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生探究問(wèn)題的積極性。 預(yù)計(jì)效果： 由于聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手操作、合作交流手段，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)很高 的，除及個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 此課件下載可自行編