新蘇教版二年級語文下冊《文3 月亮灣》教學設計_4

1、課題 3.月亮灣 第 1 教時目標1能正確、流利地朗讀課文，初步感受月亮灣的美麗景色。2學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。重點掌握生字詞，讀通課文 。教學難點“繞、朝、灣”的書寫。教學準備課件教 學 過 程思考與調(diào)整（二次備課） 一、導入新課1、小朋友們，春天來了，大自然景色美麗，生機勃勃，大家想一想可以用學哪些詞語來描繪春天？春天來了，大自然景色美麗，其實鄉(xiāng)村風景更加迷人。今天老師想帶大家去一個山村游玩，大家想去嗎？2、導入新課（1）（出示圖片）瞧，這就是我們要去的那個山村！看完了圖片，你覺得山村怎么樣？（2）這個美麗的地方有個好聽的名字，叫月亮灣。（3）板書課題。學習生字“灣”：wn

2、，前鼻音，領讀兩遍，這是左右結構的字，左部是“三點水”，右部是彎曲的“彎”。 “灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個村子的名字。(書空記字形)3、你喜歡這個地方嗎？齊讀課題：月亮灣。二、突破學習障礙點，順暢閱讀1配樂介紹，初步感知在學習課文之前，讓我們先來聽聽導游小姐對月亮灣的介紹。（學生邊看課文，邊聽課文錄音。）2“月亮灣”多美呀！想不想自己讀一讀？下面我們就來讀課文，老師要求把字音讀準確，把句子讀通順，把課文讀流利，能做到嗎？（1）請小朋友大聲朗讀課文，遇到不認識的字用圓圈畫出來。借助拼音多讀幾遍，把字音讀準。（2）出示生字（課后生字表中的生字）A請小朋友們自己讀讀

3、這些生字，你覺得難讀的字可以看著拼音多讀幾遍。B檢查：你覺得哪個字比較難讀，會讀了嗎？（指名讀）提醒：映（后鼻音）朝（翹舌音） 齊讀C去掉拼音，你還認識這些生字寶寶嗎？（指名讀），然后開火車讀。（3）出示由生字組成的詞語： 繞著 緩緩 倒映 燦爛 朝霞 山坡 你認識生字寶寶的朋友嗎？（自由練讀、指名當小老師領讀）（4）請小朋友們再來讀讀下面幾句話：（注意自然停頓）村子的前面有一條月牙一樣的小河。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。（5）請小朋友們選自己能讀好的一節(jié)認真練讀，要把它讀流利，等會兒請你讀給大家聽。（6）齊讀全文。三自讀課文，初步感知1.小朋友們，把課文數(shù)一數(shù)有幾個自然段？標一標。你覺得月亮灣是一個怎樣的地方？（美麗、環(huán)境優(yōu)美）提醒學生把話說完整。2你覺得月亮灣這個村子哪里很美？打開課本自讀，找一找。美在哪里？四指導寫字（1）請小朋友觀察生字表中的4個生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預設1：這4個生字都是左右結構的字，都是左窄右寬。預設2：“繞”字的右部和“曉”字的右部一樣，注意右上角不要多一點。預設3：“緩”的右邊第一筆是撇，不能寫成橫，強調(diào)右邊不是“愛”。（2）讓學生仔細看過筆順表以后，說說你覺得哪些字的