學二學期繼續(xù)教育工作總結

1、2010-2011 學年第二學期繼續(xù)教育工作總結百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè) 務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育 工作的永恒主題。 教師隊伍的結構從年齡、 知識水平和能力等方面都有較大的差 異，教師整體水平偏低， 學校存在著較為嚴重的學苗外流現(xiàn)象。 以前的教師繼續(xù) 教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明 顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系， 創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動， 促進了教師隊伍的整體水平、 素質 有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

2、一、提高認識，強化過程經管，促進教師隊伍整體素質全面提高。1、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先 發(fā)展的認識， 針對學校教師隊伍的年齡構成、 知識構成和教案能力素質的構成特 點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長， 教案副校長親自抓， 由教務處具體實 施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持 “專人負責、分工明確、分層培訓、分類 推進、高效務實 ”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了 “教師繼續(xù)教育工作網(wǎng) 絡”，制定了 “通識教育與分層次校本教師教育 ”的培訓方案。2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、 實效的過程經管，把提高教師隊伍整體素

3、質作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期， 校繼續(xù)教育領導小組以哈密市教師繼續(xù)教育內容為支柱， 定期研究學校的教師和 學生的實際情況， 有目的、 有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動， 根據(jù)不同層次教師 對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多 種形式開展教師繼續(xù)教育活動， 使教師的業(yè)務學習常學常新， 與時俱進， 適應教 育發(fā)展和社會進步對教師的需求。 嚴格檢查，注重過程經管， 建立教師繼續(xù)教育 個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料， 包括課后反思、 論 文、學習體會、教案點滴及研究的原始資料等。3、調查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出

4、現(xiàn)， 為此，在實施計劃過程中， 對出現(xiàn)的新情況及時調查繼續(xù)教育內容， 從長遠的角 度確定教師的發(fā)展方向， 尊重教師的個性， 每個人都制定自身發(fā)展計劃， 確定活 動內容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。、積極開展各種教育培訓活動1、加強教師職業(yè)道德培訓 開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度經管等方式，以開展社會主義榮辱 觀教育為切入點，認真貫徹實施中小學教師職業(yè)道德的要求，全面加強教師 職業(yè)道德教育， 通過多種途徑和形式， 廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳， 開展 教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹） 、經驗 交流、未成年人教育法規(guī)、 師德教育文件等培訓。 真正把師

5、德教育落實在培養(yǎng)教 師事業(yè)榮譽感、 崗位責任感、 生活幸福感和對學生充滿愛心上， 并取得了良好的 效果。2、“三新”教育的培訓 “三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心， 按照 “先培訓、后上崗；不培訓、不上崗 ”的原則，有計劃地組織實施教師新課程 培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程規(guī)范研究、新教材研究，新 教材教案設計與典型案例分析，學習走進新課程和中小學教師心理健康教 育等書籍， 強調了理論與實際相結合， 通過多種形式的通識性培訓和自學教育 理論專著， 切實更新了教師教育理念， 樹立與素質教育相符合的教育觀、 人才觀 和質量觀， 增強廣大教師實施素

6、質教育的自覺性和主動性， 提高實施素質教育的 思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教案、經管、服 務的一切活動之中，使我校的教育教案水平有了一定的提高。3、教育技術培訓 我校積極組織教師參加教育技術的進一步培訓， 通過這些培訓活動， 增強了教師 運用現(xiàn)代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教案效果能力，實現(xiàn)優(yōu) 質教育資源共享， 探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距， 實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術跨越式發(fā) 展的新途徑。4、加強教育教案的培訓 （1）課堂教案技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔 導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教案評優(yōu)、教案觀摩、教案研討、 經驗交

7、流、 課后反思等形式， 對教師的教案技能進行培訓， 并對教師進行了教案 基本功的培訓， 各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中， 采取靈活多樣的方 法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教案業(yè)務水平。 （2）教育教案能力的培訓。開展小學學生思想道德教育、教育教案評價、教育 科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術 和相關學科的新知識武裝教師， 使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)， 在教育教案實踐 中拓展專業(yè)知識， 提高教研能力。 并能緊密結合所承擔的教案任務， 撰寫教案經 驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教案改革的途徑和方法。5、青年教師培訓。青年教師是

8、學校教案一線的中堅力量， 是提高教師隊伍整體素質的關鍵， 學校花 大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。6、骨干教師培訓。骨干教師是學校的精英， 是學校的重中之重。我們加強了對骨干教師的培訓， 實行 “以平促訓，管訓結合，分級負責，動態(tài)經管 ”的運作模式。組織學習新的教 育教案理論，總結教育教案經驗，帶徒講學（簽定了師徒協(xié)議書） 。充分發(fā)揮了 骨干教師的示范、指導、引領、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學習機 會，給骨干教師搭建平臺，發(fā)揮其輻射作用。對骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓 勵其參加不同層次的文化業(yè)務進修，創(chuàng)造學習機會、條件，使他們快速成長。在 工作實

9、踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領 及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風貌、業(yè)務素質都不斷的提升。7、專任教師的培訓，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都 進行了各種專題培訓。8、校本培訓工作 成立了校本培訓工作領導小組，建立健全了學校的校本培訓制度。 通過學校行政、黨務、群團的整體聯(lián)動，對教師進行師德教育及政治思想、教 育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。以理念培訓為核心，以教育教案基本能力培訓重點，實施對教師的培訓。 教育理念的培訓，堅持 “與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化， ，的可持續(xù)發(fā)展原則， 從宏觀到微觀、從認識層面到操

10、作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動。 按照“課題牽動，整體推進，以校為本，四位一體（教研、科研、培訓、經管， 由經管統(tǒng)籌），案例研究為主 ”組織實施校本培訓。首先加強了校本教研制度建設， 繼續(xù)完善各種校本教研制度， 并在工作中做到 有法可依、有法必依，使我校的校本培訓工作得意順利開展。本學期， “自主、合作、探究 ”和“教師教案觀念更新、教案行為轉變 ”成為我校 教師校本培訓的主旋律。 引導教師討論， 讓課堂變成一個學習與交流的場所。 在 這里，沒有傳統(tǒng)意義上的 “教師 ”和“學員 ”，大家都是平等的參與者，教師不再把 自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。 采取多種

11、培訓模式， 全面提升教師隊伍的整體素質。 我校的校本培訓采取了師 帶徒模式、案例培訓模式、自主學習模式等形式，取得了明顯的效果。校本課程資源的開發(fā)，成立了校本課程工作領導小組，并根據(jù)我校實際情況， 有針對性的開發(fā)了校本課程，主要陶藝、智訓、剪紙等有特色的校本課程，并開 展了各種活動，學生硬筆書法比賽、學生朗讀比賽、英語各種活動、學生作業(yè)展 覽等，極大地調動了學生的學習興趣。三、常規(guī)工作常抓不懈1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結 合，自修和反思相結合，以教育教案專著為內容，開展讀書活動，要求教師每人 每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。2、嚴格按照教案常規(guī)要求和課

12、程表上課，每一節(jié)課后都要寫教案反思或教案隨 筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時對學生的各種作業(yè)進行細致批改。3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。4、教師要積極按時參加教導處組織的業(yè)務學習，做好記錄，完成各種任務。5、每位教師每學期要寫理論自學筆記不少于十篇； 要進行案例分析不少于二次。 四、保障繼續(xù)教育工作的順利進行。（一）強化經管，提高教師繼續(xù)教育的工作質量 學校繼續(xù)教育工作領導小組， 定期召開會議、 研究， 探討如何創(chuàng)造性的開展教師 繼續(xù)教育工作， 制定實施工作計劃及月份工作分解細則， 工作做到有計劃、 有實 施、有反饋、有高度、有總結。總結從下至上、

13、從個人到教研組、到學校都從不 同的角度及時總結， 在開展繼續(xù)教育工作中的經驗和不足， 學校建立了繼續(xù)教育 工作專項的檔案， 做到各種材料及時上交歸檔， 使繼續(xù)教育工作條理化， 有序化、 嚴謹化，對以后的工作起到指導推動作用。（二）提供較為豐富的信息化學習資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。 幾年來，我們根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，遵循 “實事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、 注重實效 ”的原則，制定學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息 化學習資源， 實施開放性自學引導， 不斷豐富教師繼續(xù)教育資源， 充分利用遠程 教育設備，為教案服務。 由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作， 我們欣喜地看 到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。 在學校工作中，教師群體共同努力、 良好的規(guī)范、 正確的輿論和協(xié)調的人際關系等方面都出現(xiàn)了新的、 積極向上的局 面。為了進一步總結我校校本培訓的經驗， 加強校本培訓，更好地貫徹落實全國、 全地區(qū)、全分局教育工作會議精神， 提高教師實施素質教育的能力和水平， 建設 一支高素質的教師隊伍， 促進教育教案質量的提高。 現(xiàn)結合我校實際， 制訂今后 的